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1、2023年实用的北京教案模板合集5篇 北京教案 篇1（539字）活动准备：电视机、录放机、录像带、投影仪、电脑课件。活动过程与指导：1、请幼儿欣赏录像片，引出北京。2、带领幼儿以旅游的形式分别观看天安门、故宫、天谈、长城的图片、倾听景点介绍。3、教师提问：（1）刚才小朋友去了哪些景点？（2）除了这些景点以外，你还知道北京有哪些名胜古迹？4、幼儿用彩色透明的投影片拼出北京的建筑，自由讲述。5、知识扩展：各国的首都（1）美国的首都-华盛顿（2）英国的首都-伦敦（3）法国的首都-巴黎（4）日本的首都-东京（5）泰国的首都-曼谷6、爱国主义教育：幼儿自由讨论：（1）长大以后想做什么？（2）怎样建设我们
2、的祖国？7、歌表演幸福的花朵8、教师总结、活动结束。北京教案 篇2（1450字）【教学目标】、感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究保守文化的兴趣。、学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。【教学重点】引领同学随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。【教学难点】作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。【教学过程】一、童谣导入，揭示课题、出示童谣，自身读读：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头
3、；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。这首童谣写的是什么内容？、揭示课题，齐读课题。二、整体感知，理清线索、认真默读全文，想想北京的春节给你留下什么印象？把不懂的词语画下来。（同学可能弄不懂的词语：腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会。）指名交流，根据学情顺势而导。、用较快的速度默读课文，想想北京人过春节哪些地方你最感兴趣？预设一：生在练习纸上完成表格，师引导理清时间顺序。预设二：在交流中，同学贴纸条（黑板条）、作记录，师引导理清时间顺序。（根据同学情况选择一种操作战略。）三、分清详略，合作研读、引导找出写得详细的局部。（腊八、除夕、正月初一、正月十五）、四人一小组，自选一个局部展开
4、研究，研究问题如下： 详细写了什么，说给大家听。 哪里写得好，读给大家听：同学合作学习，教师巡视了解情况。、交流研讨：分为“腊八”队、“除夕”队、“正月初一”队、“正月十五”队展开竞赛。 解决第一个问题：小组派代表复述研讨的局部，组员可以补充。师注意引导同学注意叙述顺序（“腊八”是用并列的方式写的；“除夕”是用总分的方式写的；“正月初一”是用对比的方式写的；“正月十五”是用总分总的方式写的）；反馈评分。 解决第二个问题：生生、师生互动，师注意引导同学品出京味语言的特点，必要时作示范；反馈评分。、引导同学体会详略处置的好处。四、拓展延伸，读中学写、快速浏览，找出描述小孩过春节的地方，指名读。、启
5、发同学谈谈现在北京春节怎么过，其间可让同学采访在座的老师。、同学写过春节时有趣的地方（片段），教师巡视。指名交流，教师评价时注意同学是否用上了书上的写法，及时点评、褒扬。五、总结全文，安排作业、总结全文，复现童谣。、作业：写一篇现代北京的春节，可以学习老舍先生按时间顺序写的方法，注意详略得当。北京教案 篇3（2498字）教材简析：北京亮起来了是一篇讲读课文。图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景。教学重点是识字和有感情地朗读课文，难点在于词语句子的理解。一、赏图引题，激发兴趣。1.谈话导入：小朋友们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏
6、北京的风光。2.配乐播放北京风光图。问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢？（生谈感受）3.多美的景色啊！刚才我们看到的是北京白天的风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗？今天，我们就来学习一篇专写北京夜景的课文。（板题，齐读课题）（设计意图：观看CAI课件，直观感受北京风光的美。从而让学生进入优美的情境，激发其学习的兴趣，巧妙地引入新课。）二、初读课文，整体感知。1.师配乐范读课文，学生思考：北京的夜晚是怎样的？可用文中的词语表述。2.配乐播放北京夜景图片。 俗话说：“百闻不如一见”，小朋友们，让我们用眼睛用心灵去感受北京夜景的美吧！你们看3.你们感受到北京夜景最大的特点是什么？（指名回答）4.作
7、者感受到的美是否跟我们一致呢？请同学们自读课文划出生字，借助拼音把课文通读顺，读后标自然段序号。5.交流标自然段情况，认读生字。（设计意图：观看北京夜景图，让北京亮丽的夜景深深地印在学生的心里，并在此基础上谈感受，为学文作了很好的铺垫。）三、图文对照，读中感悟。（一）学习第一自然段。1.请大家自读第一自然段 ，想一想作者把北京想象成什么？（灯的海洋，光的世界）2.指名读本自然段，其余学生观看相关夜景图片，感受“灯的海洋，光的世界”3.谁能把这一自然段美美地读一读呢？（指名读，齐读）相互评价后悟出应把“亮”和“灯的海洋，光的世界”重读。4.质疑。（理解“夜幕降临”）（二）导学第二自然段。1.现在
8、，让我们到东西长安街走走。请同学们轻声读第二自然段，想想一共有几句？分别写了哪儿的美景？（指名回答，相机出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片以及相应的句子）2.多美的夜景啊？请同学们选择自己最喜欢的句子读一读，画出不理解的词语或句子，再结合图理解词或句子的意思。3.全班交流，达成共识。重点借助图片理解：“华灯高照”“川流不息”“灯光闪烁”“金碧辉煌”“光彩夺目”“轮廓”等词语以及相关句子的意思。例如：理解“华灯高照”时先引导学生从课件图片中找到长安街，再找到整齐排列在路边的灯树，引导学生懂得像图上那样高大而放着光芒的灯就叫华灯，它们居高临下地照射着路面就叫高照。4.指导朗读。（范读、指名
9、读，配乐齐读）（三）学习36自然段。1.指名分段读35自然段，其余生想想每个自然段分别描写了哪儿的夜景？2.合作学习，探究新知。出示学习提示：（1）按自已喜欢的自然段自主选择学习伙伴。（2）自由朗读学习内容，找出你觉得美的地方，并说说美在哪？（3）和伙伴交流学习体会。（4）美美地读一读选择的内容。3.全班交流达成共识。(师相机点拔突破难点)a 交流提示（2）b 观察立交桥夜景图感受“道道彩虹” c 结合生活实际认识橱窗、广告、霓虹灯并感受它的美。理解“绚丽多彩”“繁华”等词语。d 结合课文插图理解“倒映”“银光闪闪”并指导读好长句：“一束束灯光照着古老的故宫银光闪闪，十分动人。”，以读代讲。4
10、.指名读：你喜欢北京哪儿的夜景，请你读一读5.配乐齐读35自然段6.激情朗读最后一段今天，我们跟随着作者欣赏了北京的夜景。感受到北京的辉煌、亮丽。此时你们的心情怎样？最后一个自然段应当怎样读呢？（齐读最后一段）（设计意图：由扶到放，引导学生自主选择学习内容和学习伙伴 ，图文结合，自读自悟，感受北京夜景的美。利用精美图片理解词句含义，避免了枯燥说教。）7.有感情地朗读全文。四、拓展思维、强化感受。同学们，国家强盛了人民才能过上幸福的生活，今天我们了解到祖国首都的夜景是那么的辉煌亮丽，看到了改革开放给我们祖国带来的巨大变化。我想，此时大家的心情一定和我一样激动。小朋友们作为国家的小主人，你想对祖国
11、说什么，又想对世界各地的朋友说些什么？出示：我想对祖国说-我想对世界各地的朋友说-（设计意图：让学生说个性化语言，拓展思维、激发创新。）五、齐唱歌曲，升华主题。我骄傲，我自豪，因为我生活在美丽富饶的中国。同学们，让我们齐唱一曲我爱北京天安门。（设计意图：用歌声激发学生爱祖国、爱首都之情，把教学推向高潮。）六、作业设计：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。简评：新课标强调语文学习以读为主，并指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”_设计力求体现新课标精神，主要表现在：1.运用多媒体技术，缩短时空的距离。由于低年级学生对北京了解甚少，教师通过展示优美的北京风光图片，
12、让学生直观感受北京夜景的亮丽，创设良好的学习环境。2.关注学生的情感体验。通过让学生观看图片谈感受，朗读课文谈感受，发展学生个性化语言。3.以读代讲，注重朗读指导。引导学生读中感悟，图文结合理解词句含义，突破难点。4.恰当地运用“自主、合作、探究”的学习方式。让学生自主选择学习内容和学习伙伴，朗读和背诵自己喜欢的句段，创建和谐 、民主的教学氛围。北京教案 篇4（1015字）教学目标：1.经历并初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分类数数的方法将数据整理成简单的条形统计图，统计表；2.初步感受统计的思想和方法，感受统计和生活的联系，从而体会统计的意义和作用。3.通过小组合作，培养学生交流的能
13、力。教学重难点：掌握统计整理的方法，能够根据统计图中的数据，进行简单分析，并能对调查的事件作出合理的推断。教学具准备：课件、统计图、统计表。教学过程：一、导入观看游戏录相，调查换牙情况。师生观看录相。录相：学生在操场上做各种游戏，笑得开心，画面最后定在一个缺牙孩子的笑脸上。（配音：下课了，孩子们都高兴来到了操场上，有的在跳绳，有的在转呼啦圈，还有的在真有意思！）师：他们玩得真高兴！刚才看录相时，我发现有几个小朋友在笑，你在笑什么？生：他的牙掉了，留下了一个空空的洞。师：其实，这没什么好笑的，因为每个小朋友都要掉牙，小朋友们，你们知道吗？小朋友的牙齿叫做乳牙，一共有20颗，小朋友到6岁的时候，乳
14、牙就要开始掉落，然后又会重新长出新的牙齿，这个阶段叫做换牙。小朋友们，你们换牙了吗？开始换牙的孩子举起手来！生纷纷举手示意自己换过牙。师：我知道我们的小朋友很多都已经开始换牙了，课前我也让同学们和家长一起数了自己换牙的数目，那么，你换了几颗牙？生：3颗、2颗、4颗师：同学们有的换2颗牙，有的换3颗牙，还有的换的更多，如果我想了解咱们全班同学换2颗牙的有多少人，换3颗4颗的分别有多少人，有什么好的办法吗？先动脑思考，再在小组内讨论一下。 生：可以举手、 让所有掉两颗牙的站在一起、把自己换了几颗牙写在纸上师：同学们的主意真多，说得都很好。老师也认为只要对全班同学进行调查，就可以得到大家换牙的信息。那我们就来调查一下吧！你们说我们今天要调查的是什么呢？北京教案 篇5（1549字）教学目标：1、学习课文二、三、四自然段，了解体会北京的美。2、初步掌握、读懂按方位顺序写的段的方法，了解第二自然段按方位顺序介绍北京天安门广场的好处。3、训练学生有感情地朗读和有条理地表述；感受首都北京的美。4、理解、积累生字新词。教学内容：二、三、四自然段。支持环境
