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1、2023年实用的北京教案模板合集5篇 北京教案 篇1(539字)活动准备:电视机、录放机、录像带、投影仪、电脑课件。活动过程与指导:1、请幼儿欣赏录像片,引出北京。2、带领幼儿以旅游的形式分别观看天安门、故宫、天谈、长城的图片、倾听景点介绍。3、教师提问:(1)刚才小朋友去了哪些景点?(2)除了这些景点以外,你还知道北京有哪些名胜古迹?4、幼儿用彩色透明的投影片拼出北京的建筑,自由讲述。5、知识扩展:各国的首都(1)美国的首都-华盛顿(2)英国的首都-伦敦(3)法国的首都-巴黎(4)日本的首都-东京(5)泰国的首都-曼谷6、爱国主义教育:幼儿自由讨论:(1)长大以后想做什么?(2)怎样建设我们
2、的祖国?7、歌表演幸福的花朵8、教师总结、活动结束。北京教案 篇2(1450字)【教学目标】、感受老北京过春节的习俗,引发了解民风民俗的欲望,激起探究保守文化的兴趣。、学习按一定顺序、有详有略的表达方法,感受作者的语言特点。【教学重点】引领同学随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。【教学难点】作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。【教学过程】一、童谣导入,揭示课题、出示童谣,自身读读:小孩小孩你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,磨豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰只鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头
3、;三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。这首童谣写的是什么内容?、揭示课题,齐读课题。二、整体感知,理清线索、认真默读全文,想想北京的春节给你留下什么印象?把不懂的词语画下来。(同学可能弄不懂的词语:腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会。)指名交流,根据学情顺势而导。、用较快的速度默读课文,想想北京人过春节哪些地方你最感兴趣?预设一:生在练习纸上完成表格,师引导理清时间顺序。预设二:在交流中,同学贴纸条(黑板条)、作记录,师引导理清时间顺序。(根据同学情况选择一种操作战略。)三、分清详略,合作研读、引导找出写得详细的局部。(腊八、除夕、正月初一、正月十五)、四人一小组,自选一个局部展开
4、研究,研究问题如下: 详细写了什么,说给大家听。 哪里写得好,读给大家听:同学合作学习,教师巡视了解情况。、交流研讨:分为“腊八”队、“除夕”队、“正月初一”队、“正月十五”队展开竞赛。 解决第一个问题:小组派代表复述研讨的局部,组员可以补充。师注意引导同学注意叙述顺序(“腊八”是用并列的方式写的;“除夕”是用总分的方式写的;“正月初一”是用对比的方式写的;“正月十五”是用总分总的方式写的);反馈评分。 解决第二个问题:生生、师生互动,师注意引导同学品出京味语言的特点,必要时作示范;反馈评分。、引导同学体会详略处置的好处。四、拓展延伸,读中学写、快速浏览,找出描述小孩过春节的地方,指名读。、启
5、发同学谈谈现在北京春节怎么过,其间可让同学采访在座的老师。、同学写过春节时有趣的地方(片段),教师巡视。指名交流,教师评价时注意同学是否用上了书上的写法,及时点评、褒扬。五、总结全文,安排作业、总结全文,复现童谣。、作业:写一篇现代北京的春节,可以学习老舍先生按时间顺序写的方法,注意详略得当。北京教案 篇3(2498字)教材简析:北京亮起来了是一篇讲读课文。图文结合,描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景。教学重点是识字和有感情地朗读课文,难点在于词语句子的理解。一、赏图引题,激发兴趣。1.谈话导入:小朋友们,北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都,也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏
6、北京的风光。2.配乐播放北京风光图。问:欣赏完北京风光,你们想说什么呢?(生谈感受)3.多美的景色啊!刚才我们看到的是北京白天的风光,你们想进一步感受北京夜景的美吗?今天,我们就来学习一篇专写北京夜景的课文。(板题,齐读课题)(设计意图:观看CAI课件,直观感受北京风光的美。从而让学生进入优美的情境,激发其学习的兴趣,巧妙地引入新课。)二、初读课文,整体感知。1.师配乐范读课文,学生思考:北京的夜晚是怎样的?可用文中的词语表述。2.配乐播放北京夜景图片。 俗话说:“百闻不如一见”,小朋友们,让我们用眼睛用心灵去感受北京夜景的美吧!你们看3.你们感受到北京夜景最大的特点是什么?(指名回答)4.作
7、者感受到的美是否跟我们一致呢?请同学们自读课文划出生字,借助拼音把课文通读顺,读后标自然段序号。5.交流标自然段情况,认读生字。(设计意图:观看北京夜景图,让北京亮丽的夜景深深地印在学生的心里,并在此基础上谈感受,为学文作了很好的铺垫。)三、图文对照,读中感悟。(一)学习第一自然段。1.请大家自读第一自然段 ,想一想作者把北京想象成什么?(灯的海洋,光的世界)2.指名读本自然段,其余学生观看相关夜景图片,感受“灯的海洋,光的世界”3.谁能把这一自然段美美地读一读呢?(指名读,齐读)相互评价后悟出应把“亮”和“灯的海洋,光的世界”重读。4.质疑。(理解“夜幕降临”)(二)导学第二自然段。1.现在
8、,让我们到东西长安街走走。请同学们轻声读第二自然段,想想一共有几句?分别写了哪儿的美景?(指名回答,相机出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片以及相应的句子)2.多美的夜景啊?请同学们选择自己最喜欢的句子读一读,画出不理解的词语或句子,再结合图理解词或句子的意思。3.全班交流,达成共识。重点借助图片理解:“华灯高照”“川流不息”“灯光闪烁”“金碧辉煌”“光彩夺目”“轮廓”等词语以及相关句子的意思。例如:理解“华灯高照”时先引导学生从课件图片中找到长安街,再找到整齐排列在路边的灯树,引导学生懂得像图上那样高大而放着光芒的灯就叫华灯,它们居高临下地照射着路面就叫高照。4.指导朗读。(范读、指名
9、读,配乐齐读)(三)学习36自然段。1.指名分段读35自然段,其余生想想每个自然段分别描写了哪儿的夜景?2.合作学习,探究新知。出示学习提示:(1)按自已喜欢的自然段自主选择学习伙伴。(2)自由朗读学习内容,找出你觉得美的地方,并说说美在哪?(3)和伙伴交流学习体会。(4)美美地读一读选择的内容。3.全班交流达成共识。(师相机点拔突破难点)a 交流提示(2)b 观察立交桥夜景图感受“道道彩虹” c 结合生活实际认识橱窗、广告、霓虹灯并感受它的美。理解“绚丽多彩”“繁华”等词语。d 结合课文插图理解“倒映”“银光闪闪”并指导读好长句:“一束束灯光照着古老的故宫银光闪闪,十分动人。”,以读代讲。4
10、.指名读:你喜欢北京哪儿的夜景,请你读一读5.配乐齐读35自然段6.激情朗读最后一段今天,我们跟随着作者欣赏了北京的夜景。感受到北京的辉煌、亮丽。此时你们的心情怎样?最后一个自然段应当怎样读呢?(齐读最后一段)(设计意图:由扶到放,引导学生自主选择学习内容和学习伙伴 ,图文结合,自读自悟,感受北京夜景的美。利用精美图片理解词句含义,避免了枯燥说教。)7.有感情地朗读全文。四、拓展思维、强化感受。同学们,国家强盛了人民才能过上幸福的生活,今天我们了解到祖国首都的夜景是那么的辉煌亮丽,看到了改革开放给我们祖国带来的巨大变化。我想,此时大家的心情一定和我一样激动。小朋友们作为国家的小主人,你想对祖国
11、说什么,又想对世界各地的朋友说些什么?出示:我想对祖国说-我想对世界各地的朋友说-(设计意图:让学生说个性化语言,拓展思维、激发创新。)五、齐唱歌曲,升华主题。我骄傲,我自豪,因为我生活在美丽富饶的中国。同学们,让我们齐唱一曲我爱北京天安门。(设计意图:用歌声激发学生爱祖国、爱首都之情,把教学推向高潮。)六、作业设计:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。简评:新课标强调语文学习以读为主,并指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”_设计力求体现新课标精神,主要表现在:1.运用多媒体技术,缩短时空的距离。由于低年级学生对北京了解甚少,教师通过展示优美的北京风光图片,
12、让学生直观感受北京夜景的亮丽,创设良好的学习环境。2.关注学生的情感体验。通过让学生观看图片谈感受,朗读课文谈感受,发展学生个性化语言。3.以读代讲,注重朗读指导。引导学生读中感悟,图文结合理解词句含义,突破难点。4.恰当地运用“自主、合作、探究”的学习方式。让学生自主选择学习内容和学习伙伴,朗读和背诵自己喜欢的句段,创建和谐 、民主的教学氛围。北京教案 篇4(1015字)教学目标:1.经历并初步体验数据收集、整理、描述的过程,会用分类数数的方法将数据整理成简单的条形统计图,统计表;2.初步感受统计的思想和方法,感受统计和生活的联系,从而体会统计的意义和作用。3.通过小组合作,培养学生交流的能
13、力。教学重难点:掌握统计整理的方法,能够根据统计图中的数据,进行简单分析,并能对调查的事件作出合理的推断。教学具准备:课件、统计图、统计表。教学过程:一、导入观看游戏录相,调查换牙情况。师生观看录相。录相:学生在操场上做各种游戏,笑得开心,画面最后定在一个缺牙孩子的笑脸上。(配音:下课了,孩子们都高兴来到了操场上,有的在跳绳,有的在转呼啦圈,还有的在真有意思!)师:他们玩得真高兴!刚才看录相时,我发现有几个小朋友在笑,你在笑什么?生:他的牙掉了,留下了一个空空的洞。师:其实,这没什么好笑的,因为每个小朋友都要掉牙,小朋友们,你们知道吗?小朋友的牙齿叫做乳牙,一共有20颗,小朋友到6岁的时候,乳
14、牙就要开始掉落,然后又会重新长出新的牙齿,这个阶段叫做换牙。小朋友们,你们换牙了吗?开始换牙的孩子举起手来!生纷纷举手示意自己换过牙。师:我知道我们的小朋友很多都已经开始换牙了,课前我也让同学们和家长一起数了自己换牙的数目,那么,你换了几颗牙?生:3颗、2颗、4颗师:同学们有的换2颗牙,有的换3颗牙,还有的换的更多,如果我想了解咱们全班同学换2颗牙的有多少人,换3颗4颗的分别有多少人,有什么好的办法吗?先动脑思考,再在小组内讨论一下。 生:可以举手、 让所有掉两颗牙的站在一起、把自己换了几颗牙写在纸上师:同学们的主意真多,说得都很好。老师也认为只要对全班同学进行调查,就可以得到大家换牙的信息。那我们就来调查一下吧!你们说我们今天要调查的是什么呢?北京教案 篇5(1549字)教学目标:1、学习课文二、三、四自然段,了解体会北京的美。2、初步掌握、读懂按方位顺序写的段的方法,了解第二自然段按方位顺序介绍北京天安门广场的好处。3、训练学生有感情地朗读和有条理地表述;感受首都北京的美。4、理解、积累生字新词。教学内容:二、三、四自然段。支持环境