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1、大班主题蚂蚁找家教案反思 名称:蚂蚁找家目标:了解蚂蚁的生活习性。 幼儿能积极的回答下列问题,增强幼儿的口头叙述能力培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。准备:1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等 2、记录用的纸、笔、 3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶 过程: 一、投放各种物品,吸引蚂蚁。 到屋外投放各种物品,吸引蚂蚁。 二、察看蚂蚁的动态并记录 1、察看什么地方蚂蚁最多?蚂蚁在干什么? 2、记录各自的发现。 三、交流各自的发现。 1、交流各自发现蚂蚁的情形。 2、讨论蚂蚁各自有没有家,他们会把找到的食物怎样搬运?他们怎样通知朋友? 三、观看课件后了解,了解蚂蚁的生活习性。 四、延伸活动:小实验“
2、蚂蚁造家。 将几只蚂蚁放在装土的瓶子中,先察看瓶中的土是怎样的?然后用黑纸将瓶包住,数天后察看土里的变化?活动反思:幼儿对昆虫比拟感兴趣,用请小客人的方式激发幼儿的兴趣:小朋友,今天我们班来了很多小客人,我们一起把他们请进来吧!幼儿戴昆虫头饰做动作进教室,教师和幼儿一起看一下都有哪些昆虫来做客了。组织幼儿和小昆虫一起听音乐跳舞,这时扮演小昆虫的幼儿站起来提问:“小朋友,你知道我们的家在哪吗?请幼儿逐个说一下在场小昆虫的家,然后教师总结:原来昆虫的家都在不懂的地方,有的在森林里,有的在水里,有的在人的家里,有的在树上的鸟窝里,有的在泥土里。再请一个扮演小昆虫的幼儿起来提问:“小朋友,你们还认识那
3、些小昆虫吗?昆虫卡片的出示,引起了个别幼儿的兴奋,他们有的无意地玩弄小卡片,有的交头接耳地讲述自己在卡片中获得的乐趣。讲述时虽然幼儿的叙述很积极,但纪律很涣散,回答下列问题无规那么。在帮忙昆虫找家的过程中,小朋友对常见的昆虫比拟了解,能很快地找到,也有的两栖昆虫让他们很犯难,不知放哪里,所以都问起了老师。游戏昆虫找家是小朋友最高兴的,每次当发现小昆虫走错地方时,老师都会及时的讲评和纠正。但是,本节课波及到的知识面很广,有些地方没给有孩子们讲分明,如:生活在水里的昆虫可以分为两种:有海水里面的和淡水里面的,还有个别知识点讲得不够准确在活动中,教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动,由易到难,过度自然
4、,小朋友的参与兴趣很高,但活动中让老师觉得缺乏的是开始局部,幼儿的注意力很容易分散,是否内容简单些,或直接让幼儿分组讨论,交流,然后激励幼儿把自己不懂的提出来,和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。倡议下次教学,可以试试。相关文章?大班主题教案:动物的爱护色:大班主题活动动物的爱护色教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程等内容,了解动物爱护色:感知许多动物利用爱护色爱护自己的本事。初步了解和运用有关动物爱护色知识来爱护自己的办法,激发幼儿进一步探究的愿望。适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看大班主题动物的爱护色教案吧。?大班主题活动教案:春夏秋冬教案(附教
5、学反思):大班主题活动春夏秋冬教案(附教学反思)主要包含了主题表明,主题目标,主题反思等内容,有兴趣观风、雨、雷等自然现象,注意它们的不同变化。感受天气的变化,了解天气与人们生活的关系,比拟四季的明显不同,初步了解四季轮换顺序,感受季节的不断渐变以及它对人们生活得影响,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看春夏秋冬教案吧。?大班主题活动教案:好吃的水果教案(附教学反思):大班主题活动好吃的水果教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征,教幼儿编谜语的简单办法,开展幼儿的语言叙述能力,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看好吃的水果教案吧。