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1、大班主题蚂蚁找家教案反思 名称：蚂蚁找家目标：了解蚂蚁的生活习性。 幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头叙述能力培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。准备：1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等 2、记录用的纸、笔、 3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶 过程： 一、投放各种物品，吸引蚂蚁。 到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。 二、察看蚂蚁的动态并记录 1、察看什么地方蚂蚁最多？蚂蚁在干什么？ 2、记录各自的发现。 三、交流各自的发现。 1、交流各自发现蚂蚁的情形。 2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运？他们怎样通知朋友？ 三、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。 四、延伸活动：小实验“
2、蚂蚁造家。 将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先察看瓶中的土是怎样的？然后用黑纸将瓶包住，数天后察看土里的变化？活动反思：幼儿对昆虫比拟感兴趣，用请小客人的方式激发幼儿的兴趣：小朋友，今天我们班来了很多小客人，我们一起把他们请进来吧！幼儿戴昆虫头饰做动作进教室，教师和幼儿一起看一下都有哪些昆虫来做客了。组织幼儿和小昆虫一起听音乐跳舞，这时扮演小昆虫的幼儿站起来提问：“小朋友，你知道我们的家在哪吗？请幼儿逐个说一下在场小昆虫的家，然后教师总结：原来昆虫的家都在不懂的地方，有的在森林里，有的在水里，有的在人的家里，有的在树上的鸟窝里，有的在泥土里。再请一个扮演小昆虫的幼儿起来提问：“小朋友，你们还认识那
3、些小昆虫吗？昆虫卡片的出示，引起了个别幼儿的兴奋，他们有的无意地玩弄小卡片，有的交头接耳地讲述自己在卡片中获得的乐趣。讲述时虽然幼儿的叙述很积极，但纪律很涣散，回答下列问题无规那么。在帮忙昆虫找家的过程中，小朋友对常见的昆虫比拟了解，能很快地找到，也有的两栖昆虫让他们很犯难，不知放哪里，所以都问起了老师。游戏昆虫找家是小朋友最高兴的，每次当发现小昆虫走错地方时，老师都会及时的讲评和纠正。但是，本节课波及到的知识面很广，有些地方没给有孩子们讲分明，如：生活在水里的昆虫可以分为两种：有海水里面的和淡水里面的，还有个别知识点讲得不够准确在活动中，教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动，由易到难，过度自然
4、，小朋友的参与兴趣很高，但活动中让老师觉得缺乏的是开始局部，幼儿的注意力很容易分散，是否内容简单些，或直接让幼儿分组讨论，交流，然后激励幼儿把自己不懂的提出来，和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。倡议下次教学，可以试试。相关文章?大班主题教案：动物的爱护色：大班主题活动动物的爱护色教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解动物爱护色：感知许多动物利用爱护色爱护自己的本事。初步了解和运用有关动物爱护色知识来爱护自己的办法，激发幼儿进一步探究的愿望。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班主题动物的爱护色教案吧。?大班主题活动教案：春夏秋冬教案(附教
5、学反思)：大班主题活动春夏秋冬教案(附教学反思)主要包含了主题表明，主题目标，主题反思等内容，有兴趣观风、雨、雷等自然现象，注意它们的不同变化。感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系，比拟四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，感受季节的不断渐变以及它对人们生活得影响，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看春夏秋冬教案吧。?大班主题活动教案：好吃的水果教案(附教学反思)：大班主题活动好吃的水果教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征，教幼儿编谜语的简单办法，开展幼儿的语言叙述能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看好吃的水果教案吧。
