把整数或带分数化为假分数

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1、教学目标 掌握把整数或带分数化成假分数的方法 教学重点 掌握把整数或带分数化成假分数的方法 教学难点 把带分数化成假分数 教学步骤 一、铺垫孕伏1口算0.45151.530.70.40.84.80.020.31.50.80.377.80.90.80.5147.4321.682口答（1） 各表示什么意义？（2）2个 是几分之几？ 5个 是几分之几？ 12个 是几分之几？3把下面的假分数化成整数或带分数教师提问： ， 表示什么？（表示1与 的和）二、探究新知你会把假分数化成整数或带分数，那你能把3和 化成假分数吗？今天咱们就来学习把整数或带分数化成假分数（板书课题）（一）教学例51例5把1化成分母

2、分别是2、3、4、5的分数出示图片：2分别用分数表示出图中阴影部分（板书）教师提问：说说为什么这样表示？3分组讨论：这说明了什么？1可以化成分母是任意分数的假分数4学生举例（二）教学例61例6把2和5分别化成分母是3的假分数2学生分组讨论：把2化成分母是3的假分数应怎样想？想：1里面有3个 ；2里面有（32）个 ，即 ，所以3学生试做：把5化成分母是3的假分数教师提问：怎样把2和5化成分母是其他数的假分数？由此你得出什么结论？学生归纳：整数都可以化成分母是任意自然数的假分数把整数化成假分数，用指定的分母作分母，用分母和整数的乘积作分子4思考：怎样把1、2和5分别化成分母是1的假分数？归纳总结：

3、把一个整数化成分母是1的假分数，假分数的分子就是这个整数本身，所以整数都可以看成分母是1的分数5练习（三）教学例71例7把 化成假分数出示图片2分组讨论： 是由哪两部分合成的？怎样把 化成假分数？明确： 由整数部分2和分数部分 合成把 化成假分数时，先把整数2化成分数 ，再把它和真分数部分合起来 是10个 ， 是4个 ，合起来是14个 ，就是 ，所以 3总结：把带分数化成假分数，用原来的分母作分母，用分母和整数的乘积再加上原来的分子作分子4练习：把下面带分数化成假分数，写出计算过程三、课堂小结今天你学会了什么知识？四、随堂练习1在下面的括号里填上适当的数 2在下面的里填上“”、“”或“” 1 1 1 2 4 五、布置作业把下面的带分数化成假分数 六、板书设计把整数或带分数化成假分数例5把1化成分母分别是2，3，4，5，的分数例6把2和5分别化成分母是3的假分数例7把 化成假分数