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1、中班科学活动冰中取物教案反思 活动目标：1. 了解冰融化的过程。2. 在探究的过程中学会从多角度解决问题。3. 学习运用比拟的办法在操作中发现问题、获取经验。4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：两块大小一样的冰块，托盘，每人一块冰里面冻有一个小礼物记录卡每人一张，笔，毛巾，缸子，热水，温水，凉水，棉被，酒精灯，小锤等工具。活动过程：1. 引发问题，激发幼儿探索的欲望。1用什么办法能让冰块慢点化？师:小朋友们你们看老师这有一块冰，我不想让这块冰融化，请小朋友们帮老师想想方法。2讨论用一种记号，记录下自己想到的办法。请小朋友们把你想到的办法记
2、到你的纸上。幼儿可以展开讨论，互相交流一下自己想到的办法。2. 在操作中去验证自己的猜测。1师：小朋友们你们看老师给你们准备了好多的材料，请你们用这些材料试一试，看看哪个小朋友的冰融化的最慢？并把你使用的办法记录下来。幼：老师我用被子盖起来它就不化了。老师我把它放进冰箱里他也不化了。老师我把它放进了凉水里。2总结哪种材料使冰化的慢一些。请幼儿比一比剩下的冰，讲讲使用的办法，就知道使用哪种操作材料融化的慢了。3. 提出新问题：用什么办法使冰化的快一点。1师：老师这又有一块冰请小朋友们想一想怎样使冰化的快一些？请小朋友们用周围的材料试一试。幼：老师我把它放在热水里，冰变小了。老师我把它放在暖气上，
3、冰都化了，变成水了。老师我把它砸碎了，放在水里冰不见了，变成了水。2请幼儿比一比谁的冰最小，讲讲它的融化办法。总结出冰化的快的办法。3通过比拟，让幼儿学会几种使冰融化的快的办法及保留冰块的办法，使幼儿学会探索的办法。4. 玩游戏：冰中取物。师：小朋友们我们来玩个游戏好吗？老师带来了好多的小礼物，藏在冰里了，请小朋友们用你刚刚学过的办法，把礼物取出来，看看哪个小朋友最先拿到礼物。好，预备开始。幼儿开始进行操作，教师巡回指导，提醒幼儿使用热水以及操作工具时注意平安，如果水洒了提醒幼儿及时地用抹布清理干净。幼儿开始了自己的探索，都想第一个把礼物取出了，有的幼儿就很快想到了刚刚使用过的办法，有的小朋友
4、把冰放在暖气上，静静的等待冰的融化过程，一点也不羡慕别人，就在专注自己的融化过程。 取到小礼物的小朋友可以互相观赏一下小礼物，并向小搭档讲讲自己是怎样取到小礼物的。5. 活动延伸：和日常生活结合起来，请幼儿讲讲在生活中是怎样储备冰糕及融化冷冻食品的，丰盛幼儿的生活经验。活动反思：活动目标和内容的设计，接近孩子们已有的知识经验和能力，顺应了孩子们的需求和兴趣，所以孩子们乐于参与。活动材料的准备充沛，合乎目标的需要，特别是活动前，将孩子心爱的玩具冻于一大块冰中，增强了孩子主动探究的愿望和积极性。整个活动的指导，教师遵循了科学活动的新理念：幼儿是主角，他们按照自己设计的思路进行大胆的、主动的尝试与探究;教师那么更多的是激励、关注、等待与支持。
