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1、最新人教版物理九年第十六章电压电阻教案第一节：电压教学目标一、知识与技能1.初步认识电压,知道电压的作用.电源是提供电压的装置.2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算.3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值.4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数.二、过程与与方法通过实验观察小灯泡亮度的变化 ,获得电路中电流的强弱信息 ,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力 .三、情感态度和价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练 ,使学生学会阅读说明书 ,养成严谨的科学态度和工作作风 .教学重点建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用.教学难点电压
2、表的正确选择、连接及读数.解决重难点的措施：类比分析讨论交流教具干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、家用手电筒.主备人：魏文华议课人：王登云、李传江、水淑荣、侯文红备课时间：授课时间：教学过程一、复习旧知识、引入新课设问：前面学习过电流,电流是怎样形成的？学生答：再问：电与我们的生活息息相关 .“电压”这个词听起来也不陌生 .同学们知道哪些知识与电压有关呢 ? 什么是电压 ?电压是哪来的 ?下面我们一起来探究什么是电压.二、进行新课（ 1）、探究：什么是电压 ?教师讲解：以水压比喻为电压 ,引入电压的作用。引导：只有电子产生了定向移动,才能形成电流 ,小灯泡才会发光,取走
3、电源 ,换上导线 ,导线中虽然有大量的自由电子 , 但不发生“定向”移动 ,所以没有电流 ,小灯泡不亮 .指出：电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动 .我们就把电源两极间的这种作用称为“电压” .- 电压是使电路中形成电流的原1 / 16因 ,而电源是提供电压的装置 . 学生自主学习完成训练1. 上图用水流类比电流 , 阀门类比开关 , 水轮机类比电灯 , 抽水机类比电源 , 那么 , 水位差（水压）类比,“水位差（水压）是形成水流的原因”类比“是形成电流的原因” , 用“抽水机是提供水位差的装置”类比“是提供电压的装置”。由以上类比 , 归纳出：水的流动是因为有水
4、压, 电荷作定向移动是因为有电压。2因此可知是电路中形成了电流的原因,的作用是使自由电荷定向移动形成电流；是提供电压的装置。要在一段电路中产生电流, 它的两端就要有。3我们已经知道电流的符号是,单位是,简称,单位符号是；4 今天我们还要知道, 电压的符号是,单位是,简称 ,单位符号是；在电压其它的常用单位中比伏大的单位是,单位符号是。比伏小的单位是,单位符号是。5 换算关系：1 kV=10 3V,1 mV=10 -3V ,1 V=10 -6V 。6 生产、生活中常用的电压中, 我们应该知道：一节干电池的电压：一节蓄电池的电压：家庭照明电路的电压：对人体的安全电压：（2）、电压表( 请你认真阅读
5、课本页“电压表的使用说明”,压表的连接方法和读数方法, 先自主完成下列问题, 做完小组内交流 , 并提出你们的疑惑。）1 电压表（测量电压的仪表）电压表的符号是,电压表的作用是。仔细观察：电压表有 个接线柱： 个负接线柱（共用接线柱） , 个正接线柱。电压表有两个量程：分别是,.两排刻度值：量程为0-15 时 , 分度值（每小格表示的电压）是；量程为0-3 时 , 分度值（每小格表示的电压）是。师：通过大家的努力,我们对电池及电压已有所了解.2 仿照电流表的读数规则 , 读出左图所示电压：若量程为0-3V, 则图中读数为,若量程为0-15V, 则图中读数为。3 怎样连接电压表回顾电流表的使用规
6、则：、要在电路中；、使电流从接线柱流入 , 从接线柱流出；、所测电流不能超过电流表的；、绝对不允许不经过用电器将电流表直接连在上。电压表的使用是要注意：1校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线, 如有偏差 , 进行校正。2并联：电压表必须在被测电路两端 , 使电流从接线柱流入电压表 ,从接线柱流出电压表。3使被测电压不超出电压表量程：在已知电压大小的情况下, 直接选择合适的量程；若不能判断 , 则先用大量程“” , 然后再选择合适的量程。三、反思小结：你学到了什么？2 / 161、电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置.2、电压的符号是“U” .电压的单位是“伏特”符号是“ V
7、” .电压常用的单位还有：“毫伏（ mV ）”“微伏（V ）”“千伏（ kV ）”它们之间的换算关系是：1 kV=103 V1 mV=10-3 V1 V=10-6 V.3、电压的使用四、拔高练习1 电压表使用规则：（ 1）电压表应该跟被测用电器联；（ 2）电流从接线柱流进 , 从接线柱流出；（ 3）被测电压不要超过电压表的；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下 ,如果判定被测电压不会超过15V, 可以先用,如果测得的电压不超过 3V, 为提高准确性 , 应改为量程测量。）（ 4）电压表（能或不能）直接接在电源的两极上。2单位换算： 1200mV=V=kV。家庭电路的电压为V KVmV3 一个
8、用电器需用两个铅蓄电池串联起来供电才能正常工作,这个用电器正常工作的电压是_V, 实验室两个量程的电压表用来测量用电器两端电压时,应选用 _量程4 如图（甲）所示 , 电流电压恒定。当开关 S1 闭合、 S2 断开时 , 电压表的示数如图（乙）所示 , 当 S1 断 开 、 S2 闭 合 时 , 电 压 表 的 示 数 如 图 （ 丙 ） 所 示 , 则 灯 L1 两 端 电 压为V, 灯 L2 两端电压为V.5. 下列数据中最符合实际的是【】A 一节新干电池的电压为1.5VB 今天教室内的气温约为60C 光中真空中的传播速度为340m/sD 对人体的安全电压为不高于220V6.干电池是一种常
9、用、方便的电源。以下关于干电池的说法中正确的是【】A有的干电池提供直流电, 有的干电池提供交流电B常用的1 号、 2 号、 5 号、 7 号干电池的电压随号数的增大而增大C干电池是把电能转化为化学能的装置D多数干电池中有汞、镉等重金属元素, 随便丢弃会污染环境。所以, 废弃的干电池应该集中分类处理四、作业P59 1.2.3.4板书设计：第一节电压一、电压二、电压表的使用电压的单位 :常用电压值 :3 / 16第二节 ：探究串、并联电路电压的规律教学目标：1 、知识和技能探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。2、过程和方法科学探究全过程的切身体验, 领会科学研究的方法。3
10、、情感、态度、价值观严谨的科学态度与协作精神。教学重、难点：1、连接串联、并联电路, 作出电路图。2、能用电压表测出各导体两端的电压, 找出规律。解决重难点的措施：实验探究、讨论交流教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表主备人：魏文华议课人：王登云、李传江、水淑荣、侯文红备课时间：授课时间：教学过程：（一）课前预习, 引入新课1、常见的电压值：一节干电池的电压为：V.一节铅蓄电池的电压是V.对人体的安全电压为V.家庭照明电路电压为V。2、测量电压的工具是。测量前应观察电压表的和。电压表的量程有和两个 , 对应的分度值是和。3 电压表使用规则：（ 1）电压表应该跟被测用电器联；（ 2）电流从
11、接线柱流进 , 从接线柱流出；（ 3）被测电压不要超过电压表的；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下 , 如果判定被测电压不会超过15V, 可以先用,如果测得的电压不超过 3V, 为提高准确性 , 应改为量程测量。）（ 4）电压表（能或不能）直接接在电源的两极上。( 二 )探究新知：【学点一】探究串联电路中电压规律1. 提出问题：2 猜想假设：3. 设计实验：（ 1）设计实验电路图：（ 2）（具体实验环节看课本 60 页 , 思考：如何记录试验数据（设计表格）。4. 进行试验（看演示视频实验）。注意正确使用电压表, 把实验结果如实地记录下来, 填写在下面的实验记录中, 并把实验中遇到的问题也记下来。5. 分析归纳 ：同学们认真分析你们测量出的数据。测量结果说明了什么？你得出了什么样的结论？和你原来的猜想一致吗？你觉得试验中有没有需要改进的地方, 试验记录的数据有无失误？6. 得出结论： _表达式 _4 / 16【学点二】探究并联电路电压的规律：1提出问题 ： _ ？2猜想与假设： _ 。3. 设计实验：（ 1）设计试验电路图：（ 2）思考：如何记录试验数据（设计表格）。4. 进行试验（看演示视频实验）。注意正确使用电压表, 把实验结果如实地记录下来, 填写在下面的实验记录中, 并把实验中遇到的问题也记
