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1、做一块卵石教学设计一、教学目标知识目标1、掌握风化的科学概念，了解风化对岩石的作用；2、通过推理得出卵石形成的原因；3、初步认识各种自然力量对地表的改变作用。能力目标1、能用简单的材料进行风化作用的模拟实验。2、能用简单的材料做一块卵石。2、能大胆想象推理得出科学结论。情感目标1、体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性；2、愿意合作交流，能从欣赏卵石中获得美的体验。二、教学重点了解风化作用，动手做一块卵石。三、教学过程（一）、导入1、师：同学们，我给你们带来一位新朋友卵石，认识吗？在你们的课桌上也有很多卵石，来，摸一摸，看一看，观察有什么特点？（学生观察，摸一摸）2、师：老师也从网上搜集到一些美
2、丽的卵石，咱们一起分享？（师生一起看大屏幕五彩缤纷的卵石）学生看完后并提出问题。3、生：提出问题。4、师：科学上说，提出一个问题比解决一个问题更伟大。同学们提出的问题真多，说明我们非常喜欢卵石，并想进一步探究卵石。今天我们就来深入探究卵石的形成过程，自己动手做一块卵石，好吗？（确定本节课的研究主题）（二）探究过程认识风化作用1、引导学生猜测：形成卵石的石块是从哪里来的呢？（山上或岩石上掉落的）山上或海边巨大的岩石，是怎样变成小块石头的？（可能和温度、风、植物、水等的影响有关）2、研究温度对岩石的破坏作用。（1）想一想，温度可能对岩石产生什么样的影响？（引导学生利用热胀冷缩的知识来推理一年四季不
3、同季节温度的变化对岩石的影响。）（板书：岩石）（2）学生设计模拟实验。（3）教师出示实验提示（一、按照实验操作要求使用酒精灯；二、反复加热和冷却页岩）。（4）学生领取实验材料进行实验，教师参与并指导。（5）学生汇报发现：反复加热、冷却的过程中，页岩会裂缝或者破碎、掉落。3、除了温度，植物、雨水、风等自然力量对岩石也有破坏作用。（课件展示温度、植物、雨水、风等对岩石的影响。）4、归纳什么是风化。（板书：风化）5、师小结：出示图片，正是因为有风化作用，高山上的很多岩石经过几千年、几万年甚至几十万年，就会破碎变成小石块滚落下来。得出：小资料（风化作用）并展示自然界受风化作用出现的自然景观和泥石流等。
4、探究卵石形成的原因。1、师：被风化的岩石变成了小石块，这些小石块与卵石有什么不同呢？2、生：小石块又是怎样变成卵石的呢？3、学生讨论、交流。4、谁能完整地说一下卵石是怎样形成的呢？5、学生说出卵石形成过程，教师注意提示补充。6、教师在学生汇报的基础上归纳总结：山上或海边的岩石在风化作用下形成小石块脱落下来，在雨水的冲刷（板书：冲刷）和风的作用下，被搬运（板书：搬运）到河道或海里，河道或海里的小石块在水流的作用下互相碰撞、摩擦（板书：摩擦），经过长时间的水流冲刷、磨圆，棱角没有了，表面越来越光滑，最后变成了卵石。7、师：大屏幕展示图片了解卵石的形成：（河流的搬运作用、卵石之间的碰撞摩擦作用、温差
5、的变化等）做一块卵石1、师：我们已经了解了卵石的形成过程，现在想做一块美丽的卵石吗？生：想。2、师：老师还给大家准备了一些材料，运用这些材料你想怎样做出卵石？教师出示做卵石需要用到的材料：砖块、锤子、有盖的大口瓶、水。3、师：各个小组根据实验材料讨论制定实验方案。4、生：（组长汇报交流实验方案，其他小组适当补充共同完善实验方案。）5、师：教师出示实验要点以及注意事项。（注意事项：一、使用锤子的时候要注意安全，别伤到自己；二、做完实验后，将材料收拾好放入材料袋。）学生分组实验，教师巡视指导。6、汇报展示：小组长利用实物投影展示自己做的卵石，介绍做卵石的方法步骤（先把砖块敲碎，再把小砖块放到盛水的瓶子里面摇晃，将小砖块磨圆，最后介绍在加工前后有什么变化）。（板书：破碎、磨圆、卵石）（设计意图：引导学生用科学的语言归纳整理卵石形成的原因，形成完整的知识，培养学生的语言概括能力。）课堂小结1、 师：本节课你的收货有哪些？现在你了解这个新朋友了吗？2、 生：了解了风化作用；生：知道了卵石的形成；生；会做卵石了。板书设计做一块卵石1、风化的作用2、卵石的成因3、做一块卵石
