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1、计算机辅助设计一教学大纲一、课程性质与任务课程性质1.适用专业：环境艺术设计专业2.课程类型：环境艺术设计专业理论与实践相结合的重要基础设计课程之一。3.先行课程：设计素描、设计色彩、设计构成、建筑与装饰工程制图。4.后续课程：家具与室内陈设设计、家居空间设计、办公空间设计、商业空间设计、餐饮空间设计等专业设计课程。5.开设作用：确保让学生掌握本专业后续设计课程所必需的软件操作技能技巧。课程任务本课程共包括两门计算机软件，分别是AutoCAD、Sketch up。AutoCAD1.认识软件AutoCAD特色及功能和针对视觉传达设计专业的应用领域；2.掌握软件AutoCAD的基本操作方法和针对专
2、业特色的重点操作技巧；3.以实际项目为内容，以施工图绘制为主要形式，进行教学效果的综合考核与评价。Sketch up1.认识软件Sketch up特色及功能和针对视觉传达设计专业的应用领域；2.掌握软件Sketch up的基本操作方法和针对专业特色的重点操作技巧；3.以实际项目为内容，以效果图绘制为主要形式，进行教学效果的综合考核与评价。二、课程教学目标AutoCAD熟练运用软件AutoCAD绘制家装和公装各种空间施工图，具备完成本专业设计项目的计算机操作能力。Sketch up熟练运用软件Sketch up绘制家装和公装各种空间效果图，具备完成本专业设计项目的计算机操作能力。三、教学内容与课
3、时分配AutoCAD共48学时，课程为理论结合实践的课程，教学模块分为理论教学模块与实践教学模块，见下图：入门篇（6课时)理论教学模块（12学时）计算机基础AutoCAD课程教学提高篇(6课时)实践教学模块（36学时）提高篇(16课时)实践篇(20课时)教学内容教学模块和课时分配篇章节理论实践入门篇1、认识AutoCAD2课时一. 软件介绍二. 工作界面11打开关闭软件和卸载安装软件按照要求布置软件的工作界面简单合成和常用快捷键入门操作打开关闭保存另存导入导出文件操作提高篇2、AutoCAD 基础操作26课时一. 设置绘图环境11绘图前设置CAD绘图环境二. 创建和编辑二维图形对象（一）24运
4、用命令编辑二维图形对象三. 创建和编辑二维图形对象（二）26运用命令编辑二维图形对象四. 创建和编辑二维图形对象（三）26运用命令编辑二维图形对象五. 对象特性与图层11设置图像属性分图层六. AutoCAD图形设置命令11图形设置命令七. AutoCAD尺寸标注11图形尺寸标注八. 辅助命令11辅助命令九. 打印输出11打印输出实践篇3、绘图实践20课时一. 施工图绘图实践218施工图绘图实践合48课时2044Sketch up共48学时，课程为理论结合实践的课程，教学模块分为理论教学模块与实践教学模块，见下图：入门篇（6课时)理论教学模块（12学时）计算机基础Sketch up课程教学提高
5、篇(6课时)实践教学模块（36学时）入门篇(18课时)实践篇(18课时)教学内容教学模块和课时分配篇章节理论实践入门篇1、认识Sketch up2课时一软件介绍11打开关闭软件和卸载安装软件按照要求布置软件的工作界面简单合成和常用快捷键入门操作打开关闭保存另存导入导出文件操作提高篇2、SketchUp建筑设计软件入门8课时一. 掌握选择物体的方法11掌握选择物体的方法二. 掌握命令的执行方式11掌握命令的执行方式三. 熟练图形窗口显示控制11熟练图形窗口显示控制四. 熟练SketchUp建筑设计软件图层的使用11熟练SketchUp建筑设计软件图层的使用3、SketchUp建筑设计软件上手 1
6、0课时一. 熟练掌握常用基本绘图命令的使用11熟练掌握常用基本绘图命令的使用二. 掌握使用材质与贴图的方法11掌握使用材质与贴图的方法三. 掌握辅助定位工具的使用11掌握辅助定位工具的使用四. 掌握插件的使用方法11掌握插件的使用方法五. 掌握动画的应用11掌握动画的应用4、 SketchUp建筑设计软件加速 8课时一. 掌握物体变换11掌握物体变换二. 掌握群组与组件的使用方法22掌握群组与组件的使用方法三. 掌握阴影的使用方法11掌握阴影的使用方法5、标注建筑图形 4课时一. 掌握标注22掌握标注二. 通过小实例练习标注命令的使用方法22通过小实例练习标注命令的使用方法实践篇3、建筑实例方
7、案18课时三. 效果图绘图实践216通过居住建筑的设计，掌握居住建筑方案的制作流程以及工具的运用合48课时1236四、教学组织与实施教学组织方法1.层次教学：知识点教学采取演示分析、原理讲解、巩固熟练、思考拓展，四个层次进行教学，学生根据循序渐进的课程教学安排，提高软件学习的效率和实际运用能力2.启发教学：:提出问题或实践教学中发现问题,引导学生系统地、综合地运用基础知识和软件技巧来分析问题,即培养学生运用所学知识提高分析问题的能力。3.讨论教学：对设计中存在的问题，进行现场讨论,以激发学生学习兴趣,并及时发现不足,在实践中充实自我,完善自我。4.案例教学：搜集大量设计实例，针对软件操作知识点
8、，组织学生分析案例所使用的软件知识点和技巧，不仅能进一步巩固知识的掌握熟悉，也为后续专业设计打下基础。5.辅助教学：利于多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。教学实施手段本课程的教学分为两个模块：理论教学和实践教学。理论模块主要通过教师的图例分析、讲解演示操作、提问互动等手段来完成；而实践教学则通过基础操作、专题深入综合探讨、考核评价来完成课题教学，同时并通过课堂讨论提问，课堂抽查等互动手段来提升学生学习积极性和教学反馈效果。本课程的教学是使学生熟练掌握软件的操作，在以后的专业设计中能将自己的设计创意用电脑顺利完成辅助设计，所以入门篇安排了解软件概述后，就是最基础和相对简单的的
9、图文编辑操作方法，主要采取直观演示和讲授提问的教学手段；此后进阶篇选取较复杂的操作和优势功能做专项学习和深入研究，也是本课程的重点难点章节，主要采取举一反三的推进教学手段和案例分析探讨的探究式教学手段；最后的考核篇，是学生学生熟练掌握软件后的提高训练，是引导把学生自己的设计创意用软件进行辅助设计，这个活学活用的教学环节的主要目的是确保学生在后面的专业设计课程中不会因为软件操作的问题影响设计创意的表达，主要采取个体指导因材施教的教学手段。1.入门篇是理论讲授为主的教学部分，包括两个章节，第一章软件概述：了解软件概括和应用范围，重在对软件的整体把握，；第二章基础操作：是对图形绘制和文字编辑最基础的
10、操作进行讲授，是软件操作入门的基础铺垫，要采用直观演示和讲授结合的教学手段。2.提高篇和探讨篇是讲练结合的综合教学部分，第三章技巧特效：是软件优势功能和复杂操作的分类了解深入练习，重在提升软件的操作技能技巧，主要采用以点带面，举一反三的推进式教学手段；第四章专题深入，针对软件在本专业中软件的常用范围进行综合运用探讨，一般用设计实例请学生进行电脑复原，在学生探讨操作技法的基础上，教师点拨引导，使学生在巩固软件操作的同时上也明白软件在实际设计项目中的使用方法，主要采用的是以临摹带熟练的教学手段。3.综合篇是实训创作为主的教学部分，第五章考核评价是在熟练掌握软件的基础上进行创意设计的实训练习，并以作
11、品的形式完成课程考核，同时在课程最后的阶段安排了学生作品的集体评价部分，边看其他同学的作品边在评价表上打分，实现学生为主体的评价模式，主要采用针对个体因材施教的教学手段和引导参与评优鼓励的教学手段。五、考核标准与考核方式1.学习态度（考勤）（10%）主要考查学习者平时的学习态度。在项目教学的实施过程中，平时考核包含了考勤、与师生之间的沟通交流（讨论）情况的考核。（内容与分值，以百分比形式体现）。2.平时作业考查（20%）平时作业考查分为理论与实践两个方面。其中，理论部分为口试，如抽取某一案例，要求学生进行分析评价，阐述其使用的软件命令和操作技巧，从中考查学生对理论的掌握程度，根据学生的发挥情况
12、给予适当的评价；实践部分包括在课程中期的实训或练习项目考查。其成绩为所有考查内容的平均值。3.考查作业（70%）以布置任务作品的方式考查。作品评分标准详见课程考试大纲。六、教学参考书目王崇杰编写 建筑设计基础 中国建筑工业出版社 2008年3月 卫涛 陈李波 王松编写 SketchUp建筑设计草图大师 中国电力出版社 2007年05月to correcting misunderstandings advocate good cadre style. 2, to carry out the double of human activities. Bangkun will implement on the in-depth development of the grassroots, the people to worry, notification on the normalization of promoting harmony activities, making the double work innovation system, the demands of the masses reflect back channels, help enterprises to solve practical problems as much as possible. 3, visit
