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1、课 时 教 学 设 计课题17可贵的沉默课型精读课设计教师李华教学目标1、 通过形声字、熟字去偏旁等方法认识9个生字，同桌互相指读，纠错。能用正确的笔顺规则来书写14个生字，重点学习“贺、顾、烦”三个字。能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、沉静、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。2、 有感情地朗读课文。3、 体会抓住人物神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。读懂课文，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人，并能够行动起来。教学重难点重点：理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人。难点：体会沉默的可贵。学情分析学习起点预测有关爱的专题在前几
2、册教科书里有所涉及，三年级上册第八组编排了四篇关于“献爱心”的课文，学生对这种感情已经有过体会。学习困难预测本单元内容有所拓展，有所深入，要求学生在感受“爱与亲情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。板书设计17可贵的沉默祝贺自己生日（举手 热闹） 回报父母记住父母生日（沉默 热闹）当堂检测一、组词辨字。（目标一）亨（ ） 拾（ ） 稚（ ）享（ ） 恰（ ） 准（ ）二、我会填（目标二）（ ）地回答 （ ）地问 （ ）地交谈（ ）地传染 （ ）地举手 （ ）地左顾右盼三、讨论：为什么说孩子的这种沉默是可贵的？（目标三）四、回忆了解父母关
3、心自己的事情。可以观察父母平时怎么样为自己操劳的，自己有什么感受，并想一想应该怎么样对待父母。（目标三）作业设计一、抄写词语。自己认为最有感染力的。二、把这个故事讲给父母听，对父母讲讲心里话。课 时 教 学 设 计教师活动学生活动重难点突破一、学习内容，理解重难点。（1）请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。（也可引导学生回忆自己过生日的情景）（2）“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”（3）老师后来提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？完成下面练习，想像一下，他们在想什么？如果是你
4、，你会想什么？课件出示：“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：（4）“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”（5）“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”（6）老师提示了大家回报父母爱的方法，教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。到底哪儿不一样？（7）有感情地朗读，体现两种不同的热闹。（8）“啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”二、有感情地朗读全文。提示：朗读时，要注意人物不同的情绪变化。开始要读出孩子们欢乐、自信的情绪和热闹的气氛；在
5、孩子们沉默时要读出内疚、后悔的心情；在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候，要读出欢快、欣喜的语气。三、总结。师：我们自学、合作学习了课文内容，并且有语气地朗读了全文，现在谁能说说为什么说沉默是可贵的呢？师归纳小结：沉默是因为孩子们知道他们错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。如果错了不承认，反而振振有词，强词夺理，就不是好孩子了。另外，沉默之后有补救错误的办法，有改正错误的行动，并且受到妈妈爸爸的表扬，得到老师的认可。所以这个沉默是可贵的四、谈体会：学了这篇课文，你受到什么启发？（1）学生边默读边画。从“骄傲地举起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，
6、“索性站起来”，“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。（2）（“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要们懂得回报父母的爱。）（3）学生自由发言。（4）（“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。）（5）（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的
7、错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。）（6）（前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办法而热闹。）（7）学生有感情地朗读课文。（8）（这堂课成功了，小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了，后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱。“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是孩子们在那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这也正是为师的快乐。）二、学生有感情地朗读课文，读出人物不同的情绪变化。三、（孩子们在沉默中感受到了父母的爱很多很多；孩子们在沉默中反省了自己，只知道被爱而没想到回报；孩子们在沉默中思索应该怎样回报父母的爱；孩子们在沉默中懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理。）四、（在生活中，我们应该爱父母，体谅父母的辛苦，不仅要自己的事自己做，还应帮助爸爸妈妈分担一些事情。在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，做张贺卡、写封信表一表心意，对于他们来讲将是一种多么大的快乐与幸福呀！除了父母，我们还应该爱身边所有的人，懂得关心他们，帮助他们，懂得给与将比得到更快乐。）
