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1、学区教研总结发言范本坚持督导重管理创新形式求卓越-第三学区提质点滴“立足学区实际，大力推进卓越课堂模式建设，推进素质教育、提高教学质量”为宗旨，以达到教育均衡发展为重规范管理；创新活动形式，不断追求卓越。”一、全力抓好常规，确保管理规范教学常规是学校教育教学的方向和依据，是教师教学活动的基础，也是提高教学质量的保证，学区按照合川区普通中小学教学常规的要求，每学期认真_学区领导和学区中心教研组成员，并特邀区教育督导室和教研室人员深入学校通过“听、查、看、访、研”的工作方式，进行常规教学视导工作、教学基本要求督导工作。每学期坚持不懈抓学校教学常规管理，让教学常规要求成为教学工作的规范。二、着力创新
2、形式，不断追求卓越。(一)加强领导，注重领导能力提升。第三学区以“常规督导、教学研究”为抓手，以目标。在学区工作中秉承_个字：“坚持常规督导，注注重向管理要质量。在学区工作中加强领导管理，成立了学区工作领导小组，学区中心教研组，明确工作职责。学区各校成立了以校长为组长的减负提质领导小组，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，责任单位主动抓，全体教师积极参与，一级抓一级，层层抓落实。注重提升领导能力。学区教研不只是对学科教学方法进行研究，还要对学校管理方法进行研究。在每期的教研活动时，开设校长论坛，来自学区的校长们欢聚一堂，交流管理工作的经验。(二)有效活动，激发全员参与热情。激发兴趣，共同参与，
3、是我们搞好学区活动的前提。有效课堂的研究从有效活动的设计开始。长期以来，不少教师，一讲到教研活动就吐苦水，认为“那是教研员的事情”、“浪费精力”等等。_会形成这样一种态度，原因是多方面的。我们要推进高效课堂建设、卓越课堂模式建设，首先注重教研活动的设计、注重活动的有效开展。教研活动要为提高教育教学质量服务，为提高学校管理水平服务，为提高教师自身素质服务。学区把大家普遍关心的问题作为切入点，突显“减轻负担、创建高效、提升质量”的目标。活动前，充分讨论活动的形式。注重学区学科教研组长和中心教研组成员的能力发挥，学区学科中心组成员精心筛选教研方向和内容，力求探讨教材中的重点、难点和学科教师普遍关心的
4、问题，并在活动前告知学区所有教师，要求参与活动的老师围绕活动主题积极思考，带着思考而来。活动后让上课者与听课者充分讨论对话，在参与研讨的过程中形成新的思考。让学区活动的开展成为大家迫切的期待。学区是一个整体，每次学区活动虽然由一所学校承办，但是学区其他镇、校共同参与，不做旁观者。让学区活动成为骨干教师引领的平台，成为青年教师成长的平台，成为广大教师研究的平台。每学期每个镇围绕学区教研确定的方向、主题进行研究，选送上课教师。在学区活动时看到了各个镇的研究成果和特色，展现了教师的风采与活力。学区活动，成为教师们青春绽放的舞台。(三)同课异构，找准活动有效途径。第三学区中、小学教研活动均采用同课异构
5、的活动形式。实践证明，同课异构，有力推进了卓越课堂模式建2设。_年_月在龙市镇中心小学举行的学区活动，开设了语文、数学、英语、科学、思品、体育六门学科十二节课，来自辖区龙市、双槐、涞滩、肖家、香龙五个镇的_位教师尽其所能用不同的方式演绎同一内容的课，课堂精彩纷呈，得到参与活动的领导、教师的允分肯定。_年_月在卢作孚小学举行的学区活动，开设了语文、数学、思品、音乐、中队活动五个科目共九节课。同样的课标，相同的教学内容，不同的教学思路、教学方法及不同教师的教学风格，让参与者不仅从中发现了别人的长处，也看到了自己的不足，引发了参与者的智慧碰撞，打开了教师的教学思路，彰显了教师的个性，达到了相互比较、
6、相互促进、相互学习、共同提高的目的。(四)建立制度，取得卓越课堂实效。小学学段。学区每学年第一学期期末针对一个年级统一_一次质量抽测，抽测的年级和科目在考前一个月随机抽签产生，监考、阅卷、试卷分析由学区统一安排，各学校将抽测的成绩纳入综合目标考核；其余年级质量检测由各镇_，监考、阅卷的方式，学区不做统一要求，但质量检测出的成绩报送龙市教管中心汇总，然后再传给各学校，为各学校分析学情提供参考。初中学段。认真_学科联考与分析。半期考试由学区统一要求、统一_命题、各学校按统一要求自行_阅卷统分，学区统一分析；秋期期末考试由学区统一要求_，各学校按统一要求自行_阅卷统分，学区统一分析；春期期末考试由学
7、区统一要求_，学区统一集中阅卷，成绩统一分析。每个学科分析到校到班，为各校相互了解提供了非常详实的材料，为指导和改进教学提供了依据。总之，学区领导团结一心、学区教师积极参与、学3区工作目标一致，是第三学区各项工作取得成功的关键。学区教研总结发言范本（二）学区教研工作总结一年来，我学区坚持“创新、质量、特色”的发展思路，以“办人民满意的教育”为宗旨，以全面育人为根本，以提高质量为核心，以推进课程改革为载体，以深化校本教研为动力，以科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，以课堂教学为突破口，真抓实干，全力推动学区教育教学持续稳步发展，开展了形式多样的教研活动，并取得了比较好的效果。现小结如下：一
8、、主要工作及成效(一)搞好教学常规工作，保证各项教学活动顺利进行1、本学年我学区各校能全面落实国家课程计划，开全课程、开足课时，科学安排校本课程，促进了学生全面发展。为了使教学工作规范化，科学化，条理化，我学区制定了教学常规工作管理实施方案，对备课、上课、作业批改、教学质量检测和评价做了明确的规定。每学期我们对各校教学常规进行至少一次全面检查，并随时进行不定时的抽查，做到认真细致，有记录，抓落实，发现问题及时整改。在学区长原建华的带领下，我们深入各校进行听课、评课，参加活动教师人人说、人人评，一学年听课节数达_节以上。上学期_月份，我们抽各校骨干教师为评委，对学区所有教案、作业进行等级评比，各
9、校对作业教案的检查情况进行交流、学习，并作出小结。本学期我们在到各校听课的同时，对教师的教学常规工作进行有重点的检查，并和教师进行面对面交流和反馈，达到了良好的效果。不仅如此，学区要求各校每学期至少检查两次，并有详细的记录。我们相信，抓好常规必能提高教学质量。2、学校领导深入教学第一线，夯实教学工作。各校领导班子十分重视课堂教学的质量，均能深入课堂听课，着力_教学，聚焦课堂。通过学区年终工作检查，_位校长都坚持一线代课，听课节数均达_节以上。同时，各校通过各种途径促使教师更新教学理念、改进教学方法，切实提高了课堂教学有效性。(二)加强交流研讨，提高教学质量。1、加强教学质量的检测和质量分析。为
10、全面及时地了解教师的教学状况，学区每学期_期中、期末两次教学质量检测，考试过后，由学区对各年级各科成绩进行具体的分析，寻找存在的问题和改进的具体措施。并_教师召开质量分析会，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。在此基础上，要求各校也进行质量分析，并把此作为年终考核的一项重要内容。2、加强毕业班的跟踪监测毕业班是一个学校的“窗口工程”，抓好毕业班的教学质量是提高学校质量的“关键点”，为此，我学区针对毕业班制定了一系列的措施，并采取阶段跟踪检测，小学六年级在上学期_月份、_月份、_月份学区_了阶段性测试，从制订试卷、_考试、_阅卷各环节都进行了周密安排，特别是在考完后都进行
11、了学区范围的分析，分析会上找差距，找问题所在，并选取各科教师代表进行经验交流，学校校长表态发言，制订下一步针对性的措施。在我学区全体师生的共同努力下，在今年的小考中，我学区取得了较好的成绩。本学期，我学区也及早入手，于_月中旬召开了小考质量分析会，并邀请县教研室教研员为本届毕业班教师解读教材，传经送宝。制定了本届毕业班的教学计划，相信“一分耕耘一分收获”，只要付出努力，就一定会有成绩。3、有效地开展教学研讨。(1)我们积极配合和参加县_的“送教下乡”、“送培下乡”等活动，通过听课和研讨，我们领略了名师风采，教学观念得到了碰撞、更新。(2)各校根据实际开展教研活动，各校每周至少进行一次校本教研活
12、动，如听评课、主题讨论，教材教法研究、质量分析等，做到有计划、有记录、有总结、讲实效。(3)本学期，在各校_开放日的基础上，学区举行了“同题异构”联片教研活动，本校教师和兄弟学校教师同“上”一堂课、同“说”一节课、同“评”一节课，对课堂教学的每一个环节进行了交流、研讨，对教师今后的课堂教学起到了潜移默化的作用。(4)_月初，县初中教研室深入我学区，以毕业班为主进行了两天的下乡听、评课活动，借此机会，我学区积极配合，在学区_个初中进行了7科的活动交流，在活动中，每个教师积极参与，主动交流，学习到好多新方法、新理念。(5)_月份，县教研室对初三进行了摸底考试，我学区有三所初中取得了7、8、_名的好
13、成绩，考试结束后，我们对考试结果做了深入的分析，并邀请县教研室领导参加了我学区的质量分析会，教研室领导对我学区的现状提出了指导性的建议和意见。(三)努力探索网络教研，深化校际教研活动为了加强校本教研，进一步提升学区各校教育教学质量。针对我学区大部分学校是单轨制教学的情况，去年_月份，我们启动了网络教研。各校投资建立了各自的网络教研室，新增电脑_多台，投资_万余元，满足了至少每两个教师一台电脑的需求，并成立了各科协作组，为增强教师之间的交流创造了条件。(四)、推动课改模式，提高课堂效率课改是提高教学质量、提高学生能力的唯一出路，我学区在县教研室倡导的“导学四环节”教改模式上狠下功夫，在全体教师的
14、共同努力下，各校在课改中探索模式，取得了一些成绩：王村中学进行了“微格教学”的尝试，王村小学构建了“自主、互动、赏识”型课堂模式，南社中学以“先学后教、当堂训练”尝试教学教师教学观变了，上课不仅仅是传授知识，而是一起_理解，与学生交流、沟通、合作、互动的现象明显多了，这无疑提高了课堂效率。(五)加大资金投入，教师进行各级各类培训为了提升教师专业水平，我们不仅“引进来”，而且还“走出去”，积极为教师创造学习机会，经统计，我学区教师参加省、市、县、学区各级培训达_多人次，培训投入达_万余元。二、存在问题经过全学区上下共同努力，我们的工作取得了新的突破，赢得了上级部门的肯定和社会的承认，但我们也清醒
15、的认识到，还有许多问题制约着全学区教育事业的健康快速发展。各校教学过程管理中存在的问题还比较多。过程决定结果，细节决定成败，对此一些学校认识不清，从学区对各校的工作检查中来看，多数学校的常规管理工作都需要加强，在备课、上课、作业，辅导等教学常规工作中，各校都不同程度的存在着这样或那样的问题，教案备写简单粗略，多数教师把备课就简单得理解为写教案，忽视了写教案之外的工作。在课堂教学方面，重知识传授，轻能力培养，重教轻学，重讲轻练等问题依然存在，一些教师只会教教材，而不会用教材去教，没有教给学生学习的方法。在作业批改方面，落改，错改的现象时有发生，有些对学生都已造成误导。在辅导方面，多数教师方法简单，忽视学生的个体差异，不能对学生进行分层指导，有针对性的设计习题，致使辅导的实效性不强。所有这些问题，都需要引起我们的高度重视。三、努力方向1、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。2、继续以校本培训、网络教研、联片教研为契机，以强化教学常规为渠道，提高教学质量我们坚信，昨天的成绩不应是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们学区必将再接再厉，本着以“办人民满意的教育”为宗旨，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，
