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1、零件的数控车床加工一体化课程零件的数控车床加工学习任务2制定SK50P数控机床保养计划书教学时数12学时 上课日期周次教学审批学习目标通过本情境的学习，你应该能够：1、能够收集设备资料小组合作制定数控车床SK50P保养计划书2、能进行数控机床日常保养、一级、二级保养3、树立环保意识正确处理报废润滑油4、系统的分析各组工作任务的完成情况，并进行持续性的反思改进。方法能力、社会能力：1、养成积极思考自主学习的能力；2、培养交流沟通、团队合作意识；3、培养小组分析问题和解决问题的能力教学方法项目教学法、行为引导法教学用具 SK50P/CTK6150V数控车床、展示板、展示纸、水彩笔、资料柜、黑板磁铁
2、等学生情况分析数控加工（车方向） 班为2+2四年制1年级学生。初步了解6S现场管理理念。有小组协作的方式完成学习任务经历，初步建立数控车安全操作意识，这是学生接触数控车床的第二个学习任务。学材分析学生了解多种数控设备的工作过程后，掌握对数控设备进行维护与保养的一般要求。可对机械机床结构电气柜结构进行一般了解。1、学会通过各种信息渠道收集有关的专业信息了解设备保养的意义；2、日常保养、一级、二级保养的规范；3、掌握保养计划书的一般格式；根据机床实际要求，确定可行的保养实施计划；学习重点及其化解方法学习重点：1、日常保养、一级、二级保养的规范；2、根据机床实际要求，确定可行的保养实施计划；化解方法
3、：1、教师运用录像、PPT、各种机床说明书等多种形式的资料使学生了解设备及其的保养知识。2、教师指导学生运用工作页，通过小组作业会把任务分解，制作宣传海报展示学习成果。学习难点及其化解方法学习重点：1、老师指导下，查看数车基本机械、电气结构，讨论演讲数车基本工作原理；2、树立牢固的安全意识、文明生产、成本观念；化解方法：1、教师指导学生打开电气柜查看电路、打开机床主轴箱查看机械结构。2、教师指导学生运用工作页，通过小组作业会把任务分解，制作宣传海报展示学习成果资源准备SK50P/CTK6150V数控车床7台课后反思学习任务2描述一体化课程名称零件数控车床加工学习任务2名称 制定SK50P数控机
4、床保养计划书学习任务2学时12学习任务情境新的学期开始了，为了使我校数控实习设备的正常使用，机械系下达任务，要求做好新学期的设备保养与维护计划。并要求实习班级切实抓好落实。学习目标1、能够收集设备资料小组合作制定数控车床SK50P、CTK6150VE保养计划书2、能进行数控机床日常保养、一级、二级保养3、树立环保意识正确处理报废润滑油4、系统的分析各组工作任务的完成情况，并进行持续性的反思改进。学习内容1、 学会通过各种信息渠道收集有关的专业信息了解设备保养的意义；2、 日常保养、一级、二级保养的规范3、 树立牢固的安全意识、文明生产、成本观念；4、 了解保养计划书的一般格式；5、 根据机床实
5、际要求，确定可行的保养实施计划；教学建议可用录像、PPT、各种机床说明书等多种形式的资料学生了解的保养知识，制作宣传海报展示学习成果。3学习阶段学习内容学生活动教师活动考评方法与考评要素学习活动一：资讯（90分钟）一、6S准备1、小组为单位进行6S作业；2、班前作业会：学生门前集合、整理着装、记录学生出勤；进行安全教育及场地工作要求布置；3、小组作业会，小组长安排工作，责任到人；1、打扫卫生、整理整顿工作现场2、见习厂长主持，学生按要求集合和着装检查出勤，安全、质量、卫生三个监督员点评，给小组下方任务书、工作页。小组长领取任务书、工作页。3、小组长协调安排任务组员选取合适任务，讨论协商4、选取
6、相关学习资料1、教师A指定见习厂长、三个监督员，协助分组；教师B准备学习资料等2、教师B协助见习厂长发放任务书、工作页。3、教师A组织学生交流讨论教师B指导见习厂长、三个监督员填写工作日志4、教师A指导见习厂长发放学习资料教师B指导三个监督员填写相关表格及工作日志6S是否到位，如：学生着装是否符合工作要求、工作现场有无无关物品、卫生状况、工作效率与效果是否显著小组活动安排是否和谐顺利、合理有效率团队精神面貌是否良好是否满勤迟到。学生的认真细致检查、交接流程执行力、团队协作能力。二、任务分解1、收集数控车床日常保养、一级、二级保养的规范；2、保养计划书的一般格式与要求；3、查阅机床说明书，收集机
7、床保养方面的要求，记录讨论要点；4、老师指导下，查看数车基本机械、电气结构，明晰数车基本工作原理1、辨识讨论现场6S管理标识，将整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全理念自觉落实到日常生产中；2、阅读机床说明书，介绍数控车床基本情况；3、查阅机床说明书，收集机床保养方面的要求，记录要点；4、老师指导下，查看数车基本机械、电气结构，讨论演讲数车基本工作原理1、 教师B带领部分学生参观。2、 、3教师A准备机床资料，指导其余学生查阅。4、教师A指导学生操作查看教师B协助完成学生对标识的讨论提问，学习态度和团队合作情况。学生学习能力，独立思考，分析资料和理解问题的能力。学生参与度。学习活动二：计划（10
8、分钟）1、数控车保养计划的适用范围，讨论规程内容与形式，做好实施计划的时间表。2、论证计划的可行性3、数控车保养计划的排版，计划定稿，安排实施人，书面明确；1、分析数控车保养计划的适用范围，确定计划内容形式，做好实施计划的时间表。2、切实做好调查询问，咨询老师与学长，调动小组的所有力量搜集信息，在小组作业会上发言讨论计划的可行性3、计划定稿，安排实施人，书面明确；1、教师A给予专业咨询，教师B引导查阅资料2、教师B协助学生计划。3、教师B给予专业咨询， 教师A观察各组的表现，并进行评价、记录做计划的方法计划的可行性与效率学生团队活动配合的的和谐，对知识的讨论协调沟通的能力计划填写，计划过程合理
9、性、完整性学习活动三：决策（10分钟）1、确定内容，论证计划的可行性2、如何将制定的计划初稿向领导陈述，得到优化建议，最后说服领导得到批准。3、制作计划书；1、小组讨论演示，组织材料、语言，确认相关工具、资料是否具备。2、将确定的计划内容、形式向老师陈述，请老师，相关师父审核、批准。3、计划定稿，安排实施人，书面明确；。1、教师B协调落实展示资料。教师A巡回指导论证要点，优化学生计划2、教师A巡回指导，教师B接受各组汇报并批准。3、教师A签字确认。做计划的方法、计划的可行性与效率学生团队活动配合的的和谐，对知识的讨论协调沟通的能力计划格式合理性、完整性学习活动四：执行（120学时）一、6S准备
10、1、小组为单位进行6S作业；2、班前作业会：学生门前集合、整理着装、记录学生出勤；进行安全教育及场地工作要求布置；3、小组作业会，小组长安排工作，责任到人；4、发放工具、资料、材料二、制作过程按设计实施数控车保养计划宣传画制作1、打扫卫生、整理整顿工作现场2、见习厂长主持，学生按要求集合和着装检查出勤，安全、质量、卫生三个监督员点评3、小组长协调安排任务组员选取合适任务，讨论协商4、填写领料单、交接工具、检查工具是否完好、确认签字1、将讨论好的数控车保养计划内容，按排版设计，出宣传底图2、完善设计，材料校对。3、 修理、着色、出图1、教师A与见习厂长、三个监督员通气会；2、教师B准备工具、材料
11、、学习资料等3、教师A组织学生交流讨论教师B指导见习厂长、三个监督员填写工作日志4、教师A指导见习厂长发放工具及材料教师B指导三个监督员填写相关表格及工作日志1、 教师A巡回指导教师B指导三个监督员履行各自职责2、 教师A/B巡回指导3、 教师A/B巡回指导6S是否到位，如：学生着装是否符合工作要求、工作现场有无无关物品、卫生状况、工作效率与效果是否显著小组活动安排是否和谐顺利、合理有效率团队精神面貌是否良好是否满勤迟到。学生的认真细致检查、交接流程执行力、团队协作能力。操作是否符合安全规范，遇见问题是否积极寻求解决方案、操作步骤是否完整学习活动五：评价反馈（40分钟）产品展示、工作总结与评价
12、表述方法、工作总结的写作方法、展示成果的能力各组根据任务实施的情况，讨论操作时遇到的不足，包括工作过程、运用专业知识与技能、存在问题与解决方法、感想与收获等等，并填写在作业单中相应的位置上。各组派代表对产品工艺方案及任务完成情况进行总结与反思，并在总结后接受学生的互评(填写附件)和教师的点评。按照6S管理规范，清理场地、归属物品。布置展台、小组派代表现场展示学习成果、演讲推介汇报本次任务的优点与不足进行总结归纳、小组互评，教师评、自评、 上交小组工作页按照6S管理规范，清理场地、归属物品教师A协助策划、提供展板、展台、资料、相关工具准备，组织学生互动、完成展示、汇报的准备工作。教师B为各组展示提供建议，对学生的表现进行记录与点评，并提示各组查看评价展示板的分值，促进各组的竞争、指导学生完成工作页。教师B组织学生按照6 S管理规范，清理场地、归属物学生展示时的仪表、仪态、表达方法、语言组织和表达能力、表述的正确性。操作能力及6S现场管理的执行能力。
