《相关大学生实习心得体会九篇_2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《相关大学生实习心得体会九篇_2（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、相关大学生实习心得体会九篇 当在一些事情上我们有很深的体会时，就十分有必需要写一篇心得体会，这么就能够经过不停总结，丰富我们的思想。不过心得体会有什么要求呢？下面是xx搜集整理的大学生实习心得体会九篇，期望能够帮助到大家。大学生实习心得体会 篇1实习是大学教育最终一个极为主要的实践性教育步骤。经过实习，是我们在社会实践中接触和本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合利用所学的基础理论、基础技能和专业知识，去独立分析和处理实际问题的能力，把理论和实际结合起来，提升实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。毕业后实习是本专业学生的一门关键实习课程，是我们讲理论知识同生产实
2、际相结合的有效路径，是增强我们群众性看法、劳动看法、工程看法和建设有中国特色社会主义事业的责任心和使命感的过程。经过几天的参观实习，对所参观的工厂和企业的生产过程有所了解，为以后学习专业知识打下深厚的理性认识基础：学会应用所学的基础知识分析实习中碰到的问题，初步提升处理问题和分析问题的能力;在对生产过程有所了解的基础上，对以后的就业意向有一个初步的考虑。学会和了解食品生产从原材料到成品的加工工艺过程和生产组织管理等知识，在生产现场将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。同时，拓宽相关专业的知识面，增加感性认识，把所学的知识条理化系统化，为以后的的专业课学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础
3、。首先经过在单位实习，让我对在食品的加工、生产中的关键控制点的控制和管理、厂区的合理布局有了比较全方面的感性认识，深入了解接收了课堂上的知识，将所学月所看结合起来使理论在实际中得到应用。让我在影响最深的就是职员在在进入生产车间之前的准备工作，如穿衣戴帽及口罩、消毒立即间的掌控、身上毛发的粘粘，落地产品有专员清理打扫等这些细微之处，看似很不起眼，不过一旦做不好对产品质量的威胁将是致命的。在单位工作的过程给我最深的感慨还是提升职员的综合素质、卫生意识对工作的帮助更有效，因为职员在工作期间一个简单的搔首等动作在没人监督的情况下很可能就被没有卫生意识的职员所忽略，以至于产品的质量受到威胁，因此我还是提
4、议单位能加强职员卫生意识的培训。在实习期间，我的工作即使跟加工没什么关系，不过让我对人员的分工及管理还有职员工作效率等有了尤其深的感慨，我真的体会到了一个真正强大而且含有强劲的竞争力的大企业是怎样进行对职员、工作进行管理和安排的、对新入职的职员是怎样培训的，使我认识到这么的一个集体进步的必定性。在我进入到工作环境中后，进入厂区，假如不知道这是一个加工饮料类快速消费的产品厂区的人她肯定不会说这是一个加工厂，说真的，从厂区及楼道里走上一圈根本看不出来这是个食品单位，简直就是一个办公楼。或许，可口可乐这么的大企业很能领先我国这些小企业一步的就是从上级到下级的意识问题了，她们总会领先同行业一步，不论是
5、管理还是其余。伴随人民群众生活水平的提升，和大家对于食品安全意识的提升，使得其比同行业更先于意识到这点，因此多种步骤全部十分的规范。这对于我们食品专业的学生来说，既是一个机遇，也是一个挑战。而作为马上走出学校的学生来说，更应该在有限的时间里，掌握更多的专业知识，加强实践和设计检验能力，这么更有利于未来的发展，使自己在此领域内也有所作为。在实习过程中的收获关键有以下四个方面：、经过在车间生产实习，学到了实践知识，同时深入加深了食品安全关键的控制点和生产管理的了解，是理论和实际知识相结合着提升的一个主要阶段，对以后的工作有很大的帮助。、在实习的过程中让我对职员的管理、培训、工作绩效有了很新的认识和
6、感悟，对我以后时机工作和就业应该是很宝贵的一笔经验财富。、了解了食品行业的现实状况，为毕业后正式工作做好工作准备。首先感谢老师给我们联络单位到我们学校招聘，我有幸很早的就进入了实习期，也很感谢实习中各个单位对我们实习的支持！生产车间的工作即使很辛劳不过也给了我一个很好的平台去熟悉多种生产操作步骤，是踏入工作岗位的必须基础。厂区外的办公地点的实习让我对怎样提升一个人单位时间的工作绩效有了很深的认识，对我马上步入社会工作的新人提了个醒，为以后更加好的工作打下了基础。在以后的学习工作中，我全部会严格要求自己，虚心向她人学习，切实提升自己的实践能力。而现在的我，只有把她们写下来，再重新审阅和思索，并取
7、得进步！大学生实习心得体会 篇2命运给予我们人类一个永远的使命，就是不停的向本身的极限挑战。:无偿生命当中谁也不愿坚守着一个呆板的自我一成不变，相反，而是想方设法地让自己一天天的进步，给予自我以激情和勇气。这就是我顶岗实习支教两个月后所得到的心得体会天天全部面临新的挑战，天天全部要从心灵上或行动上改变自己、超越自己，去完成摆在自己面前的任务。激情和勇气由此而迸发，在本身价值得到展现的同时，一个成就感和满足感便油然而生。曾经看到过一篇文章，说的就是“超越心里”，所谓超越心理是指开发本身潜能和突破本身素质的一个执着而顽强的进取心态。当一个人对自己赞赏和肯定的时候，就会产生一个价值认同感，以后强烈的
8、表现出升华自我的动力，这不但仅是心理潜能的激发，更多的是人性的完善、境界的提升或智慧的凝结。人可能就是在一次次的不停地超越自己的过程中攀登到自己人生的顶峰的，就像破茧成蝶一样，一旦突破了限制本身发展的瓶颈，那么胜利就离你不远了。现在的顶岗实习支教就如同一个破茧的过程，我们全部在被一件件大大小小的事情磨练着，我们全部在完成各自的每一件任务以后留下属于自己的精神财富。就这么不停的积累、不停的探索、不停的超越。我相信在很快的未来我们一定会因为由量变的积累达成质变的飞跃的。在我看来，超越其实是一个挑战，是一个发明，它相当的时候更倾向于人格的塑造。白岩松曾经说过“人格是最高的学历”，超越自己关键就是克服
9、本身的心里惰性，勇敢的面对摆在自己面前的一切困难。当我把这种超越带给自己甚至传染给学生的时候我就是成功了。我要告诉我的学生，超越永远是属于强者的游戏，勇敢者的乐曲，而且是永无止境的，假如曾经为了超越自我，奋力拼争，最终登上了成功的高峰，却永远又驻足不前了，那么，这山峰岂不就等于一座坟墓?超越精神是一个力量的彰显，一往无前的力量!在以后的实习和工作中我会继续努力，努力的超越自己，一步步的向着自己的目标迈出坚定的步伐!大学生实习心得体会 篇3暑假过得还是很充实的，成功的做了一次校园代理。工作是负责招生，这是一份“嘴皮子”的活，要胆大、心细、脸皮厚、老实，这个工作很有挑战性，让我学会怎样管理一个团体
10、而且知道要有自强不息的精神，而且知道坚持才能成功。很多时候，一个人去做一件事情，或许也能成功，但假如要去做一件大事，就需要一个团体，因为只要一个团体向心力是一致的话，事情就能够迎刃而解，很多事情在组员之间讨论就会轻易。以前尽管做的兼职不算多，工作类型也只是发传单、促销而已，但我确实感觉代理这份工作能够让一个人成长起来，以前做一件事情，不论结果怎样，全部不愿意去考虑，而做代理，每一次的失败，我全部要做出总结和自我批评，团体的组员在一起相互交流和学习，从中能够知道自己的缺点和不足，这是一件快乐和进步的工作和学习同时进行的过程。这个兼职员作不但让我赚点零花钱，也让我学到不少课堂学不到的东西。我以为做
11、校园代理是最能锻炼人的能力的工作。一直以来，我认为校园代理是比较轻松的工作，对本身不会提供锻炼的平台。但我错了，暑假两个月的时间，我报名做了培训班的校园代理。在培训班工作人员向我们介绍工作细节时，我就以为这份工作不好做。比如，你要有勇气敲其余宿舍的门，在向他人介绍时不要脸红。这可能对于他人来说不太难，但对于每一个人来说第一次去敲陌生人的门全部需要勇气的，也极具挑战性。我并不是那种勇于挑战的人，有句话说得好：不对自己狠一点，真的不知道自己有多厉害!其实很多时候我们全部低估了我们自己的实力，只要你愿意去做，下定决心，很多事情全部是能够成功的。于是我开始了自己的校园代理之路，鼓起勇气敲开一个又一个的
12、宿舍门，耐心的向她们介绍。两个月的时间就这么过去了，其中有苦也有乐，但我认为乐多于苦，因为没有什么比成长更主要的，作为一个大学，我们需要什么?我们需要的是学习的能力和不停前进的脚步，把自己各方面的知识和能力全部提升了，我们才能成长起来，才能做一个合格的大学生。在大学的生活是这么的一个生活才是有意义的，不遗憾，不颓废。在沿着自己生命根本前进的路上披荆斩棘，是体验生活的硕大;在前进途中细细品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小。生活就是这么，是大和小的结合体。在社会剧烈的竞争下选择友谊而不是权欲，是体验生活的真知;在一些背景下选择私利而不是友谊，是体验生活的虚伪。生活就是这么，是真和假的结合体。在
13、自己理想变为现实后尽情的欢乐，是体验生活的得意;当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐，是体验生活的失意。生活就是这么，是得和失的结合体。 食有五味，工作亦有五味。工作就象一盘许是美味许是残羹的饭菜，人拿着筷子去盘中夹东西品尝，或许会为这一筷而兴奋庆幸，或许会为这一筷以后悔痛苦，但没人知道她吃下去的这口会是什么味道。到处留心皆学问，做任何事情，要学会思索和总结，只有这么才能真的把你在课堂上学到的知识用到实践中去，是我们只有把它灵活地利用在生活、工作上，只有做多了用多了，你才能够将它为我是用，才能锻炼出属于你自己的经验。做兼职也是体验生活，做兼职也是为了让自己的生活变得更有意义，做兼职也是为了让自己
14、明白生活中的得和失。大学生实习心得体会 篇4语文教学，现在承载着无限的责任。语文课程标准提出“语文是工具性和人文性的统一”，这自然是不错的，因为作为一门课程，语文不但负担者传承语言文字及文章、文学知识的任务，而且担负着文化传承的职责。进入课改以后，一直困扰着语文老师的一个问题，就是语文教学到底教什么，课文教学走什么样的路径？这个问题明确了，我们才能进行教法的优化，去研究怎样教、怎样教得更加好。我来学校实习，也当过学生，也跟语文老师有不少的交流，发觉语文老师的语文教学理念还是蛮优秀的，但在语文教学的备课和课堂教学中，难以将二者完美地融合到一起，教学中看不出多少新思维的痕迹，较多的老师还是按部就班
15、的“以本为本”，捧着教材和同学们进行着分析，同学们一读就懂的东西还在讲，需要精雕细琢的地方并不去花大力气，也就是说，对语文教学到底教什么并没有搞得十分清楚，这么下去，教学效果自然不好，所谓人文性和工具性并举的语文教学思想难以落到实处。语文教学最迫切要处理的是教什么的问题。我认为，学生一看就懂的老师无需教，学生少动脑筋就能了解的老师稍作点拨即可，教了学生也难了解的老师不要教，学生能够经过自己的努力处理的问题老师也无须花太多的精力。那么，语文教学，老师应该教什么呢？备课，文本的教学解读，首先要正确解读课文。更主要的是，要依据学生阅读的实际情况，选择适合学生学情的。对学生读不懂、读不好的地方要有切实
16、帮助的教学内容。高中教辛弃疾的水龙吟登建康赏心亭，首先是要让学生读懂，里面那么多典故，不让学生搞懂，而要让学生分析、赏析，显然是不行的。背景性的材料，老师要介绍。语文教学有个通病，就是老师讲得太多，该讲的讲，不该讲的也讲，把课文讲得支离破碎。其实，文章的美是读出来的，是悟出来的，不是讲出来的。作为语文老师，即使对文本体悟得很到位，也不能霸占讲台，而应该教给学生一个解读的方法和态度，让学生去了解读、记忆读、熟练读、情感读、角色读、演读，给学生留下了解的空间，保留她们对文本的初始印象，保留她们对文句的好奇心，让她们感性地接收文本现实，让同学们多向多维地解读课文。作品怎样写的技术，老师关键点拨。语文教学中，写什么的问题关键应该由学生自己去搞清楚，学生也能经过自己的努力搞清楚；而中国文学侧重于感性抒情，解读是
