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1、青年老师个人成长方案青年老师个人成长方案。一、个人情况简介，24岁，任小学段低段一二年级的英语教学工作，教龄四年，小教一级职称，兼备课组长一职。二、个人专业成长现状分析p 个人优势：踏上工作岗位至今已4个年头，在4年的锻炼中已初步具有一名英语老师应有的专业程度，在课堂教学上，不断学习新理念更新教育方法，初步形成了自己的教学风格。作为一名普通老师，我热爱本职工作，在工作中能虚心向有经历的老师请教，从而不断进步自己的业务程度。能创设丰富的教学方式，老师在教学过程中能与学生积极互动共同开展，注重学生的独立性，引导学生质疑调查、探究，在理论中学习。在工作中可以做到关心保护每一位学生，与家长经常沟通。个
2、人缺乏：反思目前现状，我觉得在专业知识、及素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少。虽然已形成了自己独特的教学风格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教学工作中繁忙着，忽略了工作之余的考虑，因此许多工作有待创新。作为一名老师，缺少教科研才能，离做一名研究型老师的路还很远。三、本年度个人成长目的(一)本学年成长总目的：继续增加自己的知识储藏量，让自己真正成为一名丰富的英语老师。努力进步教科研质量，做一名高质、高产的研究型老师。(二)详细目的1、注重理论知识的学习。广泛地阅读各类教学杂志书刊，做学习的有心人。学习教育教学理论和专业知识，丰富自己的教学经历，并撰写读书心得。每学期2篇。2、进
3、步课堂教学效率。充分挖掘学生潜质，启迪学生心智。备课充分且精细，培养学生自主创新才能，勤于考虑擅长发现，努力进步课堂实效。3、教学设计要精细。教学设计要精细化，主要重视对知识重难点的处理，以及对学情的把握，尽量做到每节课每个教学设计都是优质的。保证每周要有3-4节优质设计。F132.4、教学反思要实效。要反思，首先要发现问题，找到根结处。从问题根结处出发反思自己的教学，通过学生的眼睛来反思老师自己的教学，学反映了 教，从学的角度看问题，来反思教的行为、目的、思想，就可以更好地改良我们的教学。尽量做到每课一反思，反思要有深度、有自己的特点。5、编制试卷要科学。对于试卷的命制，要有科学严谨的态度。
4、每学期认真命制一份试卷。要做到试题类型多样，覆盖面广。6、作业设计要有趣。对于一二年级而言，英语作业主要是听读录音7培养学生乐于学英语的好习惯，作业设计的类型主要有理论型，如：课堂上的采访、调查、搜集资料等。创作型如：改编课本剧的内容，及歌曲内容等。合作型如：课堂上小组分工合做，饰当课本剧中人物等。听读作业如：在家要及时复习、预习听读录音，并且把自己读的课文内容录成磁带与教材磁带比拟，增强学生的学习英语的兴趣。作业设计不在多，而在与精。7、听课学习要珍惜。每一次认真的听课学习，都是一笔不小的财富。每个人都应当珍惜。每周主动听取前辈老师及青年老师的课，3节。同时也要听取外籍老师的课，学习他们讲课
5、时的幽默幽默。而且不知不觉中自己的口语在不断进步。8、教学博客要充实。新建了个教学博客，想将自己的小课题汇报、优质的教学设计、教学反思、教学案例、评课稿以及读书有感等及时上传，与大家共享。同时大家可以给我意见或建议，使得自己可以更快成长。f132.更多工作方案延伸阅读青年老师的个人成长方案范文作为一名青年老师，我们必须注重自我开展，确定个人成长规划，通过学习逐步进步自己、完善自己，在学习中逐步成长起来。下面是为大家整理的青年老师的个人成长方案范文，欢送参考篇一：青年老师的个人成长方案范文作为一名青年老师，我们必须注重自我开展，确定个人成长规划，通过学习逐步进步自己、完善自己，在学习中逐步成长起
6、来。根据于校长和夏主任的讲话精神，本人的个人开展有如下定位:一、根本情况本人于2000年8月毕业走上工作岗位，20xx年晋升为中学二级老师，20xx年晋升为中学一级老师。工作十年以来，本人一直从事第一线的教学工作，担任了十年班主任工作，有较丰富的工作经历，另有发表论文和获奖论文数篇。二、自身现状分析p ：在这十个头年里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名学生到一名合格的中学一级老师，我的课堂教学有了较快的开展，科研意识也有所增强，科研才能也得到一定的进步。但随着年龄增大，孩子的降临，感觉家里要操心的琐事越来越多，面对学校那快节奏的工作觉得累，有一种精力憔悴的感觉，我感到自己的开展进入了“停
7、滞期”，特别是近几年由于教学工作压力的不断增大，在学习上对自己有所放松，由于缺乏学习，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，写出的文章质量上不去。其次，工作中产生了惰性，缺乏热情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少创新。我的困惑：如何协调教学研究与琐碎的班级管理之间的矛盾？虽说提倡老师做研究者，可是在日常的教学工作中，发现特别是作为班主任，要处理的事情实在多，每一天单单应付班中各种检查，就筋疲力尽了。很多事情还得带回家做。所以一天下来，根本无法静下心去深层次地思索教学研究上的事。三、开展目的与措施树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德
8、修养，丰富知识构造，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与理论，从学生生命开展的高度积极探究新的课堂教学，尤其是在研究性学习和实验教学中，对照新课标，努力培养学生的科学探究才能，进步学生的科学素养;理论中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子教学，使自己逐步成为研究型、学习型的老师。详细施行方案：1、积极参加各级各类学习，不断更新知识，每天安排一定的时间阅读教育专着，丰富自己的文化素养。同时多看权威性的教育类期刊杂志。认真完成学校规定的读书笔记和教学反思。希望每学年能上一节校级以上公开课;每年写一篇高质量的表达自己教育教学风格和程度的教科研论文，并能在区级以上获奖或发表。从而不断进
9、步自身的教育教学理论程度。2、学习吸收新的教学理念，虚心向同事请教，向名师和专家学习。努力向四十五分钟要质量，进步课堂教学效率。争做一个学生喜欢、家长欢送的老师。3、做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务程度再上新台阶。知识在于积累，“厚积而薄发”是老师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。并虚心向同行学习，向名师学习。4、结合学校主题研修，以进步日常的教学工作和班级管理方面的才能。5、不断进步教育才能。包括全面理解学生的才能、正确评价学生的才能、转化后进生的才能、指导学生与人交往的才能、老师“身教”的才能、课堂上灵敏应变的才能等。正是由于自身存在的这些缺乏，才给
10、了我开展的动机、开展的潜力，年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充满激情地去奋斗、去开拓、去进取。篇二：青年老师的个人成长方案范文老师自古就是人类灵魂的工程师，有着“传道、授业、解惑”的美称。为了能真正认识自我，充分挖掘自身的潜力，促进自身开展，我制定了个人开展方案，为今后的成长指明方向。一、现状分析p 我从事教育工作已有11年，去年被评为区优秀青年老师。我热爱教育事业，工作认真踏实，积极参加教科研活动，由于自己的不断努力，积累了一些教育教学经历。分析p 自己的开展优势，主要表如今：自己有一定的教育教学经历，擅长不断学习，勤于考虑，教学方法上不断追求创新。同时自身的开展也存在一些
11、缺乏，主要表现为:自己的工作缺乏细致，有时不能做到持之以恒，对细节问题的处理缺乏冷静，易产生急躁情绪，学科教学还未能形成稳定的教学风格，教育科研的才能还需要进一步进步。二、五年专业开展目的1.总体目的：通过努力，使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型老师。关爱每一名学生，尊重学生，为学生的开展提供有效指导;数学教学形成自己的独立风格，让学生在我的指导下学会学习、热爱学习。2.年度目的。第一阶段：以自主学习提升理论程度为主要目的第二阶段：进步课堂教学艺术、强化教学反思才能第三阶段：以进步教学效率促使教学品质专业化为主的目的，力争到达研究型老师。3.详细目的：(1)进步智慧才能。包括细致观察、创造
12、性思维、全方位想象。老师有一定的智慧，才能给学生指引一条正确的考虑和认识问题的路。(2)进步教育才能。包括全面理解学生的才能、正确评价学生的才能、合理指导学生与人交往的才能、强化老师“言传身教”的才能等。(3)进步教学才能。研读数学课程标准，运用“新课改”精神，指导教学、选择和运用教学方法、激发学生学习兴趣的才能等。(4)进步教科研才能。在教学研讨、教学论文方面有所打破。20xx年我的第五期市级个人课题成功结题并获三等奖，撰写一篇论文获市二等奖，一篇文章发表在核心杂志。三、保证措施：1.让读书与学习成为习惯。平时多读一点关于教育教学的理论，多看一些比拟有权威的教育专着，及时记录读书心得。2.认
13、真钻研教材，科学备课。教科书是学生学习的主要材料，只有仔细地钻研教材，用心与文本进展对话，才能比拟好地把握知识动脉。3.认真上课，及时反思。精炼上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化。在课堂上老师尽量少讲，充分发挥学生的主体作用，考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能。4.多动手，多动脑，特别是多动嘴，向有经历的老师多请教，多听其他老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克制自己的缺乏。5.重视科学研究与成果汇报工作。积极参与课题研究，每个学期写一篇有质量的论文。6.做好学生课后辅导工作，注意分层次教学。五年的时间会过得很快，回首过去，我感到欣喜;展望将来，我更感到肩上的担子是那
14、么艰巨。教育永远是不完美的艺术，我希望通过自身不断地努力，创造出更加完美的教育人生，无愧于人民老师这一荣耀称号。篇三：青年老师的个人成长方案范文一、活动意义为加速青年老师的专业成长速度，引领青年老师尽快熟悉工作，担当起教育教学的重任，促其教育教学才能的进步，小学数学青年老师实行名师带动。二、培养目的:1.使青年老师不断转变教育教学观念，主动掌握现代教育理论。2.增强青年老师的科研和课改意识，使他们能积极主动地进展教材、教法研究、深化进展课改实验。3.让青年老师屡次指教公开课和研讨课，写出自己的教学反思进步他们的综合素质。三、成长措施1.以学习为支撑，抓观念更新。在理论学习上，引导老师勤于学习，
15、有学习的强烈意识和良好习惯;擅长学习，有学习的有效方法和学习质量;学以致用，有学习的深度考虑和理论行为。2.以学校“青蓝工程”为平台，抓业务提升。教书育人是老师的天职，作为青年老师必须勤学教育教学之本领，进步自身的业务素质，做课程改革的排头兵，我校将以“新课程改革”为主题，因地制宜开展好“五个一”工程：读一本教育教学理论书籍，开一堂汇报课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、教育小故事或论文，参加一个课题研究。依托这些活动，为老师搭建施展教学才华的舞台，使他们在一次次活动中磨练教学根本功，进步业务素质。3.制定老师个人成长方案。老师开展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的根底上
16、，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度的过程。四、做到“三给”。1、给时机。要多给青年老师展露才华的时机，让他们利用时机来挖掘自身的潜力。2、给动力。这种动力主要是精神的，要借助于不断的鼓励来激发青年老师的工作热情。3、给时间。对青年老师的成才不能急于求成，要给予他们充分的信任，允许他们失败，给予他们奋斗开展的一定时间。作为青年老师，更应注重自我开展，确定个人成长规划，进步自身素质。我校要求老师根据自身实际情况，详细措施有：每学年初进展自检，根据自身的优点和缺乏之处有针对性制定自己的开展规划，确定开展措施，在学年完毕时回头看自己开展的成果和缺陷，以此促进老师的自我开展。老师工作
