第1课小学信息技术教案

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1、第1课小学信息技术教案 1、“上学期我们已经学会在写字板中输入文章，但写字板有时也会力不从心”，有很多任务它还是无法完成！1、下面，我们就来认识一位本事更大的好友。2、找到新好友，老师告诉学生Word图标的特征或出示一个图标，让学生想措施打它打开！提醒学生同时打开写字板，进行比较。3、老师总结学生的讨论。4、让工具栏变一下魔法：师：“有时WORD还会变脸呢！”出示工具栏被移动后的WORD，告诉学生怎样移动工作栏。让学生将常见工具栏和格式工具栏移动到一排上，看看有什么改变，再移回来。1、打开文章师：有一个同学老写错别字，今天我们就用“word”来帮助它更正错误。你能打开“”这篇放在“我的文档”中

2、的文章吗？2、抓“虫子”A：师：文章中的错别字就像菜园里的虫子一样，请大家找一找这篇文章中的“虫子”，看谁抓的虫子最多。B：请多个小组来总结一下，并说说发觉了什么？C：更正错别字。师：我们已经找到了文章中的错别字，现在我们一起来改一下好吗？看谁改得越快越好！师：我们已经抓完了“虫子”，并把她们全部更正了，同学们全部做得很好、很快！不过更正错别字后还有一件主要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？五、课后小结：今天我们学习了什么？你有什么发觉？让学生讨论自己的创意或好的想法有哪些在写字板中还无法做出来。学生依据老师的提醒自己想措施打开Word同桌合作。在老师的指导下，学生进行工具栏的拖放操作，并用自

3、己喜爱的方法放一下工具栏的位置。在老师的提醒下让学生试一试后总结打开的方法：可有两种。请几位同学快速演示一下打开文件的方法。学生分小组在文章中查找错别字。学生把找到的错别字展示出来，并请其它同学补充。学生发觉：原来Word也很聪慧，它已经帮我们指出了大多数错别字了！学生结合自己的语文知识，对错别字进行删。学生讨论，认为一定要保留好已经修改的文件。学生依据已经学习过的文件保留的方法进行操作学生进行课后讨论，回想本课知识点打开程序的方法通常全部是相同的，学生只要经过老师简单的引导或相互间的帮助就可完成经过比较找到区分，同时也发觉很多共同点，让学生学习Word心中有底，而不是尤其陌生。玩一玩”，更能

4、让学生喜爱上这个新软件。复习巩固打开文件的方法。经过游戏和比赛的方法激发爱好、促进学生间的合作。经过观察发觉问题，并积累了经验。让自己的语文知识在计算机课上也展示一下，并练习了删改文字的技巧。保留文件和新命名文件有一定的难度，要让学生多练习几次，以得到巩固。在学生的文章中出现错别字是较为普遍的现象，让学生在电脑上查找修改错别字，首先要让学生明白养成良好的学习习惯的主要性，其次也要学生体会到应用计算机带来的便捷。让学生修改的错别字不宜太多，也不要注明，要略带部分挑战性。为提升学生查找的爱好和成效，在教学中可采取竞赛的模式。本课汉字件的保留是教学的难点，对于新建的文档怎样保留，保留时应注意些什么，老师应注意给必须的说明。此文转自网教案第1课错别字无处藏身，来自网！