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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页 共1页教师代表英文演讲稿 the mummys speech colleagues, fello the north, in respect of his profound eyes stared doe self, always-up spirit of quality is the cornerstone of access to knowledge treasure. love of nature, society, everyone around love, to love oneself is the i he
2、ard it was the understanding of our highest morality. it is still in the ground rather than from boda is contained, it eto emotion. let us seize the youth, juvenile laugh on!, young-the others are rich, young and strong, prosperous. as more youth boat into a flourishing, became popular, will become
3、the great motherland and majestic scenery. this scenery, unforgettable. finally i wish you all a dream and, happy every day! 延伸阅读教师代表演讲稿 教师代表演讲稿 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家下好！今天我演讲的题目是你是快乐的 我就是幸福的 咱们首先从一故事讲起吧，这个故事说的一位意大利的造船匠，他造了一辈子的船，却从没有乘坐过自己造的船。但是，他从未感到伤心。因为，他毕生最大的幸福和享受就是伏在码头的栏杆上，目送着他亲手造的船驶向大海。船渐渐地远去，慢慢地在他的视
4、野里消失，但是，他还是遥遥观望着，久久不愿离去这个故事给我留下了深刻的印象。 身为教师的我们，从踏上工作岗位的那一刻就决定做这样的“造船匠”，虽然不能同自己造的船一起远航，但是我们却用无私的爱化作一面面风帆，鼓荡着船儿在人生的海洋中驶向蔚蓝色的彼岸。 冰心老人说过这样一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”我非常喜欢这段话，她把我们教师的工作，形象地比喻成在学生的人生之旅中撒播种子，成就花香弥漫的仙子，好美的一幅图画。是啊，我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生
5、活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。 每天走进教室之前，我总会问问自己：今天，你准备带给孩子们什么？准备引领他们走向哪里？每天走出教室之后，又常常要问问自己：今天，你引领孩子追寻幸福的效果怎样？孩子们是否都感到幸福快乐？ 我也常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱?我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;是的，每一个孩子都会有自己独特的气质，我记得我教过的一位可爱的女孩叫昕灿，她年龄偏小，性格内向、胆子甚小、不愿与他人交往，于是我便有意地接近她，与她说话时总是搂着她或拉着她的手，挑一些她喜
6、欢的话题，使她消除不安的心理。平时故意给她搭建一些展示自己平台，如唱歌、跳舞、绘画等。慢慢地她变得活泼起来，能主动与他人交往，对我也产生了特别的依恋 在上课的时候我喜欢鼓励那些不爱说话的孩子，给他们信心，告诉他们只要他们有了第一次回答问题的经历，老师就会开心不已；比赛的时候，我会为每个参与的孩子加油，无论你是第一还是落后，我只要看到孩子们奋力比赛的过程，都会为孩子们感到骄傲；下课的时候，孩子们一句句稚嫩的问候，让我感觉好温暖，每每那时，我会觉得他们不再是我的学生，倒更像是贴心的小伙伴。 作为一个因为孩子们快乐而感到幸福的老师，我善于捕捉孩子的闪光点，及时肯定孩子好的表现，满足孩子在集体中展示自
7、我价值的需要，能够和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是十分享受和孩子在一起的时间，一起探索，一起分享，不再将孩子看成是整齐划一的群体分子，而是一个个有个性、有思想的鲜活个体，发自内心地尊重和爱戴他们。每个孩子的潜能都是巨大的，哪怕是一个看起来木呐的孩子，身上都蕴藏着极大的潜力。教师的使命就是发现并挖掘学生身上的潜能。咱们苗苗班有这样一位男孩，他叫俊俊，原来各方面的学习能力较差、自卑心重，平时不太好说话。有一次在音乐课堂中，我发现他特别爱好唱歌，对于老师教的一些歌曲一学就会，于是我便利用这一点挖掘他的潜力。一开始只要有活动我便让他在全班面前唱歌，刚开始由于害怕他唱的并不出色，慢慢的随着多次的
8、演唱他的胆子越来越大唱的也越来越动听了，有时还能加上一些舞蹈动作。这时我对俊俊说：“你认为唱歌难吗？”“不难！”俊俊充满自信的说。“可是有的同学却总唱不好，这是为什么呢？”“可能是他不努力吧。”看到时机到了，我接着说：“你的其他科目学不好是不是这个原因呢？”这时他陷入深思，一会他抬起头来非常坚定的说：“老师我一定会把其他科目学好的！”在以后经过自己的努力，他的各科成绩在都在不断提升中。 有位孩子这样对我说，“老师，我是一个特别不爱唱歌的人，一唱出口就走调，但我特别喜欢听您的课。我喜欢听您叫我可爱的孩子，让我觉得很幸福，我知道老师很爱我”。 也有孩子这样说，“老师，我喜欢看您对我们笑，让我觉特别
9、温暖。”很质朴的话，却让我感动 老师们，让我们用爱心去打动学生的心弦，带着博爱的眼神去看待每一个孩子，用无比的耐心倾听着花开的声音。走进学生的内心世界，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。 人们将小学教育工作者比作“蜡烛”和“造船匠”，蜡烛的美在以燃烧自己，照亮别人。比起“蜡烛”来我更愿意是那位造船匠。一批批孩子带走了老师们亲手培育的一粒粒爱的种子，而我们留下的是一颗颗童心成为永久的片断，新船总会扬帆起航，因为，大海才是船儿永恒的家园。而我们，却只能向造船者一样，永远的伫立在岸边，向远航的船儿送上深情的祝福。 亲爱的同仁们，孩子们快乐成长的过程，就是我们生命增值的过程，这个过程是无比喜悦
10、的！孩子们快乐着，我们就是幸福的！我的演讲结束了，谢谢大家！ 教师代表师德师风演讲稿 德国诗人席勒在播种者中写道“你把希望的种子交给了大地，等待春天的萌芽，你在时间的犁沟里撒下智慧的种子，让它悄悄的开花。”如果说教育是一方充满希望的沃土，那么教师就是那辛勤的播种者，他们守望着青春的岁月，传递着不渝的信念。作为其中的一员，我自豪，我在行着高尚的师德足迹，追寻最美的教育人生。七年前，我踏上三尺讲台，实现了自己的教师梦。初登讲台，当我看到几十双渴求知识的眼睛，听到学生叫我老师时，我第一次感到老师这两个字是那样沉甸甸的，于是，我日出而作，日落而息，当时的我单纯的以为，努力工作，教好课，就是一位优秀教师
11、追求的品德。然而日久天长，当教育教学工作特有的苦、累，压得我喘不过气来的时候，我开始为自己的选择而后悔。此时，学校一位位忙碌而敬业的老教师却让我看到了师者的高尚所在，他们爱岗敬业，他们爱校如家，他们更是爱生如子。正是这种高尚的师德和无私的爱，让校园和谐而美好。我们八中就有很多这样甘于奉献，不求回报，坚守教育理想的教师典型。他们用智慧和汗水把闪烁的灵光变成了瑰丽的朝阳，他们用爱和双手托起了一颗颗辉煌的太阳。在花香四溢的八中校园，常看到一位中年男教师，总是早早的站在校园内，笑容可掬的迎候师生，学生们见到他总是亲切的叫一声“校长好!”他就是我们八中的肖校长。肖校长治校严谨有方，他更关心教师的冷暖，学
12、生的成长。教师生病住院，他必定亲自探望，教师子女升学结婚，他也亲自过问，奔走操办。他爱生如子，走在校园里，他会和学生沟通交谈，抚摸孩子可爱的笑脸。此时的校长俨然是一位慈祥的父亲，让人觉得是那么的亲切。我曾见到校长随手捡起地上的一张纸片，那弯下腰的一份自然，让我看到了领导的高尚师德，更为我们年轻教师树立了榜样。教育者最难能可贵的品质就是对学生的爱，陶行知先生说得好：“爱满天下，爱生如子。”几十年来董秀琴老师始终以一颗慈母般的心，和强烈的责任感，关心爱护引导每位学生，学生都习惯的喊她：“董妈妈!” 董老师经常这样说：“我要让爱洒满每个孩子的心田，不让一个孩子受到伤害。”记得20xx年那个冬天，流感
13、施虐，董老师担心学生感冒，就从家里熬了一大锅姜汤送到教室，一碗一碗端给学生。事后，学生们说，是董老师用母亲般的心，驱走了严寒，温暖了学生的心灵。中考在即，班里的一名学生却因为压力过大患上了严重的抑郁症，无法正常学习。了解情况后，董老师主动找他交流，和他聊家常，聊自己的成长经历，聊她的爱好与未来。在谈话中潜移默化的鼓励他，逐步提高他的自信心，树立起我能行的成功理念。一次次的倾心交流，终于化解了这位学生心头的症结。他哽咽着说：“老师，我一定不辜负您的期望。”经过董老师的努力，这位学生考入了重点高中，实现了自己的理想。董老师正是用点滴小事，向学生传递了爱与做人的原则，而正是这一个个点滴的小事，让我们
14、更加深刻的理解，只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，只有教师奉献出真诚的爱心，学生们才能在阳光灿烂的日子里，幸福的成长!其实停下脚步，来看看身边的人，真正的好老师不是遥不可及，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里，它可以是一种状态： 是任绿叶老师的雷厉风行; 是张新老师的风风火火; 是白彩丽老师的朝气蓬勃。 它可以是一种行动： 是毛羽老师对学生的悉心呵护; 是李杰老师课下对学生的耐心倾听; 是冯芳老师对学生的浓厚深情。 还可以是一种精神： 是肖校长的兢兢业业; 是田校长的严肃认真; 是黄校长的平易近人; 更是一种风格： 是闫文学老师的生动幽默; 是任
15、成秋老师的精益求精： 是李静老师的豪迈洒脱， 更是陆世新老师的儒雅从容。 不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内涵。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。一颗挺拔的树，是一幅优美的画，一片秀美的林，绘就一道永恒的风景，这些教师，只是八中所有教师的代言人，他们普通、善良、敬业、无私，他们正用自己的无私奉献和辛勤劳动，实践着自己的人生追求，为教育事业的抹上浓重的一笔!人生最美在追求，衷心祝福我们所有的老师们，让我们在不断的追求中享受教育的幸福，创造幸福的教育!让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采!最后，祝愿我们的学校越来越美好!祝大家都一切顺利!学生代表感恩教师演讲稿 尊敬的各位老师、同学们： 大家好!今天我演讲的题目是感恩老师。 从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。 正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默
