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1、推荐老师教育心得体会集锦十篇 心中有不少心得体会时，将其统计在心得体会里，让自己铭记于心，这么能够让人头脑愈加清醒，目标愈加明确。不过心得体会有什么要求呢？下面是xx精心整理的老师教育心得体会十篇，仅供参考，期望能够帮助到大家。老师教育心得体会 篇1游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的关键内容，尤其是户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。陈鹤琴先生曾指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密的研究。”那么，作为一名幼教工作者，应怎样确保和提升户外体育活动的质量呢一、主动为孩子创设良好的活动环境当代的家庭多
2、数居住在高楼里，孩子极少有机会接触到外面的世界。幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间是在这里度过的。鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器材、玩具材料必需多样化，才能激发孩子的爱好，满足孩子的实际需要。首先，户外大型玩具是幼儿园的必备设施。其次，能够合适添置户外体育活动的多种玩具器材，如：小木马、跷跷板、足球、转椅、蹦床等同时依据不一样年纪的孩子的需要，利用废旧物品自制不一样功效的活动器械。如小班的孩子喜爱色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料。可能一根彩条孩子也玩得很快乐。中、大班的孩子好奇心重，喜爱新奇、刺激的。用多种布料制作投掷的沙包、利用报纸来制作奔跑的风筝、利用破损的光
3、碟来制作投掷的飞碟等幼儿园也能够因地制宜，使部分设施能够依自然环境而设。在园里开辟种植地，大中班的孩子在这里种上青菜、土豆、黄瓜等，并利用户外活动的时间，时常来照料它们，给这些植物浇水，不论是否会丰收，关键是让孩子享受户外劳动活动的愉快过程。户外自由活动时，能够让孩子们结伴在草丛中捉昆虫，让她们观察这些小生灵的形态、习性。当游戏设施和周围环境相融合时，孩子们会以更自然，愈加放松的状态投入到游戏中。让孩子充足享受多样的户外活动。二、重视孩子体育活动中的科学化和爱好化我们开展户外活动，通常以体育游戏为主，依据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替标准，有时也在户外穿插进行部分运动量较小的游戏，如角色
4、游戏、智力游戏等。科学的体育活动能提升孩子基础活动能力和运动技能，从而达成锻炼身体、增强体质的目标。如体育游戏龟兔赛跑，在活动前尤其注意孩子的准备活动，然后要给孩子们化妆戴上可爱的头饰，另外给“兔子”戴上白手套，给“乌龟”背贴一个塑料袋当“龟背”。“终点”和“领奖台”用大型积木搭建而成，途中用拱门设两个“门”，让“乌龟”练习钻的动作。设置两个路障，让“兔子”练习跳的动作。把孩子分成四组，这么就缩短的孩子等候的时间。孩子也很感爱好，全部争抢着交换角色比赛，连平时体弱的孩子也不示弱。活动中，依据孩子发展和动静交替的特点，控制和调整活动量。活动量较大时，老师穿插分发奖牌，让孩子休息一会。整个游戏中，
5、孩子对活动形式、过程感爱好。游戏有利于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。三、关注个体差异，做孩子的引导者和游戏伙伴老师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，了解孩子独特的感受方法、同时在整个游戏活动中，老师饰演的角色不但是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子或动作拙笨的孩子，应该激励或带动她们一起活动，对于需要帮助的孩子，能够进行合适的指导。比如在跨跳活动中，我们把小河的宽度设计得有宽、有窄，能力强的孩子能够在宽的地方一跃而过，能力差的能够在窄的地方跨过而不会犹豫不前，让每个孩子全部能经过小河，同时也增强了她们的自信心。同时，自己也加入了游戏
6、队伍，玩得不亦乐乎。又如，进行“投篮”的活动中，老师有意识在地上安排不一样高度、不一样距离的小筐，便于孩子依据自己的实际能力进行投掷。经过观察，老师在了解每个孩子实际水平的基础上，有目标、有针对性地进行指导。让水平高低不一样的孩子各有选择，照料到不一样水平的孩子，达成活动的最好效果。四、给孩子更多的“自由”在户外自由活动中，老师除了有意识地组织部分游戏活动外，还应给孩子部分自由活动的时间和空间。每七天全部有大型玩具对全园孩子开放(不一样班级的幼儿戴不一样颜色的帽子，可借此判定不一样班级、年纪幼儿的交往情况)，这种打破年纪、班级界限，扩大幼儿之间的接触和交往，使孩子在活动中相互影响，共同进步。老
7、师在孩子活动时要认真关注孩子的情感、态度、主动性，但又不要干预过多。也可让孩子依据自己的兴趣，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子能在愉快、有趣的环境中进行和人交流和分享自己发觉到的信息，使儿童真正成为活动的主人。让孩子更加好地去实践和探索。五、在户外活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识在给孩子更多自由的同时，还要尤其强调安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，老师的视线不能顾及每个幼儿。所以，在活动前要尽可能估计到可能出现的不安全原因，活动前老师要向孩子交待活动的规则和相关安全事项，增强自我保护意识。检验仪器，注意调整幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。老师要四处巡回走动，立即纠正
8、幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。发觉问题立即进行必须的安全指导和安全教育。比如有些孩子看过小李飞刀以后就找来石头练起来。这太危险了，必需立即阻止，同时也应注意把孩子的这种好奇心引向正轨。引导孩子用纸折成飞标，让孩子练着玩。孩子很愿意接收。这么满足了孩子的爱好需要，也表现了老师尊重和培养孩子的个性。总而言之，我们应该尽可能的打破幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供更加好的锻炼机会，吸引她们主动参加到体育活动中去，促进她们的身心得到更加好的发展。老师教育心得体会 篇2大家常说每个孩子全部是一本有趣的书，要想读懂这本书并不轻易。只有爱她们的人才能读懂。每个孩子来自不一样的家庭，有着不一样的生活经验和生
9、活环境，她们性格特点不一样，发展水平不一样，存在显著个体差异。作为老师，应善于发觉幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不一样的教育方法尊重和了解幼儿。我们班这个学期来了有一位叫甜甜的儿童，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说：姥姥，早点接我，早点接我。在我的劝说下，甜甜满眼含泪地松开姥姥的手。甜甜的姥姥在临走前，悄悄地对我说：甜甜的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这么吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，因此一直全部不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意甜甜。在活动区游戏时，甜甜静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：甜甜，你喜爱玩什么?她说：我喜爱看
10、书。老师和你一起看好吗?甜甜快乐得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，甜甜也不由自主的讲起来，我快乐地说：甜甜，你好棒呀!能自己看书讲小说，你愿意把小说讲给儿童听吗?愿意，于是我叫了好些儿童来听甜甜讲小说，甜甜很快乐，讲得也更起劲了。午餐时，为了减轻甜甜进餐的担心心情，李老师给她少盛了部分饭菜，可是当一部分儿童吃完饭，离开座位后，甜甜哭了起来，我忙走过去，问她甜甜，你怎么啦?我吃不下，甜甜，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你甜甜，在我们的耐心帮助下，最终把饭吃完了，尽管她是最终一个吃完饭的，不过我们没有批评她，反而给她以激励，以信心，帮助她逐步克服担心、自卑的心理，
11、逐步培养她进餐的良好习惯。第二天，甜甜和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说：饶老师，太谢谢你们了，甜甜以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，我们别迟到了，我要讲小说给儿童们听呢!老师还夸我小说讲得好呢。望着甜甜姥姥快乐的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿老师来说，虽是一件很日常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么主要。经过这件事，我深深体会到，孩子们全部有一颗敏感而细腻的心灵，老师善于发觉孩子闪光点，尊重幼儿的爱好，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿取得心理上的满足和愉快，从而促进幼儿健康发展。老师教育心得体会 篇3在区教育局、老师进修学校的统一布
12、署下，我校全方面开展了老师教育科研专题培训，以期深入更新广大小学老师的教育教学观念，提升教育科研水平，以适应新一轮基础教育课程改革和全方面推进素质教育的需要。我校的教科研培训工作本着“有序、扎实、重视实效”的标准，根据局要求和学校校本培训计划有条不紊的开展，现将一个多学期来的工作总结以下：1、领导重视，组织落实在接到教育局文件后，校领导班子立刻进行了共同学习，明确了进行此次培训的目标，结合我校的教科研实际，大家更深刻认识到了此次培训的必须性。学校即时成立了由校长亲自挂帅，教导主任、教科研责任人和骨干老师组成的培训领导小组，制订了切实可行的培训计划。在全体老师会上，校长将文件和计划作了专门传达，
13、强调了此次培训的必须性和主要性。全体老师也一致认为，进行这么的科研基础技能培训，对于提升老师的个人素质，提升我校教育科研的整体水平很有必须，也很立即。全体老师参加科研培训的主动性高涨，统一了认识，培训工作的逐项活动也就顺利铺开了。2、狠抓理论学习，填补先天不足学校老师重教学实践，轻理论学习是长久以来由很多原因形成的顽疾。教育理论学习不足，理论水平低下，无法将自己宝贵的实践经验和优秀的教育理论想结合，使之成为一线老师自己的科研结果。这也成为制约学校教育科研工作的深入开展的一个瓶颈。我校的图书室有较丰富的教育理论书籍，借着此次培训的东风，在集体学习的过程中，我们以教研组活动为载体，由全校各个教研组
14、自由选定了一本理论专集作为教研组内集体学习资料，统一组织学习。老师个人的理论自学则以学校和老师个人订阅的教育教学类杂志为关键学习资料，要讨教师边自学边摘录，强化学习效果。中小学老师培训、老师博览、课改纵横等杂志成为老师们争相阅读的精神食粮。我校掀起了一次次理论学习的高潮，老师的教育、科研理论水平有了显著的进步，极大的填补了学校老师理论水平低下的先天不足，学理论、参科研的主动性空前高涨。3、接轨新课程，迎接新挑战今年9月，我们利用周三老师例会和教研组活动时间，组织学习了新课程标准，并就新课程标准和教学纲领的异同，新课程标准的新理念等问题开展了专题讨论，使全体老师对新课程的要求和新变革有了初步的认
15、识，深入提升了老师的理论水平，增强了老师投身新课程改革，迎接新挑战的热情。4、理论指导实践，实践验证理论经过充足的理论学习，老师自然的意识到投身教育科研并不像想象中那样神秘，可怕，自己完全有能力参加教科研实践。在每个月一篇的教学反思中，我们可喜的看到，老师已逐步尝试将所学的理论利用到对自己的教学实例的分析中。经过半年多来的教科研全员培训，全体老师了解和掌握了教育科研的通常过程和方法，能够结合教育教学实际选择研究课题，较规范地开展教育科学研究；经过培训，全体老师结合新课程标准的学习，了解了目前教育发展动态和课堂教学改革趋势，更新了教育理念，自觉地对教育教学实际中存在的问题进行反思，勇于探究创新，
16、不停改善教育教学方法；经过培训，全体老师深入认识了教育科研的主要性和可能性，增强了参加教科研的自觉性，教育科研为课堂教学服务的意识逐步树立起来；经过培训，我校的教育科研工作展现出蓬勃发展的可喜局面。我们认为，这极大的得益于此次教科研培训。我们将继续把此次活动深入开展下去，不停完善，不停创新，使我校老师的教科研水平不停提升，使我校的教科研工作不停发展，日趋完善、成熟。老师教育心得体会 篇4安全第一，健康第一是当今社会的两大教育专题，安全无小事，事事触目惊心，安全意识不可松懈，到处触及我们的生命质量，安全不可麻痹大意，要时刻保持警觉，防患于未然，每名老师每名学生全部要建立安全至上的理念，进步自我保护的能力。为确保我校的教育教学秩序稳定
