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1、第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：广东省佛山市顺德区容桂容边小学姓名：黄敏珊一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：心理健康教育3、课时：一课时4、设计意图：当今独生子女居多，很少与别人合作，为了让学生明白集体的重要，合作的快乐，特设计了本节心理健康课。通过游戏，培养学生合作的能力。二、教学课题【教学目标】1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度，掌握与人合作的方式。 3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生合作的能力。【教学重点】1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
2、2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。【教学难点】在活动中领悟到学会合作的重要性。引导学生从活动中发现道理，产生深刻的感受，对今后的班级建设形成好的深远的影响。三、教材分析【教材内容】小学四年级的心理健康教育课团结合作真快乐【学情分析】 小学四年级的学生参与活动的积极性比较高，有一定的理解能力，能通过活动从中发现道理，明白与人合作的重要性。【教学准备】 多媒体、布条、呼啦圈等四、教学方法利用网络资源搜集相关视频、音乐和图片资料，制作课件，通过创设不同的教学情境，给学生以思想的启迪，从而领悟人与人之间要互相信任，互相配才能合共同完成一件事，享受个中的快乐。
3、运用视频，化抽象为具体，化静态为动态，更能激发学生主动参与活动，为学生的学习奠定了良好的基础。五、教学过程一、在情景中初步感知“合作”1、激趣导入：同学们，喜欢看动画片吗？（喜欢！）播放动画片三个和尚（设计意图：以动画片导入可以吸引学生的注意力，并借此让他们初步感知与人合作的重要。）【百度搜索】动画片三个和尚http:/ http:/ http:/ 师：哇，真是件轻易义举的事情啊！如果是一捆呢？（师把一捆筷子举起）谁能把它筷子折断？(学生尝试) 为什么一根筷子我们能很轻易地把它折断，而把十几支这样的筷子合起来，我们就很难折断呢?谈感受： 如果把一根筷子当成一个人的力量，这十几根筷子就代表我们班上同学的力量，从刚才的实验你明白到什么？ (一个人的力量是有限的；当几个人或者更多的许多人团结在一起，力量就是巨大的。) 过渡：同学们，我们在平时的生活中，在班
