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1、年度考评高三班主任个人年度考评总结 本学期我担任高三一个美术班的班主任，美术班跟文化班不一样，首先，美术班前半个学期(2月3月底)在外考专业，后半个学期回校猛冲文化;再，美术班学生的思想复杂，班主任工作难做。回顾一个学期的工作，我关键从以下方面付出了努力：前半个学期，我关键帮助专业老师帮助学生参与外省院校的专业考试，依据三年来对学生专业和文化成绩的了解，提出指导意见。如有些学生专业好但文化通常，要考专业要求高不过文化要求低的院校;有些学生文化很好专业也好的学生，直到她们尽可能去冲刺一下一流的院校，不过也要注意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下，我们班的专业取得了比很好的成绩，全班54人
2、共收到70多份专业通知，其中中心美院四人，清华大学一人。后半个学期，工作任务很重，学生思想动荡不安，文化学习压力大。首先，稳定学生情绪，营造主动进取的备考气氛。3月中旬学生考完专业后返校，情绪很乱：半年工夫没碰文化不明白怎样学习了，半年工夫在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等候，第一次月考考得一塌糊涂和以前的分数形成巨大的反差等等。面对种种棘手的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，和家长电话里讲，要求任课老师侧面讲，疏导情绪，加油鼓劲，把56个(两个寄读生)学生的情绪稳下来，立即的进入高三的学习状态。其次，指导学生学习，科学分配复习工夫。两个多月的文化学
3、习，复习迎考，要想取得高考的成功，必需指导学生学会取舍。我依据美术班老班主任和任课老师的意见，作出了后段工夫复习的安排：以文科综合为主，英语语文次之，数学尽可能跟课堂的思绪;以课堂40分钟为主，课后多问老师回家加强消化，不盲目迷信小课的思绪。三次月考，学生成绩稳步前进。再次，关注意点学生的动态。专业通知来了后，我依据学生专业成绩和所考院校对文化的要求，尤其对考上了中心美院和清华大学的学生关键关注。我请来家长和任课老师，就她们后段学习生活进行沟通指导，每次月考后找任课老师了解情况找这些学生谈心分析提出更深入的目标。针对班上专业来了通知但语文成绩不好或语文有小分线的七个学生，我连续七周牺牲十多个中午的休息工夫为她们补课，分文不收。最终，关心家境困难的学生。对家境困难的学生，向年级组或任课老师那里或专业培训点争取免掉她们的能免的费用，去掉她们的后顾之忧，让她们全身心投入学习。对外地来的学生，生活上给帮助，请她们吃饭，改进伙食。三年来，对这个班，我拿出我的真心真情，我付出我的真爱，我象对待自己的孩子一样，在生活上关心她们，在思想上关爱她们，在学习上赶着她们跑，我不明白结果怎样，我付出过了我尽力了，我无怨无悔。
