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1、从一个牙牙学语的婴儿成长到如今二十岁的青年，有什么因素影响着我们的成长呢，假 如改变了其中的变量，我们又会变得如何与现在不同呢？毫无疑问，影响人的发展的因素是 非常多的，但是众多的科学研究与文献表明：概括起来，主要是遗传、环境、教育和个人的 主体能动性。他们就是建造生命大厦的砖砖瓦瓦，相互联系，交织在一起，缺一不可，共同 促进我们人类的发展。首先我们要谈的是遗传作用。遗传，顾名思义，就是亲子之间以及子代个体之间性状存 在相似性，个体通过遗传而获得与父母相似的生理解剖的特质（如体型、气质、神经系统等 等）。正如俗语所说，“种瓜得瓜，种豆得豆”、“身体发肤受之父母”。遗传是人的身心发展 的生理前提
2、，为人的身心发展提供了可能性。个体的生理结构和生理机能是其身心发展的物 质基础，没有这一基础，就谈不上个体的发展。尽管遗传素质在个体身心发展过程中具有非 常重要的作用，但是随着个体的不断增长，这一作用将日益式微。比如父母的身高对后代的 影响，不是父母不高孩子就一定矮，遗传占有绝大部分的因素，但是只要加以后天的锻炼和 充足的营养，孩子一样可以有正常的身高。举一个我自身的例子。我爸爸上学的时候有梦游 症，这个精神特质就遗传给了我，虽然我没有表现为梦游症，我是表现为梦吃，不过我知道， 通过自己心理和生理上的慢慢调节，这个是可以减少发病的。爸爸性格暴躁、乐观开朗的特 质我有，但是我并不完全都和他一样，
3、很多时候，我都在慢慢的学会克制与忍耐。综上所述， 任何过分夸大遗传素质对个体身心发展的作用的观点都是错误的，遗传是重要因素，但并不 能说是决定因素。其次我们来谈谈环境。环境是个体孕育、成长于其中，自发地对个体发展产生影响的外 部条件的总和，包括先天环境即胎内环境、后天的自然环境和社会环境。从一个小小的受精 卵逐渐分化成一个完整的个体，胎内的环境能感受到来自母体的各种因素的影响。自古到今， 母亲在怀孕的时候全家都很注重对胎儿的保护，不仅是在生理还是在心理上，都致力于给宝 宝积极的影响，这才是所谓的赢在起跑线上。母亲营造的良好的胎内环境，不仅可以使宝宝 减少疾病的发病率，而且还可以使其更聪明健康。
4、我想，也是多亏了我妈妈在怀孕的时候注 意对我保护，才有健康出生的我，才有快乐成长到如今的我。而另一方面，对个体发展的影 响更大的是后天的社会环境，包括家庭、亲友关系、工作场所、娱乐场所、民族风俗习惯等 等。因为只有在社会环境中，个体才能实现从自然人向社会人的转变，成为合格的社会成员。 不过呢，一样的，我们也不能夸大环境在个体发展中的作用。环境的作用再大，还要考虑主 观能动性对人的影响。就举一个大学宿舍来说吧，一个男生宿舍如果一个人开始打某一款游 戏，比如英雄联盟，渐渐地，就会有其他舍友加入，到时候差不多全宿舍都会玩那款游戏， 但是，会有个别人不受环境的影响，在其他人都在玩同一款游戏的时候，可能
5、会打开书本复 习或者使用电脑完成作业。再者，我们来说说教育的作用。在我看来，教育对我们的发展的影响是最大的。在上学 之前，我们一直接触的是家人和邻居的小伙伴，生活在那一片小小的方寸天地之间，每天想 的事是怎样能拿到零花钱去买一毛钱的棒棒糖或者是整日偷跑出去在大街小巷玩捉迷藏，想 法单纯没有目的。但是上学之后，我们接触的不在是那一方小小天地，我们依旧贪玩，可是 外面的世界除了玩还有更多有意义的更吸引我们的东西一一知识。上学之后，什么都是新鲜 的，我们开始静静地坐在教室，手握着笔，挺直地坐在座位上，如饥似渴地汲取着老师传输 的我们的知识。在学习上，发现了什么问题，我们慢慢地学会怎样去解决问题，慢慢
6、得有目的去习得一个知识。在老师教育的过程中，慢慢地把系统的方法教予我们，让我们可以更为 全面而且深刻的理解和掌握文化知识。我清楚地记得，在我上初中的第一班会课上，老师就 说我们上学不仅是为了学习知识，更重要的是学会做人。只是短短的却很有力量的一句话， 让刚离开小学的我受益匪浅。在今后的学习生活中，没有忘记老师的话，一直都在学习着如 何更好的为人处事。学校教育给了我们更多的正面引导，让我们尽量可以朝着好的健康的方 向发展。想象一下，一个没有教育的人类社会，将会变成什么样子，将会使优秀的文化难以 传承，创意的发明难以改进。通过教育这个有目的的活动，可以促进教与学，提高教学效率。 通过多个方面的阐述
7、，我们都可以感受到到教育在人的发展有巨大的作用，并且，活到老， 学到老，我们的学习过程，就是我们的发展过程。最后，就是我们的主观能动性对教育的影响。人们如果想更好的发展，在认识世界和改 造世界的活动中有所建树，就需要充分发挥主观能动性。我们只有充分发挥主观能动性，才 可以看到更多隐藏起来的本质和规律，从而更好地指导我们的行动，使我们更好地发展。主 观能动性就是一种无形的力量，摸不着抓不住，但是却紧紧地依附在你身上，无时无刻不影 响着你，它会不停地告诉我们，我们应该做什么、我们应该怎样做。在我的学生生涯中，对 此就有很大的体会。我们不能只靠老师给我们传授知识，单单在课堂上面听完就算了，我们 应该在听老师的讲解之余，发挥个体的主观能动性，更多地思考，发现更多的问题，从而对 知识可以有更深的体会和理解。人类发展到今天，影响人类发展的因素有很多，总结起来，就是以上这四种，对人的发 展起着主要作用，他们的作用各有轻重，相互作用，相互联系，共同作用于人类的发展。
