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1、我的烦恼教学要求: 1、指导学生回忆成长中的烦恼,具体写出一件令自己烦恼的事。2、大胆写出自己的心里话,表达自己的真情实感。3、引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。4、拓展学生思维空间,培养学生在生活中寻找素材的良好习惯。教学过程一、入境:意想不到的烦恼。1、音乐入境成长的烦恼2、谈话入境(1)不觉间,童年的幼稚已逐渐退去,所谓的成熟离我们又太遥远。于是,在花季和雨季中,我们心中的烦恼也就随之而来。最近王小明同学可是愁白了头啦!让我们来听一听他的烦恼。“班花”的烦恼“班花”这个词现在天天伴随着我,时不时就会在耳畔回响。最要命的是我是一个男生!唉,不就是演一次反串吗?更何况是为了班集体的荣
2、誉才答应出演了一个“旦角”,值得你们天天大呼小叫地说我是“班花”吗?听到这个称呼,就算是再温顺的绵羊,也会憋出一肚子火气。现在我只想说“李哥很生气,后果很严重!”真是让人纠结啊,如果当初没演的话,我肯定不会领到这个烦人的外号。想起当初老师的一句鼓励:你天生长得白净,演出这个反串角色,简直是张飞吃豆芽小菜一碟!起先,我坚决不同意,但转念一想:为了集体,就豁出去了!可现在天天听到“班花”“班花”的,真烦人啊!为什么男生长得俏就要被叫做“班花”呢?为什么都要嘲笑我呢?为什么就没有人理解我当初的“献身”呢?心中的委屈不断袭来,一个个疑问一直困扰着我。真是让人纠结啊,如果当初没演的话,我肯定不会领到这个
3、烦人的外号。想起当初老师的一句鼓励:你天生长得白净,演出这个反串角色,简直是张飞吃豆芽小菜一碟!起先,我坚决不同意,但转念一想:为了集体,就豁出去了!可现在天天听到“班花”“班花”的,真烦人啊!为什么男生长得俏就要被叫做“班花”呢?为什么都要嘲笑我呢?为什么就没有人理解我当初的“献身”呢?心中的委屈不断袭来,一个个疑问一直困扰着我。同学们,其实在舞台上听到你们热烈的掌声,我心中是多么兴奋!有了你们的肯定,我觉得这次“牺牲”是值得的。虽然现在我很烦恼,很纠结,很痛苦,但是我们在一起学习生活了五年,应该好好珍惜这个缘分,同学们,请不要嘲笑我了,行吗?(2)王小明的烦恼是什么?这个烦恼是怎么来的?你
4、生活中有没有像他那样有来自于老师、爸爸、妈妈、同学等外界影响、外界压力给你带来的烦恼?除了外界影响,有没有来自你自己本身如身体成长方面的烦恼?(音乐,学生回忆)二、倾吐:愁肠百结的烦恼1、话说烦心事:培根说,果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半忧愁。和老师同学说说,你的烦恼是什么?这个烦恼又是怎么来的?2、诉说恼人情。烦恼烦恼,无孔不入,有时让你恼羞成怒,有时让你精神恍惚,有时让你茶饭不思。它就像一只手时时挠着你的心,时时困扰着你。你有这样的体会吗?3、漫话斗争史。烦恼来了,愁肠百结间,或许你逃避过,或许你掩饰过,或许你徘徊过,或许你也斗争过,这些经历一定刻骨铭心,你愿意和大家分享一下吗?4、表露真心话。烦恼有时伴着委屈,有烦恼也会有愿望,有烦恼也会有感悟。比如有人说:烦恼是大海中的一滴水,但是它可以折射出太阳的光彩。也请你谈一谈你对烦恼的认识和感悟。三、表达:跌宕起伏的烦恼。1、形象表达你能用一定的形式,把你心中的烦恼形象化吗?举例示范:(1)我的烦恼是鞋子中的一个沙粒,它虽然很小,却是我前行中的一大障碍。(2)我的烦恼就像夏天的骄阳,炽热下,我只好走在他人的阴影里。2、真情表达按照刚才交流的四部分,说真话,道真情,抓细节,感人心。