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1、如何提高品社教学成绩品社教学经验交流材料纸坊二小 江爱华尊敬的领导、老师们：大家好！今天能在这里和大家共同交流，我感到十分高兴。感谢你们给我这样的机会，但愿我不让大家失望。以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算是与在座的各位共同探讨吧。一、整体把握，总览全局二、循序渐进，教给方法 三、复习巩固，使知识系统化，网 络化. 四、充分利用多媒体，补充内容。一、整体把握，总览全局首先要充分熟悉课文内容，进行系统备课，在教师的头脑中建立课文内容的框架结构，网络体系。 其次参考近几年期末统测试卷，确定所考知识点在 各单元的比重 第三准确把握教学要求，查看手中资料第四确定出的知识点层次
2、、等级分别加以识记二、循序渐进，教给方法第一、抓关键字词.如：太阳系中八大行星我把它们根据离地球的远近编成顺口溜水、金、地、火、木、土、天、海（冥）。让学生快速记忆又不容易忘记。第二、寻找和建立课文内容的联系点 。利用信息技术呈现教育内容，扩充了认知空间，变单一教师讲授为教师和媒体共同对学生的作用。在这种新的教学模式下，除了教师的语言以外，还可以用多媒体把文字、图片、声音、动画等多种信号制成课件对学生形成刺激，如：学习五年级下册第三单元红星照耀井冈山一课时，学生对这段历史并不了解，我从课外收集了大量的历史图片和文字介绍，把它们融为一体做成课件，如在讲解红军为什么要上井冈山时，我截取了南昌起义和
3、武昌起义的有关视频，通过声情并茂的两个视频，学生了解了当时革命惨遭失败的历史背景，明白了上井冈山的意义。紧接着我又播放了井冈山优美的风景视屏，并配上井冈山地势险要、物产丰富、群众基础好等相关的文字说明。使课堂教学得到了优化，而且还可以根据需要随时生动地再现图片和文字，使课件成为学生的学件。再如：学习粒粒皆辛苦一课，我从搜集资料中经过剪辑重组了几组镜头，然后把农民在皎阳似火的夏天，在田间辛勤劳作，挥汗如雨的镜头制作成课件，并配上背景音乐和解说。当声形融合的粮食生产过程呈现于学生面前时，深深地感染了学生，使他们感受到粮食的来之不易，从中受到启发，懂得珍惜粮食的必要性，增强了教学的吸引力。学生无形中
4、受到了教育。第三、采取重点记忆与分段记忆相结合的方法。第四、教给学生答题方法。品社学科里人文学科的比例较大。答案不具唯一性。评判分数时人为因素较重。尤其是最后的简答题。一定要要求学生答具体、答完整，要抓要点。如：今年小考的最后一题是：小学毕业之际，你想对母校、对老师、对同学说些什么？有些学生对其中的某一方说的很多，而其余的却不答。题目总共是6分，每一方是2分，不答的部分没分。所以我们一定要强调答题要抓要点。三、复习巩固，使知识系统化，网络化第一、归类复习。大家平时用的较多。我就不再赘述。第二、比较辨析复习一战二战历史4年6年转入的国家和地区30多个60多个转入的人数15亿20多亿死亡人数200
5、0多万50万左右四、充分利用多媒体呈现教育内容，扩充认知空间充分利用多媒体可留住“意外”，演绎未曾预约的精彩。由于思想品德大多都是理论教育，有些内容历史久远，对于小学生来讲，他们不了解时代背景，所以学起来，显得枯燥乏味，这就对我们执教者提出了更高的要求。这就需要补充一些与课本相关的资料。这时多媒体就能淋漓尽致的发挥它的作用了。例如：我在讲解六年级下册第一单元百年奥运，中华圆梦这一课时，由于学生对奥运知识了解不多，更谈不上百年以前中国人就有奥运梦，以及为奥运在中国举办所做的一系列努力。为了达到教学效果，我把刘长春的图片还有“东亚病夫”的漫画制成课件让学生更进一步了解奥运历史让学生不忘国耻。对新中
6、国成立以后中国体育事业蓬勃发展这一内容，我有意截取一些有意义的视屏来加深理解。如：我截取了中国第一位金牌得主许海峰领奖的视屏。当鲜艳的五星红旗在奥运会上空冉冉升起，当嘹亮的国歌在奥运上空回荡时。在这激动人心的时刻，有的孩子自觉地站起来跟着视频唱国歌。有的孩子激动得热泪盈眶。随后我又把国际奥委会主席萨马兰奇为乒乓球女王邓亚萍颁奖的视屏截取了一段，最后定格在了萨马兰奇赞许的用手抚摸邓亚萍的脸这一动作上。学生先是哄堂大笑随后教室里自发地爆发了雷鸣般的掌声。当学生看到奥运圣火终于在北京奥运会的会场点燃时，同学们沸腾起来了。他们欢呼雀跃，唱呀跳呀，跟过节一样。这节课达到了意想不到的效果。有一个学生在他的日记中写道：“这是我上的最难忘的一节课。它让我看到了一段屈辱的历史，同时也让我为祖国今天的变化感到骄傲和自豪，祖国啊，我永远爱你。”
