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1、中学2023年春校本培训方案今春我校所有学科的新课程标准教学理论不断深化,首届进入课改年级学生参加中考,加之执行省厅统一学生作息时间,从而对老师素质要求更高。为了适应新的形势，不断强化老师把握新课程标准！驾驭新教材的才能，促进老师做教育教学理论的研究者，进步课堂效率，彰显松中校本特色，进一步进步教育教学质量，特制定方案。一、工作目的1、学习研讨常规化；2、创新课标活动化；3、校本培训特色化。二、主要措施1、不断强化落实学科教研组、备课组为单位的学习理论探究进步的校本培训形式。教研组集体学习研讨每月不少于2次，做到学期初有方案，统筹安排，每次活动主题明确，中心发言人准备充分要求按方案,有文字材料
2、存档,记录翔实,务务实效。备课组为单位的每周集体研讨也要求方案落实、责任到人，本期侧重新课标及平时教学中的普遍共性问题，特别是应突出复习课的研究，并结合“话题式”校本教研扎实搞好集体备课研讨。2、建书香校园，鼓励老师做学习型研究型老师。把握新课程标准，吃透新教材，复习课效率等是本期学习研究的重点，要将个体学习、自我反思、同伴互助、集体研讨、骨干示范等多种途径与方式相结合，扎实开展好“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动。开展期中、期末教育教学优秀笔记评选活动。3、继续在全体老师中扎实搞好“我与新课程同成长”新一轮三课活动。教诲室统一布署安排，教研组精心组织施行， 以“师徒结对，新老结对，同伴互
3、助”等多种形式，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让每一位老师“从中受益”，说收获谈缺乏，找问题提建议，不断进步课堂教学程度，进步课堂效率和教学质量，同时选准今秋市优质课大赛的参赛老师。鼓励互听互评，全学期老师人平听评课不少于15节。您正阅读的文章由(第一范文网)整理，原作者、原出处所有。4、进一步实在搞好“老师个人成长记录袋”的考核工作；在老师中开展“五个一”的学习活动即一次市级集中培训；读一本新课程书籍；钻研一个年级新教材；写一篇体会论文，参加一次学术交流。骨干老师、校级名师至少进展一次课堂教学示范或业务讲座，认真指导好一名青年老师。5、继续抓好老师骨干的培养与考评工作。认真搞好
4、“校级名师”、“优秀青年老师”、“十佳老师”的考核评选工作，抓实青年老师的培养，不断培养教科研的后备力量。6、老师的业务自学，备课组、教研组的集体研讨，活动开展等纳入常规月查，及时反应、督查落实。三、工作安排：二月份：1、分组学习各科教学意见；2、集中业务学习，集体备课学期规划；、3、方案检查。三月份：1、中考评价改革研讨及复习方案研讨制定；2、“三课”活动。四月份：1、“三课”活动；2、“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动；3、现代教育理论及现代信息操作技术培训。五月份：1、“三课”活动及总结评比；2、复习专题研讨；3、优秀教学随笔评选及精彩评课推选。六月份：1、级名师考核认定，“优秀青年
5、老师”“十佳老师”评选；2、优秀“老师成长记录袋”展示。七月份：1、总结评比；2、老师目的管理与评价。XX年2月中学2023年春校本培训方案今春我校所有学科的新课程标准教学理论不断深化,首届进入课改年级学生参加中考,加之执行省厅统一学生作息时间,从而对老师素质要求更高。为了适应新的形势，不断强化老师把握新课程标准！驾驭新教材的才能，促进老师做教育教学理论的研究者，进步课堂效率，彰显松中校本特色，进一步进步教育教学质量，特制定方案。一、工作目的1、学习研讨常规化；2、创新课标活动化；3、校本培训特色化。二、主要措施1、不断强化落实学科教研组、备课组为单位的学习理论探究进步的校本培训形式。教研组集
6、体学习研讨每月不少于2次，做到学期初有方案，统筹安排，每次活动主题明确，中心发言人准备充分要求按方案,有文字材料存档,记录翔实,务务实效。备课组为单位的每周集体研讨也要求方案落实、责任到人，本期侧重新课标及平时教学中的普遍共性问题，特别是应突出复习课的研究，并结合“话题式”校本教研扎实搞好集体备课研讨。2、建书香校园，鼓励老师做学习型研究型老师。把握新课程标准，吃透新教材，复习课效率等是本期学习研究的重点，要将个体学习、自我反思、同伴互助、集体研讨、骨干示范等多种途径与方式相结合，扎实开展好“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动。开展期中、期末教育教学优秀笔记评选活动。3、继续在全体老师中扎实
7、搞好“我与新课程同成长”新一轮三课活动。教诲室统一布署安排，教研组精心组织施行， 以“师徒结对，新老结对，同伴互助”等多种形式，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让每一位老师“从中受益”，说收获谈缺乏，找问题提建议，不断进步课堂教学程度，进步课堂效率和教学质量，同时选准今秋市优质课大赛的参赛老师。鼓励互听互评，全学期老师人平听评课不少于15节。您正阅读的文章由(第一范文网)整理，原作者、原出处所有。4、进一步实在搞好“老师个人成长记录袋”的考核工作；在老师中开展“五个一”的学习活动即一次市级集中培训；读一本新课程书籍；钻研一个年级新教材；写一篇体会论文，参加一次学术交流。骨干老师、校
8、级名师至少进展一次课堂教学示范或业务讲座，认真指导好一名青年老师。5、继续抓好老师骨干的培养与考评工作。认真搞好“校级名师”、“优秀青年老师”、“十佳老师”的考核评选工作，抓实青年老师的培养，不断培养教科研的后备力量。6、老师的业务自学，备课组、教研组的集体研讨，活动开展等纳入常规月查，及时反应、督查落实。三、工作安排：二月份：1、分组学习各科教学意见；2、集中业务学习，集体备课学期规划；、3、方案检查。三月份：1、中考评价改革研讨及复习方案研讨制定；2、“三课”活动。四月份：1、“三课”活动；2、“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动；3、现代教育理论及现代信息操作技术培训。五月份：1、“三
9、课”活动及总结评比；2、复习专题研讨；3、优秀教学随笔评选及精彩评课推选。六月份：1、级名师考核认定，“优秀青年老师”“十佳老师”评选；2、优秀“老师成长记录袋”展示。七月份：1、总结评比；2、老师目的管理与评价。xx年2月中学2023年春校本培训方案今春我校所有学科的新课程标准教学理论不断深化,首届进入课改年级学生参加中考,加之执行省厅统一学生作息时间,从而对老师素质要求更高。为了适应新的形势，不断强化老师把握新课程标准！驾驭新教材的才能，促进老师做教育教学理论的研究者，进步课堂效率，彰显松中校本特色，进一步进步教育教学质量，特制定方案。一、工作目的1、学习研讨常规化；2、创新课标活动化；3
10、、校本培训特色化。二、主要措施1、不断强化落实学科教研组、备课组为单位的学习理论探究进步的校本培训形式。教研组集体学习研讨每月不少于2次，做到学期初有方案，统筹安排，每次活动主题明确，中心发言人准备充分要求按方案,有文字材料存档,记录翔实,务务实效。备课组为单位的每周集体研讨也要求方案落实、责任到人，本期侧重新课标及平时教学中的普遍共性问题，特别是应突出复习课的研究，并结合“话题式”校本教研扎实搞好集体备课研讨。2、建书香校园，鼓励老师做学习型研究型老师。把握新课程标准，吃透新教材，复习课效率等是本期学习研究的重点，要将个体学习、自我反思、同伴互助、集体研讨、骨干示范等多种途径与方式相结合，扎
11、实开展好“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动。开展期中、期末教育教学优秀笔记评选活动。3、继续在全体老师中扎实搞好“我与新课程同成长”新一轮三课活动。教诲室统一布署安排，教研组精心组织施行， 以“师徒结对，新老结对，同伴互助”等多种形式，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让每一位老师“从中受益”，说收获谈缺乏，找问题提建议，不断进步课堂教学程度，进步课堂效率和教学质量，同时选准今秋市优质课大赛的参赛老师。鼓励互听互评，全学期老师人平听评课不少于15节。您正阅读的文章由(第一范文网)整理，原作者、原出处所有。4、进一步实在搞好“老师个人成长记录袋”的考核工作；在老师中开展“五个一”的
12、学习活动即一次市级集中培训；读一本新课程书籍；钻研一个年级新教材；写一篇体会论文，参加一次学术交流。骨干老师、校级名师至少进展一次课堂教学示范或业务讲座，认真指导好一名青年老师。5、继续抓好老师骨干的培养与考评工作。认真搞好“校级名师”、“优秀青年老师”、“十佳老师”的考核评选工作，抓实青年老师的培养，不断培养教科研的后备力量。6、老师的业务自学，备课组、教研组的集体研讨，活动开展等纳入常规月查，及时反应、督查落实。三、工作安排：二月份：1、分组学习各科教学意见；2、集中业务学习，集体备课学期规划；、3、方案检查。三月份：1、中考评价改革研讨及复习方案研讨制定；2、“三课”活动。四月份：1、“
13、三课”活动；2、“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动；3、现代教育理论及现代信息操作技术培训。五月份：1、“三课”活动及总结评比；2、复习专题研讨；3、优秀教学随笔评选及精彩评课推选。六月份：1、级名师考核认定，“优秀青年老师”“十佳老师”评选；2、优秀“老师成长记录袋”展示。七月份：1、总结评比；2、老师目的管理与评价。XX年2月 中学2023年校本培训工作方案一、指导思想： 坚持以*理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持“夯实根底、面向课改、在理论中学习，在学习中进步”的原那么，以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬，具有一定教科研才能，能适应新课程改革需要的老师
14、队伍为目的，大力开展校本培训工作，把学校建立成一个学习型组织，让全体老师在个人反思中提升，在同伴互助中开展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的开展效劳。 二、培训目的： 1通过校本培训，使老师形成共同的学习愿景，改善心智形式，转变教育观念，明确学校开展方向，树立自我开展目的。 2以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建立，促进老师的自主成长和进步，建立现代教育思想，优化知识构造，拓宽知识面，培养创新精神和理论才能。 3通过培训，理解根底教育课程改革与本学科开展动态，加强理论学习与教学理论的联络，不断探究学科改革的打破点，促进每位老师专业开展。 4通过学习、借鉴，进一步培养老师在工作中的学
15、习意识与习惯，指导老师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，进步老师的教育教学理论才能和教育创新才能，为进步学校教育教学质量奠定根底。 三、主要工作及措施 1、成立校本培训领导小组。 1组长：李秀香 组员：于跃海刘晓辉 王洪林 王长华 曲德刚 2由我校骨干老师、学科带头人等组本钱校讲师团，充分发挥本校的培训资，以这些优秀老师的珍贵经历和丰富教育教学阅历引导广阔老师。视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析，进步培训的针对性，引领老师们更快更好地参与新课程改革。 校长：主讲教育前瞻性、导向性的理论等； 于跃海：主讲老师教科研中出现的问题及解决策略等； 王洪林：主讲师德与老师职业道德的内容； 刘晓辉：主讲教育相关法律、法规的内容； 王长华：成功教育理论的相关内容； 杜金叶老师：主讲新课程学科教学设计与案例分析p 等； 顾广玉老师：主讲新课程下如何写好教学反思的内容； 3特色讲座。邀请我校有特长的老师作特色讲座培训，如书法讲座等。 2、围绕自身教研课题组织老师自主学习。老师在工作中的学习是校本培训的显著特征，老师要围绕自身教研课题通过多种渠道进展广泛阅览
