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1、附件2济源市首届交互式电子白板教学应用优质课大赛教学设计表参赛教师陈小玲所在学校太行路学校学 科语文章节学时“红领巾”真好第2课时年 级二年级联系方式13903894158教学目标1、有感情的朗读朗读课文，背诵课文。2、体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐，树立爱鸟护鸟的意识。教学重难点及措施教学重点：有感情的朗读课文，背诵课文。教学难点：感受人与自然的和谐。通过找重点词语，指导朗读，品味，并结合一定的材料，让学生感悟，明了。学生分析二年级学生活泼，发言积极，经过一年级的学习，已经有了一定词语积累，有一定的朗读能力和表达能力。教学环节一、 激趣导新课。二、检测提目标。三、朗读悟新知， 四、拓展延
2、伸。教学内容一、激发兴趣，导入新课1、播放儿歌树林里的小鸟。2、学生谈听后感受：我感觉到小鸟_.二、复习检测，提出目标：课件1 鸟巢 梳理 蓬松 活跃 崭新 木牌 扑棱棱 课件2：叽叽喳喳 蹦蹦跳跳你能再说几个这样的词语吗？课件3：1、“红领巾”真好中的“红领巾”指谁？2、为什么说“红领巾”真好？三、朗读感悟，学习新知：1、听录音，整体感知。2、学习第一小节：a、挑生读。思考：你感觉到这是一群（ ）的小鸟。b、 从哪些词句看出来的？c、你能试着把小鸟的可爱、快乐读出来吗？（挑生读、赛读、男女对读，）3、学习第二小节：老师：刚才我们用读-画-读的方法学习了第一小节，现在我们用这种方法来学习第二小
3、节。同桌两个合作学习。学生汇报：a、这一小节写了（ ）的小鸟。b、从哪些词句看出来的？c、有感情的读出来。（男生问，女生答；女生问，男生答）补充介绍小鸟捉害虫的资料。板书：小鸟-保护树苗活动：你能用一句话夸夸小鸟吗？4、学习第三小节。a 、出示图片“看，谁来了”，结合图片，观察红领巾带来了什么，引入第三小节。b、生齐读。c、指导读“请保护小鸟”，活动：你还有别的办法保护小鸟吗？d、指导读“红领巾真好”。板书：红领巾-保护小鸟5、生齐读全文，带上自己喜欢的动作。6、出示三个问句，师生问答。四、拓展延伸：有了小鸟的树林，充满了生机；有了小动物的世界丰富多彩。孩子们，除了爱护小鸟，我们还要爱护哪些小动物呢？图片展示。结束语：孩子们，每当我们走进大自然，在蓝天白云下，除了绿树红花，还有许多可爱的小动物，它们给大自然增添了无限的生机与活力。让我们行动起来，当一名光荣的“红领巾”，来保护这些可爱的小动物吧。活动设计活动一：用一句话夸夸小鸟。活动二：你还有别的办法来保护小鸟吗？活动目标活动一：通过夸夸小鸟，让孩子们意识到小鸟的作用很大，从而激发对小鸟的保护之情。活动二：通过想保护小鸟的办法，让孩子们意识到自己的责任，从而真正能行动起来。电子白板功能应用及分析 注：字数1500字左右，可另附页。
