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1、八年级地理上册的教学计划范文光阴的迅速，一眨眼就过去了，老师们的教学工作又将有新的目标，请努力，写一份教学计划吧。好的教学计划都具备一些什么特呢？以下小编为家整理的八年级地理上册的教学计划范文，仅供参考，欢迎家阅读。一、指导思想八年级地理学科将要学习地理，这一个既熟悉又陌生的领域，但由于疆域太，太辽阔，们的了解认识不免有很的局限性，加上他们只结构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二，应该说他们的地理知识还有很缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要，另外八年级在七年级进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力，可以说他们部分
2、基本具备地理学习的能力，当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有讨厌，对学习地理出现的问题的思考也将八年级地理教学的一课题，八年级地理课程的可设正好可以弥补对地理知识的渴求，同事在学习地理知识过程中，不仅可以增长才干，培养学习兴趣，更重要的对祖国的关心与热爱，与与日俱增，在潜隐默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操。二、情况分析（一）教材分析第一章的疆域与人口本章主要学习疆域概况，人口与民族特，构成与分布，掌握行政区划分的标准，本章的教学重疆域概况，人口与民族特及分布特，行政区划分标准及行政区划构成，本章的教学难掌握三十四个省级行政区划的名称、简
3、称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住省级行政区划图。第二章的自然环境本章的内容较多，包括的地势特与地形特，掌握四高原，四盆地，三平原，三丘陵的地理位置和特，学习的气候类型及其分布，河流与分布，区分季风区与非季风区，内流区与外流区，内流河与外流河的特，本章在地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较，教学中应注意结合主体模型图，以帮助理解和掌握。第三章的、自然环境本章主要学习的自然环境概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特，通过学习本章理解人口问题对自然环境的影响，明确节约自然环境的意义，本章的教学重部分重要的自然环境的分布，本章的教学难部分重要
4、矿产资源如煤铁，石油，铁矿和有色金属的分布。第四章的区域差异本章主要内容学习四地区的概况和自然地理特，本章的教学重包括地理中最重要的三地理界线，尤其秦岭 淮河线在自然地理上的重要意义，其次四地理区域各自的自然地理特色，教学难理解三地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。三、教学目标通过本学期地理教学，使能比较熟练的运用所学的地理知识理解生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高绘图的能力，同时通过本学期地理教学，使掌握地理概况，包括疆域概况，人口，民族特及其地理分布特，了解人口问题给社会经济，环境带来的压力，掌握的自然环境，包括地形，地势，气候，河流概括，及其相互之间的与
5、影响，了解自然资源分布和自然环境所面临的状况，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高节能，节约的主动意识，认识祖国各地风土人情和地区差异。四、教学措施1、教学中充分发挥双主体作用，采用各种形式，给一个学习探究，合作的空间，培养学习地理的兴趣，积极性和主动性，在加强 “双基” 的基础上，注重过程和方法、情感和态度，价值观的形成与培养。2、有计划，有步骤地指导他提高读图能力，并且要力发课程资源，丰富的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。3、教学中到精讲，重知识体系，结构，和思维方法及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课堂效益，训练题到精选，精练，鼓励微型试题，到讲练结合，努力提高效率。4、重热抓辐，重依据生活实际的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用，活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，运用探究性，自主性的学习方法，相互研究，归纳，让从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活思维，培养思维能力，并到 “宽口径、粗线条、广辐” 。5、抓好常规地理课堂教学，认真备好每一节课，搞好备课，努力讲好每一节课，讲究练习的实效性。6、认真学习新课程标准理论，领会新课标精髓，用科学理论指导教学实践。7、教学中的身心发展，结合学科特，展学科知识竞赛，激发学习兴趣。五、教研重与教改专题。洋思中学 ”教学模式的实践。
