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1、在班主任经验交流会上的发言各位领导，各位班主任好： 首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流工作经验的机会，而对于我来说，与其说是交流，其实更多的是向大家学习。下面，就来谈谈自己平时一些不成熟的做法。 我觉得责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地，没有良好的班风学风，其它一切都是空中楼阁。但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。要抓好班风学风，我个人的体会是要注重落实五个字:“严”，“爱”，“细”，“巧”，“学”。一、严 “不以规矩，无以成方圆。”
2、做好班主任工作，首先要立规矩。立规矩，就要把握一个“严”字。在进班的第一天，我就制定了班规，并逐条解释。给学生一周时间，不妥之处能够提出，经讨论修改，确定后打印并张贴上墙，将严格执行。 “从严治班，从严治学”，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。 毛泽东同志曾说过:“增强纪律性，革命无不胜。”我跟学生说：“增强纪律性，学习无不胜。”纪律上我主张 “先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能胜利。让学生明白什么时候该做什么事，说话做事要看场合、合时宜。比方说：铃声就是命令，不能迟到早退，上课不管老师在与不在，听到铃声就要安静。班主任一定要坚
3、守自己的原则，我时常跟学生说这是“爱你没商量”，学生也知道我的脾气，原则上的问题他们不会跟我讨价还价。如考评每月行为规范的情况，一月一总分，对扣的多的前五名学生要在班上给予批评，并写出书面检讨，在教室张贴一周；对连续两月及以上扣的多的前五名学生还要通知家长来校实行教育。二、爱 严并不等于严酷、苛求，而是严而有情，严而见爱,“假如学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放!”。前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。1、爱就要用真心去打动学生 因为受传统教育的师道尊严的影响，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为班主
4、任，如何去填平这道沟呢？那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真诚去填平师生间的鸿沟。只有真心对待学生，才达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能即时理解学生的精神世界，才能有的放矢地即时给以指导和协助，使他们健康成长。班主任不但在学习上关心协助学生，在生活上也要对学生嘘寒问暖，特别是住校生:经常到宿舍去看看，要求他们注意环境卫生，多开窗户通风，以免空气污浊不利于身体健康；天冷了，要换厚一些的被子，以免感冒。2、用耐心去感化学生 师爱还必须有耐心，特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反复复。这就需要我们班主
5、任作耐心细致的工作。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进生的转化积极创造条件。三、细。 有句话说：“抓在细微处，落在实效中”， 眼细，心细，手细，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。 首先，从班主任角度，对学生的学习、生活观察要细，无微不至；对学生指导要细，深入到每个细节。值日生、教室大扫除都责任到人。（这个细化工作由劳动委员来落实。）四、巧。 巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍。做班主任工作要多动脑筋，想办法，实干加巧干。比方:1、班主任要擅长控制自己的情绪。 因为学生思想不成熟，班主任在实际工作中经常会遇到一些犯错误的学生，有的一错再错，屡教不改；有的偏偏在
6、班主任强调某个问题之后“闯红灯”；有的恰恰在最不应该出问题的时候出“漏子”。这时做班主任的难免火气比较大，在课堂上发脾气批评学生。有时弄得自己也很难堪，下不了台。（1）保持冷静 俗话说：心急吃不到热豆腐。遇到学生犯错误时，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易发生冲突，使本人下不了台，影响自己在学生中的威信。因而，不妨先保持冷静、沉默，克制情绪，暂且先搁置此事不处理。用冷处理的方法，既能使学生心悦诚服，也能表达教育者的风范。（2）宽容大度 俗话说：“宰相肚里能撑船。”宽容大度是一种长者风范、智者修养。当你怒气冲天时，切记“人无完人，金无足赤”。(3)深入调查 没有调查，就没有发言权。对待学生出现的
7、错误，班主任切忌主观臆断、处事武断。应深入调查，查明缘由，再对症下药。(4)欲抑先扬 先肯定学生的优点，然后再指出其缺乏，这样教育效果会比较好。 我时常提醒自己: “人非圣贤，孰能无过？”何况我们面对的是些天真无邪的学生呢？在日常教育和管理中对学生的过错我们要尽量控制自己的情绪，怀着“孺子可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感化他，这样既不伤害学生的自尊，又不损害班主任的身心；既融洽师生关系，又树立师德形象，这两全其美的事何乐而不为呢？2、要擅长化不利因素为有利因素。3、发扬协作精神，做好与任课老师、家长的配合工作。（五）学 “学”，做好班主任工作要注重一个“学”字。1、要学习一些教育心理学
8、，以便扮演好“心理医生”的角色，培养学生良好的心理素质和健康的人格。心理健康教育就是现代教育的一个重要内容。我感到自己在这方面很欠缺，于是，我找来一些心理健康教育方面的书实行学习，理解常见心理障碍及其排除，并对学生实行心理健康教育。2、要干中学、学中干，现代社会日新月异，班主任工作持续会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中持续地学习，在总结经验教训的基础上，持续地改进完善，以适合其工作的需要和提升工作的效率与质量。3、向同行去学，互相切磋、交流、取长补短。其实在座的老师很多都是很有经验的，从你们那里我学到了很多。 总之，班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作，“既然选择了远方，便风雨兼程。”只要我从点滴做起，从小事做起，不求能做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己每一个足迹，都能折射出自己生命的价值。或许我们是失去了很多，但我常以王安石的一句话自勉:“尽吾志也而不能至者，能够无悔矣。” 以上是我肤浅的理解，不对之处望各位领导及班主任给予批评指正。谢谢大家！ 万文安 2012年11月26日
