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1、课题1 金刚石、石墨和C60任教人陈沐希任教学科化学任教班级课 题：课题1 金刚石、石墨和C60课时1教学目标1.知识与技能：1）知道不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质；2）金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途；3）知道C60的分子结构及其部分用途；2.过程和方法：1）通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系；2）通过木炭、活性炭对红墨水的吸附实验，学会用对比实验的方法来解决实际问题。3.情感、态度与价值观：通过对C60的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题、提高学生的科学素质。教学重点了解金刚石、石墨、活性炭
2、、木炭的性质和用途。教学难点了解物质的结构、性质和用途三者之间的关系教具准备 投影仪，电视媒体教 学 过 程设计意图一、 复习巩固、导入新课【提问】由同种元素组成的纯净物叫做什么？【学生回答】由同种元素组成的纯净物叫单质。【提问】不同种元素可以组成不同种单质，同一种元素也可以组成不同的单质吗？【学生讨论】【设问】你们知道氧元素能形成哪些单质吗？猜一猜碳元素能形成不同的单质吗？二、 新课讲授：【引入】金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质。今天，我们就来学习金刚石、石墨和C60【引导】观察金刚石图片，试描述有关的物理性质。【学生观察、讨论、总结】无色透明、正八面体形状，固体。【阅读课本】学生
3、尝试根据书本内容总结金刚石的性质。【总结】1金刚石是天然存在最硬的物质；金刚石装在钻探机的钻头上钻凿坚硬的岩层；金刚石砂轮用来磨削硬质合金；2金刚石经过仔细的琢磨加工后，折光性能大大加强，就成了商店里价格昂贵的钻石。【结论】根绝金刚石的性质和用途得出：性质决定用途二、石墨【过渡】金刚石是碳单质家庭中最难理夺目的、最稀有和昂贵的，而同为碳元素组成的石墨和金刚石相比外表要暗淡许多，【引导】观察石墨图片，试描述有关的物理性质。【学生观察、讨论、总结】深灰色、有金属光泽、细鳞片状、固体。【提问】生活中哪些物质中含有石墨？【学生回答】铅笔芯，石墨电刷，石墨电极。【提问】为什么石墨可以用作铅笔芯？【讲解】
4、石墨也是由碳元素组成的，但跟金刚石相反，它是硬度最小的矿物之一。【介绍】由于石墨太软，只用石墨做铅笔芯，易断易磨损，所以加入黏土。铅笔是石墨和粘土混合而成的。铅笔的型号用”H”、和”B”区分。“H”代表Hard，坚硬，数字越大，粘土含量越高，越硬；“B”代表 BlaCk，黑的。数字越大，石墨含量越高，越黑。画画用的铅笔常用“6B”【提问】有人说：“不小心吃了铅笔芯就会中毒，因为铅笔芯中含有铅。”你同意吗？为什么？【学生回答】【提问】根据石墨的用途尝试总结石墨的性质。【学生讨论】石墨很软，有滑腻感，优良的导电性。【结论】用途在一定程度上可以体现性质【提问】如果有一把长期不用而生锈的铁锁，怎样轻易
5、打开它呢？想一想？这个实验留给同学们回家去做。【学生活动】把铅笔芯的粉末放到锁孔里。【提问】金刚石和石墨都是由碳元素组成，但它们的物理性质差别很大（外观、硬度、导电性等），这是什么原因呢？ 【指导看图】金刚石和石墨的结构示意图【讲解】金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但碳原子的排列方式不一样，金刚石的碳原子排列成网状结构，这种结构很坚固，所以金刚石的硬度很大；而石墨中的碳原子是排列成平面层状结构，层与层之间是可以滑动的，所以石墨具有滑腻感，这种感觉我们摸铅笔芯就可以体会到。【结论】结构决定性质。三、木炭、活性炭、焦炭、炭黑【介绍】生活中常接触到的木炭、活性炭，焦炭、炭黑这些都是由石墨微小晶体和少
6、量杂质构成的其中木炭、活性炭用途很广，你想知道它们有什么性质吗？木炭是一种黑色的固体，在隔绝空气的条件下加热木材，可以制得。【活动探究】在盛有红棕色气体的集气瓶里，投入几块烘烤过的木炭，轻轻振荡观察现象。【学生交流】我们可以看到气体的红棕色褪去。【设问】木炭为什么能使红棕色气体褪色？【多媒体投影】木炭的结构图。【学生观察、讨论】木炭能使红棕色气体褪色是因为木炭具有疏松多孔的结构。【讲解】木炭具有疏松多孔的结构，表面积大，具有较强的吸附性。【总结】结构决定性质。【联系旧知】联系我们前面学过的知识，活性炭具有什么性质？【学生回答】吸附性【多媒体投影】防毒面具的由来。【观察、思考】活性炭也具有吸附性
7、，且吸附性比木炭强。【强调】性质决定用途【提问】木炭和活性炭来吸附色素和异味是物理变化还是化学变化？【学生讨论】只是把物质吸附到疏松多孔的细孔管里，没有生成新物质。【简单介绍】焦炭：冶炼金属（下册书我们就会学习到了）炭黑：黑色粉末，制油墨。四、C60【介绍】除了金刚石和石墨以外，科学家还发现了一类新的碳的单质，它就是C60。【提问】1、观察它的化学式，你认为它是单质还是化合物？2、该物质由哪种微粒构成？3、“60”的含义？【图片演示】C60分子的结构模型。【讲解】这种分子形状与足球相似，也成为“足球烯”这种结构很稳定，这决定了碳60具有稳定的化学性质。【介绍】C60的用途：目前，人们正在进一步
8、地研究C60分子的结构和性质，以及在材料科学、超导体等方面的应用。C60具有广泛的应用前景。除C60外，一些新的单质碳也相继被发现，如：C70、C240、C540三、小组活动、个人展示;1.学生观察金刚石和石墨的图片，讨论其相应的物理性质；2.观察铅笔芯可以使小灯泡发亮的原因，得出石墨的性质；3.观察木炭和活性炭与红墨水的实验，得出二者的性质。四、课堂小结： 根据今天的学习，我们知道同种元素可以组成相同的物质，也可以组成不相同的物质。其中，我们学习了碳元素组成的不相同的物质：金刚石、石墨和C60，我们通过他们的结构、性质和用途也得出了三者之间的关系，同样，我们也是根据他们的结构知道了，虽然都是
9、碳单质，但是由于原子的排列方式不同导致他们的物理性质不同。从学生的已有知识入手，创设情境，大胆猜测，培养学生的胆略培养学生的阅读能力和自主学习能力，学会用比较法分析问题。培养学生的阅读能力和自主学习能力，学会用比较法分析问题。 培养学生自主总结的能力。培养学生的观察能力和分析、解决问题的能力以实例验证，加深对结构决定性质的认识。通过防毒面具引入活性炭，增强趣味性和实效性。作业布置练习册板书设计课题1 金刚石、石墨、C60一、碳的单质 单质 物理性质 用途二、教学后记学生是学习的主体，教师只是组织者，学生通过的亲身学习和实践，在过程中不断发现问题，提出假设，制定计划，进行实验（查阅资料），总结归纳，得出结论，进行交流。要充分相信学生的能力，体现学生的自主学习、合作学习、探究性学习。逐步培养学生的科学素养和创新能力。
