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1、授课年级高一课题课时3.7牛顿运动定律整合与课程类型复习课评价课程学习目标课程导学目标解读学法指导重点难点教学建议1.梳理本章知识结构,进一步理解牛顿运动定律。2.深化对运动和力的关系的认识和理解,能熟练运用运动学规律和牛顿运动定律解决有关的问题。3.能够运用整体法和隔离法分析物体的受力情况和运动情况,运用学过的知识和方法解释生活和科技中的现象。理解好力和运动的关系，包括力和速度、力和加速度。理性的分析受力，正确的应用力的合成与分解，都是本章学习的关键。运用牛顿运动定律分析物体的运动和力的综合问题。本章复习建议用两个课时,着重复习对牛顿运动定律的基本认识及规律运用,深入理解力和运动的关系。通过
2、对两类基本问题的复习,让学生深建议课刻理解在物理问题分析中画受力分析和运动情况草图的重要性,还可以根据学生情况进一步介绍瞬时性、整体性、临界性等问题。本章知识学生的掌握情况可能有比较大的差异，要了解大多数学生处于什么状前况。公式的了解、理解和应用有一个过程，初速为零的匀加速直线运动（自由落体运准备动为代表）的规律掌握到什么程度也决定以什么方式复习本章内容。导学过程设计程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运用预习过程梳理知识确保每一位学生处于预习状回顾本单元内容，可以查阅教态。材和以前的学案，对本章内容PPT演示课题1课堂探究完成学案结对交流主题1：加速度的知识体系和重点难点有所了及学习解。目标
3、巡视学生自主学习的进展，尽可能多得独立完成学案内学生填写学案的情况。容，至少完成单元体系梳理的内容。指导、倾听部分学生的交流，就学案中有疑惑的内容与结对初步得出学生预习的效果情学习的同学交流。况。(1)探究加速度与力、质量口头表的关系实验中采用了什么方法述小组讨与力、质来研究几个物理量之间的关论量的实回顾探究加速度与力、系?小组展验探究质量的关系实验，指出实验示回顾中应注意的问题。补充质疑教师点评(2)在平衡摩擦力时,需要挂上砝码盘和砝码吗?(3)实验中保证Mm,可以近似认为绳子对小车的拉力等于砝码的重力。那么如何才能完全消除绳子对小车的拉力与砝码盘和砝码的重力不相等带来的误差?主题2：似是而
4、非的物理情景如图甲、乙所示,同样的滑口头表块放在同样的光滑斜面体上。述或板图甲中斜面体固定在水平面书指出牛顿第二定律具有上,小滑块沿斜面自由滑下;图矢量性,画受力示意图时,要乙中在水平外力作用下小滑块注意物体受到的合外力一定和斜面共同加速运动且保持相要与加速度方向相同。对静止。根据你所学的知识分析两种情况下小滑块的运动情2况相同吗?受力情况相同吗?我们如何分析两种情况下小滑块的受力情况?讲练结合独立分析思考根据具体情况与部分同一、力、加速度、速度的关系PPT课学（特别是各小组组长）交二、正确地对物体进行不同状件流,掌握学生的学习情况.态下的受力分析三、牛顿第二定律的瞬时性问题四、临界问题的分析
5、与计算全体学生独立思考，独立完全，小组同学都完成后可交流讨论。总结反思课外拓展拓展技能检测记录要点知识总结感悟收获无视学生基础和课堂时间、教教师未提出要求的情况下学有学进度决定是否作要求余力的学生可自主完成教师可在学生完成后作点评学生在相应的位置作笔记。教师可根据实际情况决定有学生就本节所学做一个自我总没有必要总结或部分点评一结，之后可小组交流讨论。下。注意有代表性的收集一些学根据自己的感受如实填写生的体会，以便有针对性地根据自己的思考找出解决方案调整教学方法。PPT课件PPT课件PPT课件3板书设计课题3.7牛顿运动定律整合与评价力学单位制牛顿第一定律牛顿第三定律合外力牛顿第二定律（F=ma）加速度力的合成与分解物体的受力情况运动学公式超重和失重物体的运动情况4
