《市教育局领导班子分析检验汇报》由会员分享，可在线阅读，更多相关《市教育局领导班子分析检验汇报（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、市教育局领导班子分析检验汇报 摘要: 依据市委的总体布署和要求，根据教育局落实落实科学发展观分析检验阶段工作计划，教育局领导班子认真查摆本身在落实落实科学发展观方面存在的突出问题和深层次原因，召开了领导班子专题民主生活会、支部党员组织生活依据市委的总体布署和要求，根据教育局落实落实科学发展观分析检验阶段工作计划，教育局领导班子认真查摆本身在落实落实科学发展观方面存在的突出问题和深层次原因，召开了领导班子专题民主生活会、支部党员组织生活会，经过公开栏、发放征求意见表等形式，向社会广泛征求了意见。经过归纳整理，对照科学发展观的要求，教育局班子深入分析了多年来本市教育的发展情况，认真查找了工作中存在
2、的问题，深入理清了全市教育科学发展的思绪，并制订了促进全市教育健康友好科学发展的思绪和工作方法。现将相关情况汇报以下：一、深入落实落实科学发展观，全市教育工作取得优异成绩多年来，根据科学发展观的要求，在xx市委、市政府的坚强领导下，教育局明确思绪，创新发展，大力实施素质教育，全方面推进教育强市建设，各项工作全部取得了显著成绩。1、建立了优秀的教育发展理念和主动向上的学校文化。教育局从理念引领和文化促进入手，为全市教育确立科学发展的思绪和目标，尤其地今年以来，制订了“八抓”工作理念和“三三四”教育发展模式。优秀的理念和独具特色的教育发展模式，为促进本市教育事业又好又快发展奠定了坚实的基础。2、农
3、村校舍危房改造和城镇学校建设成绩显著。学校建设是教育发展的基础，多年来，教育局主动争取政策和资金，大力改进全市，尤其是农村学校办学条件。2021年，主动争取中央、省、德州市专题资金681万元、其它资金494万元，市财政配套资金万元，合计万元用于全市办学条件改造，完成了5处学校，建筑面积达万平方米的五座教学楼建设和15处平房学校的新建工程。3、素质教育得到了全方面发展。多年来，本市全方面推进素质教育，努力使每一个学生既成才，又成人。尤其是今年以来，各学校根据省教育厅的要求，全方面落实xx省一般中小学管理基础规范四十条要求，以开展丰富多彩的活动为载体，将本市素质教育引向深入，前后成功举行了2021
4、年“新华杯”中小学生田径运动会、德州市中学生田径运动会；开展了“创文明城市，迎奥运盛会”文艺演出及广场知识竞赛、“双十佳”老师演讲、初中优异学生到高中学校体验学习生活的“春天之旅”等活动。对本市的素质教育开展情况，当代教育导报、德州日报全部给关键报道。4、教育教学质量实现了新突破。坚持向课堂教学要质量，推进老师课堂教学水平的提升；力促城镇教学管理一体化发展，以农村教学质量的提升促进全市总体教学水平的提升；加强学校管理工作，以管理求效益，向管理要质量；推进教科研工作，以科研促教研，以教研促质量；加强科学备考工作，围绕高考、中考，认真研究考试政策，搜集考试信息，指导学校备考。多年来，中考优异生率一
5、直保持德州市第一，本科上级率一直保持德州市前三名。5、打造平安校园，确保师生安全。根据“安全第一、预防为主、源头遏制、过程监管”的标准，完善安全制度，落实安全责任，预防安全事故，打造“平安校园”。常常开展学校安全大检验活动，坚持自查和普查相结合、日常检验和突击检验相结合，白天查和夜查相结合，加强消防、交通、卫生、踩踏等各方面的安全管理。今年以来，教育局组织人员和相关部门一起数次夜查学校安全，规范接送学生车辆38辆，取缔校园无证经营小卖部20余个，配齐了消防灭火器材。各学校还分别开展了消防、地震等逃生训练活动。截止11月份，教育局前后荣获2021年xx省教育科研优秀单位、xx省招生工作优秀单位、
6、德州市办人民满意的教育优秀市等优秀称号。12月份，教育局被省教育厅确定为学习实践科学发展观活动联络点。二、存在的突出问题在开展学习、调研、广泛征求意见、召开民主生活会、谈心的基础上，教育局领导班子对群众反应的问题进行了认真的查摆和梳理，在落实落实科学发展观方面存在的突出问题有以下多个方面：在学习的过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的主要性认识上有待深入提升。一是对待学习的认识和态度有所欠缺。即使制订了学习制度和学习计划，但因为平时在工作中业务性工作多，每名领导班子组员全部担负了繁重的工作任务，于是在头脑中便产生了以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力大为由，没把学习摆到主要的位置，认为学习是
7、为工作服务的，只要工作搞好了，学习并不主要，缺乏持之以恒。二是学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少；看消息新闻类的书籍较多，看大部头的书籍较少。多种理论都有所涉猎，但深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。所以，对于本职员作的业务研究、政治理论研究，没有形成比较完整的系统，学习停留在表面上。三是学习的方法和效果上有所欠缺，没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检验和“回头看”。经过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必需规律。经过学习来研究处理问题不够，对工作中碰到的困难和矛盾，有时把握不住关键矛盾和矛盾的关键方面，
8、抓不住问题的实质和根本。在统筹筹划教育整体工作中，推进教育均衡发展方面做得不够，工作有待深入加强。一是城镇教育发展不均衡的现象较为突出。多年来，全市教育得到了快速发展，但因为种种原因，城镇教育发展不均衡的现象日益突出。1、老师队伍建设方面，农村中小学老师年纪结构、知识结构老化现象比较突出，很多超出50岁的老师仍属学校教学中坚力量。老师分配结构有待完善，总体来看，老师数量少，需要补充新鲜力量。详细来看，中学老师超编，小学老师缺编，因为职称评审问题，中小学老师流动比较困难。农村学校音体美老师过少，部分学校没有一位专业音乐、美术老师，不能满足教学需要。2、学校建设方面：农村学校危房改造工作需要深入加
9、强，截止10月份，全市仍有危房38450平方米，危改任务很艰巨；农村学校配套设施建设和管理需深入加强，各学校配套设施相对落后，试验室、图书室、微机室、体育场地及器材等功效设施还未建立或有待健全和规范，学生活动的育人空间有待于深入拓展；学校资金担心。学校现有资金能够保持正常运转，但不足于负担较大规模的校舍维修。部分学校现在仍负债运行，为学校发展拖了后腿。3、教学教研方面老师成长缓慢。农村老师因为锻炼机会较少，成长环境有待优化，其发展进步的速度较慢，青年老师成熟转化期过长，部分学校多年没有出现一名教学能手，没能推选出一次优质课；教研整体气氛不够。农村中小学普遍存在着搞“大教研”、大搞教研的整体气氛
10、不够浓厚，老师利用优秀教学理论的自觉性不高，优秀教学模式应用落不到实处等现象；对素质教育理念的认同度不高。全省新一轮素质教育改革已经实施了半年多，素质教育理念已基础深入人心，但农村中小学老师因为视野不够开阔，知识获取渠道不通畅等原因，对素质教育的认同度不高，反应在教学上，仍然以知识灌输为关键，对学生能力培养，情感、态度、价值观养成均得不到重视。即使已经根据省教育厅要求，开全开齐了音体美等课程，但因重视程度不够，师资匮乏等原因，其育人效果极难确保。4、学校管理方面学校的校园文化和办学理念有待于深入深化。校园文化对学生产生着潜移默化的影响，但农村中小学因为历史文化等原因，对校园文化的主要性认识不足
11、，建设校园文化存在盲目性，不能很好地发展校园文化的应有作用；学校精细化管理有待于深入完善。学校教育无小事，管理制度应该很完善，其落实程度应该很到位。但农村中小学中管理不够精细的现象时有发生，为学校高效运转和校园安全带来隐患。二是职业教育有待深入加强。在本市教育整体工作中，职业教育相对滞后。职业学校办学分散，专业反复，减弱了本市职业教育的整体办学水平，在校生距国家到2021年基础达成一般高中和中等职业教育在校生人数1：1的要求相差较远。这其中有些人民群众思想认识的问题，但也和政策扶持力度小、财力投入不均衡造成的职业教育设施设备落后等相关。三是学前教育十分微弱。幼儿教育阶段师资匮乏，根据xx省相关
12、要求最低标准，全市缺乏幼儿老师人数180220人。农村学前教育大多数是个体办园，园所条件、教学投入难以保障，基础没有专业老师，办园人员较杂，既增加了管理难度，又存在着极大的安全隐患。这也不符合科学发展观对我们的要求。工作作风扎实程度有待深入提升一是调查研究不够深入。在日常管理工作中，深入职员、深入群众中调查研究不够。二是存在“蜻蜓点水”的倾向。对部分问题没有立即发觉和真正处理，没有深入基层进行扎实有效的工作，工作不够扎实。交心谈心少，关心群众不够。班子组员和机关干部和基层学校同志交流不足。交心谈心、听取意见提议还停留在表面上，对群众的思想了解不够。很多时候，全部以工作忙为自己找托辞，实际上是关
13、心群众不够的详细表现。在引导干部职员学习业务方面，缺乏主动性、主动性和系统性，对青年同志培养的力度还不够。三、存在问题的原因分析对存在的以上问题，现有客观的原因，又有主观方面的原因，我们本着实事求是的态度，关键对本身存在的主观原因进行了深刻剖析，关键是：1、在提升政治、业务素质，加强学习方面存在差距。关键是落实多种制度还不够严格，有的也认为自己年纪大了，学习的主动性就不高，有的因为工作多，把学习的时间挤占了，说起来，还是认识上的问题，需要深入提升认识。2、在统筹筹划整体工作方面存在差距。关键是对怎样落实科学发展观还有认识上的差距，总认为城镇差异是历史的原因造成的，职业教育滞后是社会大环境的原因
14、造成的，学前教育微弱是政府投入不足造成的，自己没责任。班子组员对本职员作的创新性方面的筹划还不够，对分管工作提出落实科学发展观的详细方法还不够。3、在工作作风方面存在差距。关键是依靠群众的看法树立的还不够牢靠，认为自己能够处理问题，对处理问题停留在表面中，对部署的事情检验督导落实不够。4、在关心群众方面存在差距。落实以人为本的精神不够，关键是对发挥机关干部和全体教职员的作用认识不足。四、在学习实践活动中形成的新认识教育局班子全体组员经过学习实践活动，对科学发展观和怎样以科学发展观为指导，更加好地推进本市教育工作又好又快地发展，有了更深刻的认识。在思想观念方面，对在教育事业发展中学习和落实科学发
15、展观的主要性和必须性有了新的认识。目前经济社会发展形势下，学习和落实科学发展观有着很主要的历史意义和现实意义，对推进社会友好、健康、快速发展意义重大。经过学习实践活动的开展，教育局对学习实践科学发展观，尤其是在教育管理工作中落实科学发展观有了愈加清醒的认识。目前，本市教育事业正处于关键时期，发展快速，但也存在很多问题，作为全市教育的管理和引导部门，只有深刻落实落实科学发展观，以科学发展观的理念指导管理工作，才能确保全市教育健康发展。在发展思绪方面，对坚持科学发展、坚持正确教育理念的主要性有了新的认识。教育是塑造人的事业，和其它行业相比，更需要正确理念的引导。目前，很多教育干部只凭借现有经验从事
16、教育管理，而没有真正想过应该以怎样的理念、思绪指导教育教学实践，对培养什么样的人才、怎样培养人才还缺乏系统、清醒的认识。经过学习实践活动的开展，教育局班子深刻感受到各级各类学校制订和落实科学教育理念的主要性和紧迫性，对加强校园文化建设的必须性有了清楚的认识。学习实践活动开展以来，教育局班子着重加强对各级各类学校发展思绪的引导，帮助制订符合学校实际的近期和长久发展计划，受到很好的效果。在工作指导方面，对实施科学管理、规范引导的主要性有了新的认识。全市教育工作点多面广，城镇发展不均衡矛盾比较突出，除硬件设施外，学校管理水平高低不一现象仍较严重，部分学校硬件设施已经基础到位，但仍然沿用多年的老思想、老方法进行教育管
