《2022小学英语教研组工作计划_14》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学英语教研组工作计划_14（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022小学英语教研组工作计划小学英语教研组工作安排(15篇)时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。什么样的安排才是有效的呢？下面是我收集整理的小学英语教研组工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。小学英语教研组工作安排1一、指导思想本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作安排为依据；以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，透过教学探讨，提高老师驾驭课堂潜力，使老师尽心尽职，全身心地投入到教学、教化工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，特性得到充分的发展，使
2、“后进生”能够顺当摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，改善以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。二、工作目标1、深化学习英语课程标准，仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探讨工作。2、专心开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。3、以“有效课堂初探新课程语音教学”为主题，绽开磨课活动。4、探究小课题实践探讨，以课堂为主阵地，专心探究、注意实效性，刚好结题。5.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成果。6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，全部英语老师都能驾驭。三、本学期工作重点、措
3、施1、备课、上课。仔细钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时仔细制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选取教学媒体，注意教案的批注反思由常规性向有效细微环节反思过渡，突出针对性及实效性，提高老师的反思潜力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和专心性。深化学习温州市“关于实施有效教学的指导看法”和永嘉县“关于改善学生作业提高教学质量的实施看法”。，指导于实践，并仔细写出心得体会。2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、群众备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有安排、有活动、有
4、记录、有总结、有发言人，资料充溢，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。3、专心参与各项活动。依据校教研处和县、市相关教研安排，我们组将专心参与各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升竞赛，五年级英语书写竞赛，英语阅读教学案例评比等等。4、老师自身素养的提高。透过各种形式的学习、探讨，不断提高自己的教化理论水平、专业学问水平、教学潜力和教科研水平。专心参与学校，县、市实行的老师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，同心协力，共同成长。专心参与课题探讨工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题探讨
5、和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。5、各年级详细工作三年级重点工作：a英语学习爱好培育。课本学问的驾驭外，能增加一些课外爱好学问增加学生的学习爱好。b英语学习习惯的培育。四年级教研重点：a.做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。b.加强课本学问的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的连接工作。c.在教学资料范围内，进行英语表演赛。五年级教研重点。a.融英语书写教学于日常教学活动中，专心筹备学生参与学区、县、市英语书写竞赛。b.仔细实在地对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学工作。c.引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的学问真正的运用于生活。六年级毕业班工
6、作重点：a.仔细做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，根据教育处的要求落实好学科安排。b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业学习做好充分的打算。c.接着训练学生各方面的潜力，为期中质量抽测和期末统考做好充分的打算。三、详细措施1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学阅历，做好教学创新工作，专心听课，写刻后反思。3、专心探究进行小课题探讨。4、专心参与各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升竞赛，五年级英语书写竞赛，英语阅读教学案例评比等等。5、发挥团体优势，群众备课，摩课，努力打造精品课堂。
7、6、三年级务必做好英语打底工作，六年级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研打算。7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他老师商议确定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。小学英语教研组工作安排2一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二、工作目标：1接着以课改为中心，抓实
8、英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四非常要效益。2利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。3本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教化教学绽开研讨，探究英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。三、工作措施：（一）加强理论学习，转变教化观念接着学习英语课程标准，主动开展教学改革实践活动，努力提高英语老师的整体素养，特殊是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。同时要求老师学习并娴熟驾驭电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果
9、。（二）规范英语教学常规管理。规范和加强教学“五仔细”管理。钻研教材，细心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要留意做到教学目标详细化；重点和难点精确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、多媒体的运用和活动形式的设计，以形成特性化的设计方案。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，
10、避开两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。（三）加强探讨，以科研促教学。开展听，评课活动，通过相互听课，刚好发觉和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，探讨对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体研讨，资源共享，教后反思”的教研风气。（1）充分发挥教研组作用，周三仔细参与教研活动，每月确保至少一次交验大组活动，每周确保至少一次备课组活动。（2）以教研组为阵地，有效地组织好集体备
11、课、业务学习等活动，通过研讨、观摩、评议、二次备课、二次上课等形式促使全组老师共同提高。（3）反思英语课堂教学，积累教学随笔不少于三分之一，不断提高自身的业务素养。（4）仔细完成听课要求，协作教育处定期做好落实常规（教案，作业等）检查督促工作。（5）规范作业的布置与批改，基本作业组内统一，分层作业兼顾两头。做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。（6）加强信息培训，学会制作课件，让多媒体、校内网络进教室，要求英语老师尽快驾驭现代教学手段学会做简洁的课件，以此创建新的教学模式，优化教学进程。在教研活动中开设技术上的专题培训，请有阅历的老师指导。四、各阶段活动支配：
12、九月份1、集体学习英语老师专业学问；制定本学期教研组工作安排2、实行本学期教研组工作安排3、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法十月份4、围绕本学期教学主题，开展听评课活动5、期中考试十一月份6、总结，分析期中考试7、研讨低年级英语口语教学的措施、方法8、研讨中年级英语口语教学的措施、方法十二月份9、研讨高年级英语口语教学的措施、方法15、探讨复习方法，制定复习安排16、做好复习工作，努力提高统考成果17、教研组工作总结小学英语教研组工作安排3一、指导思想本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习
13、英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性学问，激发学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法。驾驭基本的英语交际用语，培育学生初步运用英语进行交际的实力。2、培育学生肯定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。3、培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4、驾驭基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。5、遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感爱好。培育学生创新精神和实践实力，
14、努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。6、在学习课本学问的同时，加强英语学问的拓展、延长、加深。三、教学重点难点1、能按四会与三会要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。5、培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。难点：低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。高年级：驾驭基本英语交际用语，培育学生对英语的视察、记忆、思维、想象和创建实力。培育学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够仔细听讲随时记笔
15、记。四、方法措施1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得其次语言。做到生活中有英语，英语中有生活。4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会
