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1、七年级作文教案001：从生活中学习写作【教学目标】1、学会观察、感受生活2、提炼有意义的素材，写最熟悉的生活。【教学重难点】如何将感受转化为具体的真情文字。结合课文相关内容予以指导。【教学方法】 点拨引导 典例示范【教学时数】2课时【教学过程】 第一课时一、话题导入中学时代是人生旅途中一个新的时期。你可曾想过，你的生活正在悄然发生变化？ （由“变化”来引谈感受）二、认识生活 什么是生活？（可能无法回答，但激发一下思维。） 生活是丰富多彩的，既简单又复杂，既平常又伟大。生活分类、 屏幕出示相关课件（生活分类）1、说说家庭生活 回顾散步：看似不起眼的一件事，写出了亲情的温馨。莫怀戚为什么能写出8个
2、自然段来？如果换做你来写，你觉得哪些内容你可能写不出来？（第3段的交待？第4段的景物描写？第7段的景物描写？第8段的最后一句？）2、说说学校生活3、说说社会生活 回顾自己的假期生活经历，自己最熟悉、最动情的那一幕是什么？三、写自己熟悉的生活1、要从自己最熟悉、最动情的东西写起。因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。2、怎样写好最熟悉、最动情的东西?难点突破：A语言描写 B心
3、理描写 C环境描写回顾史铁生秋天的怀念。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的。四、乐莫乐兮新相知实战演练 相识是人生的缘份，是彼此交往的开始。选取一个最难忘的相识瞬间，拟个题目写一写。1、 最深的印象、最难忘的对话、最难忘的情景；2、 可以在“瞬间”基础上前后延伸一下（怎么延伸？）【优秀例文】 相识，缘 开学第一天，校门口早已围得是水泄不通，我拉着妈妈的手，茫然这时一阵夹杂着秋韵的风袭过，一个小女孩被风引出来了，短短的麻花辫，两点远山眉，小小的眼睛闪烁着半夏的光芒，还有嘴边的那一份俏皮 后来才了解，原来她叫王昳笛，“昳笛、昳笛”嘴里沉吟着你的名字，真美，就如你清脆的笑声。她的活泼，无人能敌。“呵
4、呵”放学路上，同学们的欢声笑语充斥着我的耳朵，加深着我的孤独寂寞，刚开学，我一个人也不认识，别的同学都三五成群的结伴而行，唯有我一个人走在街角，默默地咀嚼寂寞的滋味。这时，一只手轻轻的搭在了我的肩膀上，这可把我吓得真够呛，那是友谊的开端，是那样的动人心魄：“你好呀！放学没人陪我回家，你能和我作伴吗？”“别不说话嘛！我们做朋友怎么样？”“再不说话，我可当你默认了哦！”“你叫什么名字呀？我叫王昳笛！”一路上，我都不曾回答，也不敢看对面的那个她，因为我感到了，她那连珠炮似的话语，正在一点一点的吞噬我的寂寞。次日放学，小小的街道旁，“大部队”的旁边，又多了两个小人的身影，朦胧意境的暗黄路灯下，闪烁着两
5、个小人摇摇晃晃的身影，不知道从哪里来的勇气，我悄悄抬起眼皮看了她一眼，她她竟是那个女孩，一样的眉毛，一样的眼睛，熟悉的小塌鼻儿，包括那在嘴边若隐若现的酒窝，都是那样的活泼，像小鸟叽喳叫的感觉。从此，我们的友谊像山坡上的红杜鹃，花开不败，永不凋谢。此外，王昳笛还特别喜欢看书，似乎要把所有的书都吃进肚子里才肯善罢甘休。冬雪覆盖草坪，我们有缘在寒假中又一次在灯台架相聚。她带我寻找春的痕迹，枝上的树叶，还有那小小灌木丛都记录下我们的友谊。记得我们曾经在一个长石板凳上热火朝天地聊着八卦；曾在一个无人知晓的洞口合影，并在旁边的一颗石头上写下：我们要做一辈子的好朋友；与一只小猴子和小黑狗合影留念一路上，我们
6、滔滔不绝，就此游览了整个山峰。回忆着这些前尘往事，温暖了我的整个冬季。第二课时学生习作002：说真话，抒真情 教学目标： 在模仿的基础上学习写记叙文 作文中要说真话诉真情。做人要做真人，不虚伪造作。 教学重点：1了解说真话、抒真情是写作的基本要求；2学会在写作中说真话、抒真情。教学难点：说真话，抒真情教学策略：范文引路和具体指导相结合。教学准备：多媒体课件教学时间： 二课时 第一课时一、导入新课，创设情境。 1多媒体展示以下情景： 情景一：我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。所以我不敢轻易下笔，每次都想得头痛。情景二：我最害怕写作文了。每次老师叫我们写
7、作文，我都要想几个小时才能写出来，但是写出来的作文也不一定是好的。小学的时候，老师称赞过我写作文写得好，我就沾沾自喜，自以为了不起。可是现在，我却觉得自己的作文真得很差，根本不敢跟别人比较。 2师生互动，探究原因。问题设计：大家最怕写作文。每次都很辛苦，20分钟都想不好一个开头。好不容易写出来，要么字数不够，要么内容平平，只得六七十分。问题何在？ 大家想写好作文吗？想写得容易吗？有绝招吗？有捷径可走吗？让我们一起探讨其中的奥秘。分组讨论 归纳总结： 大家怕写作文的原因大致有两个： 一是不知道写什么，二是不知道怎么写。对症下药： 写出真实，写出真情，以情动人。（写自己熟悉的内容，写出自己真实的感
8、情） 俗话说得好，文章不是无情物。如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。本次作文就要求大家在模仿的基础上练习写一篇真情实感的作文 二、知识链接1学生打开课本57页，自主学习第二单元写作，并思考：什么是“说真话，抒真情”？怎样才能做到“说真话，抒真情”？2讨论交流：用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。3指导写作： （1）做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。 （2）选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感
9、受。 （3）参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。 （4）学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭。 三、美文借鉴： 1请同学们回忆一下繁星，全文都是写生活中的一些小事，在叙事的时候抒情。其中重点写的是什么事，是怎么写的？通过什么方式抒情的？ 结论：在叙事时选择其中一两个突出的具体描写，可以从我方面去描述。 2阅读材料，感悟真情。 生命的跪拜狼性，狼情3品读美文，学习写法。 爱是怎样炼成的牵着母亲过马路四、明确题目以“那一次，我 ”为题写一篇记叙文。要求：1在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。2要说真话，抒真情，写出真实感受。3字数在500字以上。五、合作审题 1学生自由谈自己
10、的认识。 生甲：题目中的“那一次”告诉我们写的事情只能是一件，而不能是两件或两件以上。 生乙：我们要注意文题中的“我”，用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。2教师结合学生的发言进行解题 这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。3构思点拨：（1）学生自由谈 （2）师生评议要想抒真情，必须抓住动情点。
11、要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。 要使文章生动，应展开细节描写。唐代著名诗人孟郊的游子吟：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。可采用倒叙法，由往事引出回忆等。六、片断训练：1教师先出示要求学生写作，教师抽查学生朗读自己的片断作文。侧重真情给下面一句话作续写练习（150字左右） 一道几何题做了四五遍仍没有求证出来，这时候，我想. 【提示】我们会
12、想到什么呢？也许有的同学会想起雷锋的“钉子精神”，想到老师的教育，决心发扬“钉子精神”攻克难题。但不可能每个同学都这样想。如果每个同学都这样想，那就不真实了。全班几十个同学有不同的性格，所以这个“我”可能包含以下类型：成绩好的“我”，成绩差的“我”，自信或自负的“我”，自卑的“我”，自尊心很强的“我”，无所谓的“我”，投机取巧的“我”，坚韧不拔的“我”.你属于哪一种，真实地写出来。 2要求学生自由说说生活中感触最深的一件事。生：我记忆中印象较深刻的是去年暑假发生的一件事。家里的电视插座破损，爸爸上班前叮嘱我千万别去摸这玩意。可老爸一走，我的电视瘾又发作了，情不自禁的拿插座往插孔里插，“磁”只见
13、火星一冒，我尖叫一声，立刻扔掉插座，半晌未回过神来现在想来，那一次，我真够冒失的。七、范文引路学生自由阅读文章 1自主探究：文章叙述的中心事件是什么？作者怎样进行说真话，抒真情的？2友情提示：要恰当的运用一些感情丰富的词语；多借助形象生动的描写手段，如人物的语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等；综合运用抒情、议论等表达方式。 那一次，我流泪了我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭着要，他见我硬是不给
14、，先礼后宾，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸进来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲起房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理”开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸缓和地对我说：“元元，你对爸爸有什么意见？”我心里非常诧异，什么也没说。他又接着说：“今天老师把我留了下来，拿了你的日记给我看，你说得对，我今后一
