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1、?文具店?教学设计 泾阳县永丰学校 白艳妮教学内容：北师大版小学数学三年级上册教材80-81页?文具店?教学目标：1、结合“文具店的具体情境，借助元、角、分初步理解以元为单位的小数的实际含义。2、学会认、读、写简单的小数。3、感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。教学重点：能认、读、写简单的小数。教学难点：借助元、角、分初步理解以元为单位的小数的实际含义。教学方法：1、教法：观察发现法、情境教学法、合作交流法2、学法：学生自主探索，发现为主，教师相机引导为辅。表达“玩中学学中玩在合作交流中学“的新理念。教学准备：课件课 时：一课时教学过程:一、诱思导学1、激趣导课：孩子
2、们，今天老师给大家带来了一个好消息，我们的好朋友米老鼠开了一家文具店，想邀请同学们去看看，大家愿意吗？我们就去看一看文具店里藏着哪些数学知识。板书课题：?文具店?2、出示学习目标，学生齐读。二、自主学习1、从这幅图中发现了什么？这些数你们以前见过吗？在哪里？它们是用来表示什么的呢？2、说一说每种商品的价格是几元几角几分，完成自学案中的“填一填题目。3、观察这些表示商品价格的数和我们之前见过的数有什么不同？正式认识小数。像3.15、0.50、1.06、6.66这样的数，叫做小数。“.叫做小数点，小数点左边是整数局部，小数点右边是小数局部。三、合作探究1、请同学们以小组为单位，交流探究小数的读法。
3、稳固小数的读法，“开火车读出下面的小数。6.85 0.74 20.10 1.57 8.22 3.05 2.80 9.002、同学们已经学会了读小数，接下来，老师想看看同学们会不会写小数，完成探究二：80页“想一想，填一填，与同伴说说思考过程。四、达标检测。 米老鼠文具店招聘售货员：会看、会写商品的标价牌，准确收支。第一关：写标价牌小数的写法练习第二关：售货小数的读法练习，以元为单位的小数和几元几角几分之间的互化五、总结1、想一想，这节课你都学到了哪些知识？来和大家分享一下。2、这节课我们交上了“小数这个新朋友，其实它就藏在我们身边，现在我们就来看看生活中的小数。(课件出示图片，学生读出生活中的小数。) 希望同学们在以后的学习和生活中，留心观察、用心思考，去探索和发现更多的数学知识。板书设计： 文 具 店 小数的初步认识 像3.15、0.50、1.06、6.66这样的数，叫做小数。 3 . 1 5 读作：三点一五 整数局部 小数点 小数局部
