100以内的加减法复习

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1、100以内的加减法复习 100以内的加减法复习 课题 总复习100以内的加减法 课时教学目标 复习100以内加减法的口算，用计算解决简洁的问题。 教学设想 留意对比练习，以使同学更好的把握计算的方法。 教学程序与策略 一、一步计算复习 1、口算（先让同学完成书上p98页的口算） 145169134128116157 25347534202584796850 其中选择出典型的口算要求同学来说说你是怎么算的？以后要留意什么？ 2、嬉戏：跷跷板（让同学用手臂当跷跷板） 34+54056303028+925+4355356 每做一题，问问同学你是怎么算的？有没有更好的方法？ 3、是哭是笑：55+7=5

2、224+5=3987-9=8832-10=22 你觉得要留意什么？ 4、第7题要求：（1）指名一位同学读题，全班做题。 （2）思索：依据图中描述的事情，你能提出什么数学问题？ （3）同桌两人你问我答或者说我问你答。 师小结：在做这种题目的时候我们要留意什么？ 之前我们复习的是一步计算的加减法，接下来我们要复习二步计算的题目：连加连减或加减混合。 二、两步计算复习 1、第6题（生先做） 8320560147489923+9+10 要求：独立计算，算后指名说说计算过程。 2、解决问题： 1、小刚,小明和小芳在跳绳,小刚跳了40下,小明跳了30下,小芳跳了30下,三人一共跳了多少下？ 2、一本书有98页,小红第一天看了30页,其次天看了20页,还剩多少页没看？说说你是怎么做的？你是怎么想的？要留意什么？ 3、小老师： 停车场上有45辆汽车，先开走了5辆，后来又开走了8辆，一共开走了几辆汽车？ 4、聪慧题： 1，奶奶57岁，妈妈34岁，我6岁，请问再过几年三人的年龄加起来是100岁？ 2，一根木棒长60厘米,另一根长40厘米,假如把两根木帮套接起来(如下图),接起来后长多少厘米?