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1、口语交际：了解小伙伴教学设计 一、 教学目标：一 知识与技能：1、 激发学生口语交际的兴趣。2、 让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养叙述能力。3、 培养大方有礼貌的说话态度。二 过程与办法：采取小组合作，同桌合作的学习方式，适当引入竞争机制，培养学生的合作精神和主动意识。三 情感、态度与价值观通过本次活动，增强学生口语交际的参与意识，增进小搭档之间的了解。进行同学之间团结友爱的教育。二、教学设计：师生活动设计意图一、 谈话导入，激发兴趣。小朋友们在这个新的集体已经生活快一个月了，你结交了几个小搭档，了解他们了吗？今天我们上一节高兴的口语交际课了解小搭档。二、进入情境，双向互动。1、 学生在
2、组内互相交流，互相提出问题，互相解答问题。2、 组织学生在组长的带着下在大组内展示接收组内同学的“询问。3、 在组内进行评价。三、展示个性，提倡创新。1、 每组选派出表现勇敢、叙述有特色的学生介绍给全班同学，接收全班同学的“询问。评出最正确3组给予奖励。2、 启发学生介绍的更全面，把语言说得更标准。3、 再次评比，老师对有创意的学生发创新奖。谈话导入，能激发学生的学习兴趣，把学生带入情境，从而产生交际的欲望，使学生呈现出最正确的交际状态。给学生充沛的交流时间，激发学生参与交际的兴趣，促进双向互动的活动气氛。给学生展示个性的空间，满足学生的叙述欲望，锻炼学生大胆进行口语交际的能力。培养学生的创性意识。.
