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1、人教版小学四年级上册语文园地一趣味语文教学设计齐勤教学目标：1. 积累对联。想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文， 激发学习语文的兴趣。2. 通过趣味语文教学，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。 教学重点：通过趣味语文教学，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。 教学难点：积累对联。教学设计：一、谈话导入： 我们的祖国幅员辽阔，在这块辽阔的土地上，星罗棋布的名胜古迹倾倒了无数的古今文人墨客，使得他们在陶醉之余不禁诗兴大 发，从而留下了许多珍贵的墨宝一一对联。二、第一项活动：多音字对联1. 出示对联，初读。好读书不好读书好读书不好读书2. 赏联：教学方法：学生试着区别“好”字的不同读音和不
2、同意思，读出 韵味；体会联意；发现特点。自由诵读感悟：一个人什么时候好（h ao）读书，什么时候好（h 8）读书？ 提示：这副对联是明朝著名文学家和书画家徐渭晚年所作， 此联妙在一个“好”字，语意双关，耐人寻味。上联说，少年时期正是读书的 好时光，可是不知道读书的重要，不喜欢读书 ; 下联说，年纪老了， 懂得读书的重要，想好好读点书，可是老眼昏花，力不从心，已经不 能好好读书了。因此这幅对联的正确读法应当为：好（he）读书，不好（he）读书；好（he）读书，不好（he）读书。3. 让学生了解正确的读法， 并在读得正确的基础上交流体会， 要珍惜 时间，趁青春年少要好好读书。三、展示多音字对联，让
3、学生试读：1. 书童磨墨墨抹书童一抹墨，梅香添煤煤爆梅香两眉煤2. 海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消3. 少读书，莫少读书；少读书，莫少读书4. 发长发长发长长长发长发长长发5. 云朝朝朝朝朝朝朝朝散潮长长长长长长长长消6. 行行行行行行行长长长长长长长上联读音：杭行杭行杭杭行。下联读音：长涨长涨长长涨。7. 乐乐乐乐乐乐乐朝朝朝朝朝朝朝8. 朝云朝朝朝朝朝朝朝退长水长长长长长长长流 上联读音：朝云潮，朝朝潮，朝朝朝退。 下联读音：长水涨，长长涨，长涨长流。9. 上联：商人称称称称称称称称称准；下联：瓦匠瓦瓦瓦瓦瓦瓦瓦瓦瓦平10. 调琴调新调调调调来调调妙种花种好种种种种成种种香四、第
4、二项活动：读回文句 回文句 是一种句型. 一个句子如果正着读与倒着读的意思一样就可以称为 回文句 .如 : 蜜蜂酿蜂蜜 风扇能扇风奶牛挤牛奶 清水池里池水清静泉山上山泉静上海自来水来自海上雾锁山头山锁雾天连水尾水连天1. 让学生读杯盖上的汉子。2. 老师指定其中的一个字，让学生按顺时针方向以每个字为开头试读，并把试读后的句子写下来，体会每个句子的意思。3. 指名说每个句子的意思，师生共同讨论、纠正。4. 小结： 这是一个脍炙人口的回文佳句，无论从哪个字开始读，都可以成为一句颇有趣的话； 都能体会出爱茶人的强烈情感。 这是陶瓷 文化和茶文化相结合的典范，从中我们可以体会到汉语的奇妙。板书设计趣味语文好（hao）读书）不好（he）读书;好（he）读书，不好（he）读书
