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1、高中生优秀学计划书篇一1、认真预的惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预,有的同学根本没有预，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预的重要性。那么预有什么样好处呢?课前预也是学的重要环节，预可以扫除课堂学的知识障碍，提高听课效果;还能够复、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预可以加强记课堂笔记的针对性，改变学的被动局面。在预时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问
2、题，用笔划或记入预笔记。2、专心听课的惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。 实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学负担，这大概正是一部分学生学负担的重要原因。集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性，可使
3、事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。3、及时复的惯及时复的优点在于可加深和巩固对学内容的理解，防止通常在学后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘
4、速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复。随着记忆巩固程度的提高，复次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即，方为及时。忌在学之后很久才去复。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学。俗话说“温故而知新”，就是说，复过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化
5、过程。系统化的知识，容量大,既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。 想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料;二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握好知识的;三要学会科学地思维。4、独立完成作业的惯明确做作业是为了及时检查学的效果，经过预、上课、课后复，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学效果问题，单凭自我感受是不准确的。的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程
6、，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力;面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析p 和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复积累资料;作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复时的参考资料。5、练后反思的惯在读书和学过程中，尤其是复备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，题做完之后，要从五个层次反思：1
7、、怎样做出来的?想解题采用的方法;2、为什么这样做?想解题依据的原理;3、为什么想到这种方法?想解题的思路;4、有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径，培养求异思维;5、能否变通一下而变成另一题?想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑，长一智”，不断完善自己。应当培养的优良惯还有许多，诸如有疑必问的惯，有错必改的惯，动手实验惯，查找工具书的惯，健康上网、积极探究的惯等等。从课堂学的过程看，还有认真预、专心听课、及时复、独立完成作业、积极应考等好惯。篇二学前先预。在认真投入学之前，先把要学的内容快速浏览一遍
8、，了解学的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学内容。在重要的地方，稍微放慢学进程。充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏。课堂上做的笔记要在课后及时复，不仅要复老师在课堂上讲授的重要内容，还要复那些仍感模糊的认识。坚持定期复笔记和课本，并做一些相关的题目。找一个安静的、舒适的地方学。图书馆，安静而没有干扰。开始学时，应该全神贯注于功课，千万不能“身在曹营心在汉”。养成良好的学惯。改掉以往学的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学恶。制定可行的学计划并严格遵守。严格按照学校的作息时间和安排自己
9、的学生活，除了上课时间外，晚自时间做完各科作业，记5个英语单词，预下一章的数学课本，复本章内容，做适量题，加以巩固。背诵所有科目必背的课文。利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。上课前预，找不懂的地方，上课时学，解决不懂的地方，上课后复，温故而知新。认真上每一节课。集中注意力，思考老师讲的每一个问题，没有听懂的地方课后向老师提问，做到当天的知识当天融会贯通。学态度端正，认真改正自身的不良学惯，对待大小考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省，不骄不躁。积极参加学校和班集体组织的各种活动，团结同学，乐于助人。以优异的成绩考上理想的大学。这就是我的学计划书，希望我按照计划书中的去做，期末考试
10、可以取的优异的成绩。篇三以前读初中的时候，会觉得比较轻松。因为初中学的知识都比较浅，除了偶尔对某些问题需要深入讨论之外，基本不会遇到很深的问题。但要知道，上了高中，我们面临的问题不再是那么简单和具体，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度认识和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学，高中的学跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析p 综合能力、自学能力等等都要求有较大的
11、发展和提高。从初中阶段进入到高中阶段，在学上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学方法，学好高中的课程。一个人确立自己的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份高中三年学计划书(一)高中六个学期的分析p 和自我目标为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学，养成踏实认真的学态度。1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步
12、。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学惯，形成适合自己的学方法，做到循序渐进地、有规律地学，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学方法、惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自
13、我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学地位。5、高三上半学期是一个扎实复期。经过高二的认知后，自己的学地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步为营。6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。第 页 共 页
