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1、二年级音乐教案 爷爷为我打月饼教学内容：学唱歌曲爷爷为我打月饼教学目标：1.引导学生能用欢快活泼的情绪演唱歌曲爷爷为我打月饼。2.指导学生正确运用附点音符、切分音及休止符演唱歌曲，并明确它们在作品中的作用。（作用：使歌曲更加明快，富有跳跃性。）3.能为歌曲配上简单的动作并进行表演，用打击乐器为歌曲伴奏。在活动中提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。教学重点：能有感情的的演唱歌曲并表演歌曲，体会歌曲的情绪。教学难点：附点音符、切分音节奏的掌握和运用。教具准备：录音机、教学磁带、电钢琴、歌曲挂图、月饼道具、红五角星等教学过程：一、导入。 （一）请学生听歌曲录音我们的祖国是花园按节奏进教室。 （二）
2、师生互唱问好歌。 （三）谜语：教师：同学们，相处这么多日子，我感受到咱班同学都可聪明了，今天我想出个谜语考考大家，有没有信心猜出来？请听好：有圆有方,又甜又香; 平时少见,中秋能吃上。（教师出示月饼道具）二、授新知。 （一）教师：同学们你们真棒，一下子就猜出来了。是什么呀？x x x月饼（ng），瞧，他是什么形状的呀？xx圆圆的它又是什么味道的呀？Xxxx甜又香啊看，老师把月饼的特点都加上节奏了，大家一起按节奏读一读xxxxxX x x x月饼 (eng)圆圆 甜又香啊大家喜欢这个大月饼么？嗯。下面咱们一起玩个游戏，听着音乐按节奏传递这个大月饼，老师相信每位同学的表现一定都很棒，开始。 （二）
3、范唱歌曲。教师：同学们，你们今天的表现真是太精彩了，今天梅子老师带来了一首和月饼有关的歌曲，大家想不想听呀？（想）歌曲的名字叫爷爷为我打月饼。下面，请同学们坐姿端正，看谁能够独自认真聆听这首歌曲，并能说出这首歌曲中还唱出了谁？讲述了一个什么样的事情？1.教师范唱歌曲提问：歌曲中唱到了谁？（爷爷）爷爷在干什么？（爷爷为我打月饼）爷爷是做什么的呀？（爷爷是个老红军啊）爷爷对我怎么样？（爷爷对我亲又亲啊）我又是怎么对待爷爷的呢？（我为爷爷唱歌谣）为什么要这样做呢？（献给爷爷一片心呀）2.读歌词同学们，让我们用节奏的形式，把这首歌曲的歌词试着读一遍好么？出示节奏歌片。（带歌词：引导学生按节奏读歌词）
4、（三）试着随琴唱旋律（及时纠错）教师：下面大家一起看大歌片中的歌曲旋律，听老师完整弹唱一遍歌曲旋律，请同学们跟着我的弹唱对口型认真看谱子，并伸出右手的食指，为老师的演唱划拍子好吗？一拍一个小对勾。1.解决旋律难点教师：同学们，这首歌曲有一个很大的特点，看：同音重复：是歌曲的特点，能让歌曲更活跃，更欢快。在这首歌曲旋律中，我们还发现了很多以前见过的读谱知识：附点四分音符：附点在音符的后面，一拍半。四分休止符：空一拍。八分休止符：空半拍。切分音：旋律在进行当中，由于音乐的需要，音符的强拍和弱拍发生了变化，而出现的节奏变化。以上作用：使歌曲更加明快，富有跳跃感。反复跳跃记号：当乐谱出现重复时，在最后
5、结尾处略有不同，在反复时跳过第一遍唱过的小房子，进入第二个不同的小房子里演唱，这就是反复跳跃记号。2.学生随琴唱旋律。 （学生视谱自学多遍，唱会为止）3.师生接龙演唱旋律。4.师生接龙演奏旋律（放声唱）。（备注：特别是结尾处的低音和中音的区别。)（四）学生随琴用自然的声音演唱旋律。（五）完整演唱歌词谈感受。（演唱情绪）三、歌曲拓展1.歌曲简介同学们，你们知道么，这首歌曲是选自故事片啊，摇篮中的一个插曲，影片描述了解放战争时期，一支红军小分队掩护保育院的孩子们由延安撤退，冲破了敌人的重重包围的感人故事。在八月十五那天，炊事员老罗不顾伤势恶化，早早地为大伙准备月饼。不知情的孩子们调皮地缠着爷爷玩，
6、罗爷爷强忍着伤痛，高兴地教大家打月饼，于是孩子们愉快地唱起了这首爷爷为我打月饼的歌曲。2.提问：同学们，老红军罗爷爷为什么能够不顾自己伤势的恶化，坚持着为孩子们打月饼呢？（因为爱）是啊，他们虽然不是一家人却胜似一家人，有千千万万的革命先烈，千千万万的老红军，老前辈，抛头颅洒热血，用生命和鲜血换来了今天的幸福生活，同学们，作为一名新时代的少先队员，我们应该怎样做？（对！珍惜现在来之不易的幸福生活，时刻也不要忘记那些革命前辈们。好好学习，立志成才，以实际行动来感谢父母、感恩师长，报效祖国。）同学们，请大家有感情地演唱这首歌曲。我相信，同学们的表现一定很棒。好，全体起立，用你最好的姿态和表情以及美妙
7、的声音来演唱这首难忘的歌曲好吗？3.。指导学生有感情地演唱歌曲爷爷为我打月饼。四、组织下课，布置任务教师：同学们，难忘的40分钟很快就结束了，希望同学们回家能把今天学到的歌曲唱给爷爷奶奶爸爸妈妈听，老师期待着下次音乐课和大家见面，同学们下课。五、板书设计： 爷爷为我打月饼x x x x x xxxx 月饼（ng）， 圆 圆的 甜 又 香 啊大家一起按节奏读一读xxxxxX x x x月饼 (eng)圆圆 甜又香啊教学反思：这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发学生积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让学生讨论：中秋节有哪些风俗？最喜欢吃什么？良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿模仿学习为主，充分体现了学生的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子。表演部分，基本交给学生自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜欢用这种让学生自由发挥的方式培养学生的表演能力和自信心。感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙。通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动学生的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。
