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1、幼儿中班专题活动集锦 幼儿中班专题活动方案 1 活动目标：1、欣赏多种多样的指纹印画，萌发对指纹印画的乐趣。2、能大胆的尝试用手指印画。活动关键：欣赏多种多样的指纹印画，萌发对指纹印画的乐趣。活动难点：能大胆的尝试用手指印画。活动准备：动手区：印泥、绘画纸、画好的人物动态图。数学区：准备画好的圆，让孩子用手指印画有规律穿项链。阅读区：手指印画的照片 活动过程：一、导入活动。1、老师：儿童们，你们还记得上节课老师教了不一样的指纹吗?谁来说说，我们的指纹有什么不一样呢?我们的指纹在什么地方有用处呢? 2、幼儿回复，老师补充。3、老师：我们每个人的指纹是不一样的，同一个人各个手指的指纹也是不一样的。
2、因为每个人的指纹是不一样的，指纹就代表着每个人的身份，因此警察叔叔会利用这一点来抓住部分犯罪的人，有时候我们大人在银行取钱的时候也会用到指纹才能够取到钱。4、老师：你们以为我们的指纹用处大吗?那今天我们就来和指纹玩游戏吧! 二、向幼儿介绍区角材料。1、动手区：老师：一会儿在动手区的儿童用你的手指沾到印泥，然后将人物动态图用手指印画完成。儿童们能够尝试用你的各个手指去手指印画哦，看看每根手指印出来的画有什么不一样。儿童还能够合作完成一幅作品。2、数学区：老师：你们想用手指印画做一做项链吗?假如你想让你的项链看起来跟漂亮，能够用你的指纹印画有规律的排列哦。(老师示范制作有规律印画的项链)儿童还能够
3、合作完成条项链哦。3、阅读区：老师：儿童带来了部分手指点画和手指添画的照片，一会你们能够去阅读区欣赏这些照片，然后想一想，假如是你来给手指添画和点画，你会怎么画呢?下节区域课就要你们自己来手指点画和添画。三、组织幼儿进区区域。1、提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，儿童就赶快把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。提醒动手区和益智区的幼儿印画时注意讲卫生，保持绘画纸的洁净整齐。四、幼儿整理操作材料，评价此次区域活动的情况。1、评价各个区幼儿的活动情况。展示幼儿活动时的照片。2、请动手区、益智区的幼儿
4、介绍子的作品，老师展示幼儿作品进行评价。幼儿中班专题活动方案 2 活动目标：1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。2、经过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规则。3、有初步的自我保护意识。4、遵守社会行为规则，不做“严禁”的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：幼儿儿歌，幼儿园上下楼梯场地，幼儿用书 活动过程：一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们假如不注意的，会发生什么事情呢? (提醒儿童有秩序的回复老师的问题，学会倾听，发表和他人不一样的想法。) 2、老师可是合适的讲述部分实例，加深孩子们对楼梯安全的主要性
5、。师小结：所以我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱惜身边的好好友。二、看幼儿用书，和幼儿一起讨论。你认为她们做得对吗?为何?说说应该怎样上下楼梯? 三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿注意以下多个要领; 1、上楼梯时不要乱推人。2、上楼梯时不能说话，打闹。3、上、下楼梯时靠右手走。4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上下楼梯。5、儿童之间要相互帮助，不能推挤儿童。四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。1、老师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。师：今天吖，老师还带来了一首有关上下楼梯的儿歌，儿童们仔细听听，儿歌里是怎么说的? 儿歌：上下楼梯 一二三四五六七，儿童们
6、上楼梯; 向右走呀不拥挤，一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆，一级一级往上走; 七六五四三二一，儿童们下楼梯; 向右走呀不拥挤，一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆，一级一级往下走; 上楼梯呀下楼梯，安全第一要切记! 师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面全部说了些什么呢? 师小结：儿童全部知道了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯! 幼儿中班专题活动方案 3 活动目标 1、区分颜色。2、认识多种水果颜色，形状、大小。3、画出一个水果 4、让幼儿知道吃水果的好处。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。6、训练幼儿的绘画能力。关键难点 1、能说出多种水果的颜色、形状。2、认识颜色：黄色、红色、绿色。3
7、、练习握笔 活动准备 多种塑料水果、白纸、彩笔 活动过程 1、引入小说;水果宝宝来班里做客，让儿童叫出水果的名称。水果宝宝自我介绍含颜色、形状。2、观察水果。3、让儿童说出水果的名称，颜色、形状。4、快速区分水果。5、发挥想像，画出最少一个水果。幼儿中班专题活动方案 4 活动目标：1、认识甲型流感，知道其传输路径及危害。2、加强自我保护，预防甲型流感。3、明白流感并不可怕，建立战胜流感的信心。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、广泛搜集网络，报刊，影视等有关流感的图文资料。2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。活动过程：一、认识甲型流感。谈话：在地球上，有一个
8、叫墨西哥的国家，前一段时间，那里的大家过得很不好，原来，有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。(播放介绍疫情的视频) (向幼儿介绍这种病还没有药能够医治，而且会传染。) 幼儿讨论。甲型流感为何那么厉害?它是怎么传染的? 二、甲型流感 1、甲型流感这么恐怖，你们害怕吗?有什么措施能够预防甲型流感呢? (勤洗手，勤开窗，人多地方我不去，出门戴口罩，并出示对应的图片。) 2、假如病毒来到我们的身体里，你要怎么办?(立即就医，要到正规的大医院) 我们身体有一支叫免疫系统的军队，她们会勇敢的和病毒作战，保护儿童。怎样让这支军队变得愈加强大呢? 幼儿学习五做到：做到睡眠充分，做到摄入安全丰富的营养，做到
9、锻炼身体，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣，做到避开咳嗽喷嚏者，自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。3、甲型流感很凶猛，你们知道预防的方法，现在还怕不怕?儿童很勇敢，让我们一起战胜流感! 幼儿中班专题活动方案 5 活动目标：1、经过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。2、能依据标志联想小说的情节，指导幼儿用完整的语言表述。3、体会取得完成任务的成就感。4、遵守社会行为规则，不做“严禁”的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、自制的标志若干、小说兔子先生去散步中的图卡 2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。活动过程：1、出示标志，引发幼儿爱好，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼
10、梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好好友) 2、依据标志讲述小说兔子先生去散步老师来把这些标志全部编到一个小说里去，好不好? 3、出示部分生活中的标志并让幼儿认识。刚才我们认识了很多的标志，上次老师带儿童到小区、马路上也找到了部分标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿依据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?) 4、出示一张标志，请幼儿联想一个小说情境。5、准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的小说，上台和同伴一起分享所编的小说。A、当心火灾、火警电话、警止吸烟 B、报警电话、当心车辆、人行横道 C、严禁触摸、当心触电、医疗抢救电话 D、注意信号灯、保持平静、图书室激励每位幼儿，让她们体验到完成任务的成就感
