一、声音是什么

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1、江苏一师一优课 丁筠 2019 一师一优课学生课堂导学课 题：一、声音是什么 (一)声音的产生活动：利用一个人、一张纸、一把尺、一个笔帽、一杯水，怎样使它们发出声音？比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？ 通过实验我们观察到：敲响音叉，缓慢移近并接触乒乓球，叉股将悬吊的乒乓球_，同时我们的耳朵听见音叉_ 正在发声的音叉可以弹起乒乓球，说明正在发声的音叉在_用手迫使音叉停止振动，声音_ （二)声音的传播通过实验，我们知道了声音可以在_、_和_中传播。通过实验，我们知道了声音传播需要_，_不传声。 利用两个纸杯和棉线制成一个“土电话”，小红和小明利用它进行实验。(1)他们用“土电话”能实现10 m

2、间的通话,这表明_.(2)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,如果改用细金属丝连接土电话,则听到的声音就大些.这一实验现象表明_.(3)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于_.（三）声音的速度发令枪响后，先看到_后听到_ . 为了准确计时，应该看到烟后开始还是听到枪声后开始计时？在较长的空钢管一端敲击一下，在另一端最多可听到次响声，第一次响声是经过传播过来，最后一次响声是经过传播过来的。（四）、链接中考。例1 如图所示的装置中，敲响右边的音叉，会看到的现象是竖直放置的泡沫小球 。这一现象说明发声的物体在 ，也能说明 可以传播声音；如将上述装置由

3、宇航员带到月球表面做实验，则会看到泡沫小球 ，这说明了 。例2 阅读下列短文,回答后面的问题. 神奇的声音1921年5月9日,莫斯科近郊发生了一次大爆炸.据调查,在半径70公里范围内,人们清清楚楚地听到了“轰隆轰隆”的爆炸声，但是从半径70公里到半径160公里的范围内,却什么也没有听到，奇怪的是从半径160公里以外一直到半径300公里的远方,人们又听到了爆炸的轰鸣声.这真是怪事!声音怎么会“跳”过中间这片地区呢？物理学家发现,声音有一种“怪癖”,它在空气中爱拣温度低、密度大的道路走.当遇到温度高、密度小的空气时,声音便会向上拐弯到温度较低的空气中去.如果某一个地区,地面附近的气温变化比较复杂,

4、这儿温度高,那儿温度低,声音经过的时候,一会儿拐到高空,一会儿往下拐,这样上上下下,就形成了上面所说的声音“跳”动的现象.安徽合肥建好的长途电话大楼内有一座塔钟，这座塔钟准时打点,钟声悦耳,响遍全市.但是住在远郊的居民听到的钟声有时清晰,有时模糊,有时正点,有时“迟到”，这是塔钟的失误吗？不是,这也是声音的“怪癖”爱走气温低、密度大的道路引起的.天长日久,居民们得出一条经验：平日听不见或听不清钟声,一旦突然听得很清楚,就预示着天要下雨了,或正在下雨.这是因为这时空气湿度大,湿空气比干空气的密度大,容易传播声音. 请根据上述材料和你学过的物理知识,回答下列问题： (1)在空气的温度有高有低的情况下,声音会向温度_ (填“高”或“低”)的地方传播,于是声音就拐弯了.(2)我们白天听到的钟声是靠_传播过来的.(3)平日听不见或听不清钟声,一旦突然听得很清楚,就预示着天要下雨了,或正在下雨.这是因为_. (4)一天当中,空气的密度值_(填“是”或“不是”)固定不变的.1