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1、小学教育信息化建设的实践与思考教育信息化是指将计算机和网络等现代信息技术应用在教育、教学领域，改善教学手段，提升管理效率，逐步实现教育教学的个性化和大众化，教育管理、决策的规范化和科学化的过程。同时，教育信息化是教育现代化的重要内容，是实现教育现代化的重要步骤。所以我们要充分理解教育信息化建设的重要性和急迫性。当前，教育信息化建设是学校教育改革与发展的重中之重的工作。 一、健全组织，强化管理，确立目标，整体规划，是顺利实施教育信息化建设工程的先决条件。教育信息化工程涉及多个层面，要使这项工作真正落到实处，发挥效益，表达价值，就必须健全组织领导，全面规划部署，明确目标，强化管理。首先，成立以校长
2、为组长的信息化建设领导小组，确保信息化建设目标的落实；其次，研究制定信息化建设实施方案，建立相对应的制度，组织协调工程实施；第三，聘请教育信息化建设的专家成立指导小组，为学校教育信息化建设提供理论保障。 经过对学校实际的深入分析与专家论证，教育信息化建设初步确定为四块内容：（1）信息化设施建设；（2）资源建设；（3）教师队伍培训；（4）信息技术应用研究。同时确立如下目标：（1）验证教育信息化建设实施的可操作性和适合度，依据教育发展对教师要求的持续提升和更新，提出有价值的改进意见，即时调整，提出可借鉴、可操作的经验。（2）探索教育信息化建设的新途径、新渠道，使教师树立终身学习的思想，把教育信息化
3、内化为思想上的需要，并外化为行动。（3）培养一批思想观点新、业务水平强、能发挥辐射带头作用的骨干教师，为新的一轮基础教育课程改革提供保证。（4）使全体教师熟练掌握现代信息技术的应用。（5）积极开发并利用校内外各种资源，实行教育信息化资源建设的研究。（6）通过教育信息化建设的实施，全面推动学校教育教学质量的提升。 二、增强学习，转变观点，提升教师队伍素质，是教育信息化建设的首要因素 首先，增强现代教育技术学习。一方面强调信息技术的使用对提升课堂教学效率的作用，培养教师使用现代教育技术的意识和操作水平；另一方面增大信息技术教育课的研究力度，使之与其它学科教学融在一起，培养教师教学的整合水平。聘请专
4、家对教师实行各种软件的使用技术培训。其次，把教育信息化建设与学习现代教育教学思想、课程改革的新理念结合起来，进一步转变教育教学观点，明确课改的方向、结构、目标，切实把培养学生的创新精神和实践水平放到突出的位置，切实把促动学生发展，培养学生终身学习的愿望和可持续性发展的水平作为教学的终极目标。再次，把教育信息化建设与学习教育教学相关知识结合起来，提升自身文化素养，持续更新认知结构，以丰厚的知识功底和终身学习的态度迎接信息化社会的挑战。 三、建设功能齐全、方便实用、开放的信息平台是实现教育信息化的基础。 首先，建设集信息资源中心、课件制作中心于一体的多媒体控制中心；其次，建立学生微机室即信息技术课
5、专用教室，正常上课达到每人一机；多功能微机室即信息技术与学科整合用微机室，也可同时用作语音室和电子阅览室。设备完善，学习资源充足，学生阅览电子资料便利。其次，建设完善的校园广播系统，定时播出校园新闻和教学节目。上课、下课采用音乐铃声。校园电视系统采、录、编、播功能齐全，能自制、播出传播相关教学的电视节目。 转贴于 中国论文下载t 教育信息化的过程不能简单地认为是信息机器、信息技术的引入过程，不能简单地等同于计算机化或网络化。教育信息化的过程是教育思想、教育观点转变的过程，是以信息的观点对知识传授过程实行系统分析、理解的过程。只有在这样的基础上指导信息技术在教育领域的应用，才是我们所需要的教育信
6、息化。所以教育信息资源建设在整个教育信息化的过程中最为重要。 首先是教学资源库建设，存储大量的教学软件和学习资源，能满足教学需要。教师能很方便的查询及使用教学软件和资源；其次，教育教学信息平台（网站），具备网上教学、网上管理、网上办公以及对外信息发布等功能。平台建设科学、合理、实用，能够实现人机交互，人人交互，学校和家庭、社会相互沟通。各学科和班级都建有自己的网站，更新比较即时，信息比较丰富，有专职或兼职信息员负责收集、整理、下载信息，即时通过学校信息平台发布信息；再次，注意营造和建设信息环境，方便学生搜集信息，校园电子阅览室、图书馆有充足资料，经常向学生开放，供学生整合信息。四是鼓励教师开发
7、信息资源，形成校本特色的学习资源。开发包括：自制、引进、下载、整合的各种学习资源，如多媒体课件、教学网站、教学软件等。 五、展开学校信息化建设的几点体会和打算 经过学校教育信息化建设的实践，有这样几点体会。一是制度健全，管理到位，理念超前在建设中起着非常重要的作用。只有这样才能极大地培养广大师生的信息意识和学习信息技术、应用信息技术的热情，为全校性的教育信息化建设打下良好的基础。二是实行教育信息化建设要切实做好与整体工作的结合，紧紧围绕学校实际和教育发展做到在研究状态下工作，在工作学习中研究。三是环境建设归根结底看应用。对一个学校来说，教育信息化资源的建设，不应该追求资源的数据量和多媒体的形式，不应该仅仅书本内容的简单翻版，而应该尽可能积累真正表达信息技术与课程教学目标有机整合的资源，使计算机多媒体技术在教学应用中达到最恰当和最优化。转贴于 中国
