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1、2021历史实习汇报三篇 30天的实习期就这么过去了，想来时间过去了就快，回想起这期间的点点滴滴，我的感慨很多，也学会到了很多大学书本里不曾有的东西。在离家比较近的神木职教中心，我开始了为期30天的实习生活。职教中学是我们县唯一一所也是规模很大的职业学校，校内也设置基础部就是一般高中，我实习的内容就是跟着团委朱兆瑞老师学习，她也是高二3班和高三9班的历史老师，因此我也就以自己的专业为主学习做历史老师。实习过程实习第一天，我在熟悉实习环境和上班程序的时候，在办公室隔壁的杂志室认认真真的把师德八条抄在我的实习小本上：1)师心慈：爱惜学生，诲人不倦;2)师仪端：仪表端正，言谈文明; 3) 师风正：谦
2、虚谨慎，团结互助; 4)师志坚：致力教育，勇于献身; 5)师学勤：勤奋学习，力争上进; 6)师业精：业务熟练，指导有方; 7)师纪严：纪律严明，尊纪遵法; 8)师德高：作风正派，道德高尚。我不知道自己能做多好，但我想以这些话为标准做到最好，加油!“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的大学生为目标，全方面严格要求自己，不停努力，不停追求进步，不停完善自己。30天的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我所学的理论知识变为社会实践。短短的实习生活，感觉能够说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“李老师好”“李老师好”的感觉真好，我有时以为自己是不是被叫
3、上瘾了，呵呵。30天的实习，也令我感慨颇多。我实习的班级是高二三班，记得我刚到课室的第一天，晚上改作业就有个同学写纸条给我说：老师我不是好学生只是为了叫你快乐才认真做作业的。我以一个大姐姐的身份给她回到：看到你认真的作业我很快乐，不过我也极难过你否定自己，我以为你不论出于什么心态但你把该做的事做的那么好就是最棒，可能你以前只是分数不高，但一定是好孩子好学生。听了几节课以后，我开始走上讲台，开始了自己的第一节“处女作”。当然，刚开始心情尤其担心，因为经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课关键不突出，讲课次序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的老师学
4、习，而且面对面地指出教案的不足和上课时存在的缺点，帮助修改教案，她以前也带过好多历史学的实习老师，不但经验丰富而且她没有丝毫的架子，有更多的是好友般的亲切交谈和热心的激励帮助。为了填补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，主动向其它同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的讲课能力。在上课的过程中，我碰到了很多困难：譬如讲课的是时候老是断断续续，思维跟不上，声音很小，放不开，有学生竟然在下面喊老师你是不是太担心啦!因为我上课时气氛僵硬使学生也不主动配合，令我痛心疾首。粉笔写不好，写得又丑，手臂还极难受。以后我就多和指导老师交流不停自我
5、完善，最终扭转了这种局面。我深深的感受到作为教育工作者，不紧紧是脑力劳动还是体力劳动。老师就像自编自演的导演加演员，而且要想方设法创设友好的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。不过在我的努力和坚持下我取得的教学效果还是很不错的，有多个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还主动配合回复问题和我交谈，天天全部认真完成作业。刚开始经常因为学生在下面开说话不配合，我喊破嗓子全部没措施控制，在我的不停说服教育下现在却能够很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”我以为爱好对于学习来说是至关主要的。我的体会
6、是必需把学生的学习爱好调动起来，使她们在愉快中主动学习。在上课时我全部采取以学生为主，老师为辅的教学方法，课堂只要是以学生的朗诵和提问为主，我再加以补充、纠正。我告诉她们学习好多知识全部应该知道：读书百遍其意自现这一真理。因为课堂全部是以学生自己动脑为主，充足调动了她们学习的主动性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方法。激发了学生浓厚的学习爱好。对于高中历史而言，批改作业，纠正学生的错误就显得没那么主要。但我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的主要性，并依据各个学生的情况加以鼓励，开导。对那些在我要求订正以后仍然不订正的学生，我在作业上继续写明。我的指导思想
7、是不停给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并更正为止。我觉的身为一位教育工作者，就是要有这么的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。因为我相信没有教不好的学生，只有不会教的老师。我从不训斥她们，而是耐心地教育她们，跟她们聊天，了解她们，对症下药。制造机会让她们参与班里的活动，让她们知道，老师是重视她们的。学习成绩好只是学生健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑学生的能力，因为才能是多方方面的。在我的细心努力下，班里的几位后进生成绩全部有了显著的进步，她们不象以前那样，因为在不好的学校里就自报自弃，开始认真努力起来了。从中我深深体会到，对那些不好好学习的学生不能只是一味地训斥，嘲讽，而要了解她们
8、的内心世界，多沟通，多互动，多激励。实习总结时间过得真快，转眼间30天的实习时间很快结束了，曾经让我们忐忑和憧憬的实习就在愉快和充实中度过了，蓦然回首，我发觉我收获了自己想要的那份技能和学生的那份友谊，站在讲台上我觉的自己不再那么担心害怕，更多的是责任，期望给学生传达最多的知识信息;走时学生依依不舍的心情也深深的感染了我，全部期望继续留下!同时也真实的感受到教育的进步，作为老师的高尚，同时对那些辛劳学习的学生充满关爱和祝福。实习使我所学到的知识得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。知识是永无止境的，在取得好成绩的同时，我时刻不忘不停提升自己我以为到学校了应该再看更多的历史书籍，力
9、争以后做老师的时候讲课能穿插更多有趣的历史细节，把历史课讲的生动有趣。面对马上走上社会工作，我满腔热情。中学历史实习汇报我们小组十一人分别负责初一年级和高一年级的历史课堂教学，其关键工作包含听课、备课、试讲、讲课、说课、批改作业和试卷、开展历史活动课等。1关键工作听课。从教育实习工作之始，我们十一人分别在初中部和高中部就开始了听课工作。除了对应的原任历史老师外，我们还听了包含初二级、初三级、高二级和高三级历史老师的课，囊括了七年级上册、八年级上册、九年级上册和三个必修模块，博采众长。除了拥有丰富经验的在职历史老师外，我们还相互听课，相互提出提议，共同进步。这不但包含了初中部之内和高中部之内的听
10、课，我们还常常相互交流，初中部的实习队员到高中部听课，高中部的实习队员到初中部听课。除此，我们小组还共同前往广州市第十中学和沙滘中学，聆听来自其它实习小组组员的公开课。在讲课期间，我们依然坚持听原任历史老师或同班队员的课，充实自己的教学设计，力争保持每个班教学的连贯性。集百家之所长，我们每人最少写下了十五篇听课统计和评课统计，作为以后教学工作的参考范例。备课。在经过听课吸收历史老师们丰富经验的基础上，我们开展了相互的备课工作。我们经过细心领会课程标准、研读各类教学参考书籍、问询原任历史老师、集体备课讨论等方法，把心理学、教育学、中学历史教学法的理论知识利用于实践之中，编写好每一课的具体教案，制
11、作好每一课的课件。而且，对于我们编写的教案和制作的课件，我们会分别交予原任历史老师和李芳清老师，在她们的指导下再进行修改，初稿即成，又复毁之，经过数次修改后才正式定稿。试讲。光在老师们的指导下修改教案和课件是不足够的，我们还会经过数次试讲，请原任历史老师或李芳清老师指正，才敢把自己的教学设计利用到真正的课堂上。譬如古代希腊民主政治一课，高中部的每位队员全部试讲了最少两遍，相互吸收相互的经验，跟原任历史老师和李芳清老师重复讨论，才最终落实教学设计。讲课。俗话有“台上一分钟，台下十年功”之说，我们经过重复地完善教案、修改课件、模拟试讲后，最终站上讲台，一展平生之所学。在初中部，每位队员每七天讲课一
12、节，每节四或六个课时，实习期间共讲课五节，课时约二十六个；在高中部，每位队员实习期间共讲课三到五节，课时六个。仅仅把原来的教学设计利用到真实的课堂上是不够的，我们每位队员全部秉着高度的责任感和乐学的心态，灵活地进行课堂反思和课后完善。譬如丁智勇在讲授大一统的汉朝一课时，感觉自己整个讲课过程比较闷，于是在“独尊儒术”的难点处理上设计了一个话剧来提升趣味性，在接下来的讲课中形成了活跃的课堂气氛。又如李捷盈在讲授罗马法的起源和发展一课时，出现较严重的拖堂情况，于是在非教学关键步骤降低无须要的解释，最终在一课时内完成了完整的教学。历史专业师范生实习汇报作为xx大学政法学院xx级历史师范生，依据学校安排
13、我们班级31人在大三下学期开展了为期一学期的实习(时间从x月x日至x月x日)其中历史系统一安排在石河子集中实习15人，回家自主实习16人，各位同学在初高中进行四个月的实习。经过这次教育实习检验了我们所学的知识，加强理论和实践的结合，又能使我们愈加了解和熟悉老师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是很主要。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，尤其要注意角色转换，每人的一言一行全部要以老师的标准来要求自己。可能开始时感觉实习应该是很简单和轻松的事，不过当自己真正迈向老师职位时心里还是有点害怕的。因为听部分师兄、师姐说过在实习的讲课的机会比较少，而且不受重视，
14、可能学不到什么，但大家还是充满了期待。经过实习大家全部很有收获教育实习是师范学校教学工作的一个主要步骤，是学生理论联络实际，提升综合素质，成为合格人民老师的基础。在实习期间，各位同学兢兢业业，工作扎实。每位实习生均能遵守学校的规章制度，虚心讨教，实习期间每位实习生负担了大量的历史课程，周课时大约是814节，每人还负担了一个班的班主任工作;在教学上认真备课，钻研教材，努力上好每一堂课，同时主动相互学习，每位实习生的听课统计20次以上。在班主任工作上认真负责，深入学生了解班级和学生的实际情况，有的放矢的开展班主任工作。有班主任工作计划，课外活动开展计划，班主任工作统计等。总而言之，每位同学全部兢兢
15、业业、认真负责，受到实习学校领导和老师们的高度赞扬和评价。这次教育实习中，涌现出了很多优异的实习生，比如张亚坤、樊攀、郭霞等。每个实习点的小组长分别负责和监督小组组员生活、教学、纪律等方面的情况，她们全部认真负责，在实习中做了大量工作，取得了良好成绩，比如许强同学，在搞好自己的教学工作和班主任工作的同时，帮助指导老师负责石河子第八中学实习生的生活、上课、考勤、纪律等方面，监督实习生的到岗情况，她对管理工作和教学工作全部认真细致，实习生中存在的多种问题立即向指导老师反馈，自己在教学中认真备课、教学思绪清楚、教学方法灵活，表现出了一定的管理能力和社会实践能力，得到了大家的信任和一致好评。近四个月的
16、教育实习，我们根据学习的条例和实习纲领的要求，使实习生尽职尽责，严格实施宿舍作息制度，认真听取指导老师的提议，使她们的教学方法有了显著改善，教学经验有了显著的提升，也取得了很多从书本上无法学到的东西，不论从教学工作和班主任工作、纪律等各方面来说，这次的教育实习是成功的，受到了实习学校的高度赞扬和评价，这和同学们兢兢业业、认真负责、耐心细致的工作精神和三年来老师对学生的严格要求是分不开的。经过这次教育实习，同学们普遍反应，她们初步掌握了从事教育教学工作的部分技能，学会了对学生进行思想教育和管理的部分方法，增加了知识，开阔了眼界，同时也尝到了老师的辛劳、乐趣和光荣，对人民老师这一神圣职业有了一个全新的认识。一个学期里，我们从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面是我们实习的部分经验和总结。一
