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2、地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开下列探究工作，下列是总结的主要内容：一、本班情况分析：幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师察看到，大班的孩子思维活泼，接受能力强，性格开朗、活跃、自主，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别大班幼儿在常规方面还存在一些问题比方：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等倾听的习惯需要加强。其次，大班孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。局部大班幼儿动作开展和动手能力需个别辅导，
3、自我反省的智能还需稳固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个大班风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出发展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好典范。二、班级经营一班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作 【第2篇】幼儿园大班户外活动总结幼儿园大班户外活动总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编整理的幼儿园大班户外活动总结，欢迎大家分享。幼儿园大班户外活动总结?幼儿园工作规程明确指出，幼儿园要“积极发展适合幼儿的体育活动。但
4、是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍不足锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织;有的认为户外体育游戏活动容易出事故，还是少发展为宜。因此，幼儿园户外体育游戏活动常常流于形式，或停留在方案上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。鉴此，我们大班组积极贯彻落实?规程精神，在保证每天一小时户外体育活动时间的根底上，因地制宜，不断优化幼儿户外
5、体育游戏活动，以进一步提高对发展幼儿户外体育游戏活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面开展。参照新?纲要的精神，我班组在实施课题研究?幼儿园户外游戏活动中组织的研究和我园特色户外体育游戏活动所遵循了的原那么有下列几点：一、活动实施的原那么性：1、目标性原那么以幼儿开展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新?纲要提出的保教目标是制定幼儿开展目标的指导思想，幼儿开展卫生学是制定目标的理论根底。大班组的幼儿身心开展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育办法及伎俩，克服过去教育工作中重内容出发，无视教育目的的现象。2、开展性原那么幼儿体育游戏活动的出发点
6、和归宿是促进幼儿的开展。开展不仅体现为幼儿知识、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高，幼儿的开展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差别。为此，我们班组对幼儿体育游戏活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐开展和素质的全面提高上。从察看、研究幼儿入手，了解每个幼儿的开展需要，根据每个幼儿开展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充沛的开展。3、发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原那么我们班组对幼儿进行户外体育游戏活动的指导是有方案、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面开展的过程。因此教师的作用体现在根据幼儿的开展需要、方案、组织幼儿园的户外体育游戏
7、活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中察看、指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充沛认识到幼儿的开展是一个积极主动的过程，没有幼儿的主动参与，任何教育难以获得良好效果。因此，要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和积极性，克服了长期以来以教师为中心，无视幼儿开展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要注意避免出现新的“儿童中心，消弱教师作用的现象。4、活动性原那么活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动开展的根本途径。因此，我们根据幼儿开展的需要，提供适当的教育环境，发展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的经验
8、，促进幼儿主动参与活动的倾向。5、整体性原那么不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的开展有重要作用，因此，我们充沛发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，大班组与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。二、工作实绩：1、我们发现大班组内普遍存在体育游戏器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题，我们将就提高体育游戏器材在幼儿体育活动中的使用价值进行研究，寻求合理运用体育游戏器械的规律。充沛运用社区资源，充沛搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械;探索创新，发挥体育器械的多种功能;因地制
9、宜，为幼儿选择适当的体育器械。2、体育活动的办法多种多样，而我们经常使用的游戏的办法组织幼儿练习，把干燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动，使幼儿轻松、愉快的参与活动，到达增强体制、促进全面开展的目的，我们将精心设计新颖多变的游戏活动，在具体形式和内容编排上进行改革，有目的、有方案的积极引导幼儿探索游戏的玩法，促进幼儿的开展。3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“一小时户外体育活动，教师原来习惯于按照事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“一小时的户外体育游戏活动，注重外表形式，头脑中不足目标意识，我们在工作中加强教师的园本培训，树立目标意识，掌握科学的教育策略。从体育游戏的
10、多维效应、多种角度见够户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育游戏活动更有特色。4、活动根本形式：(1)个体活动：教师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，教师亦注意在活动过程中察看、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿给予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得开展。(2)小组活动：活动的主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣，关照幼儿不同开展水平，有利于教师因人施教、个别给予身体锻炼技能上的重点指导，培养幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的能力。(3)集体活动：集体活动以传授身体锻炼的新知识、新技能为主，这些方面的知识技能合适
11、通过集体教育传授给幼儿。工作中，活动形式相互配合、相互渗透的，相互转化为有机整体。5、活动过程：(1)、大班组教师收集发展优化幼儿户外体育游戏活动研究用的资料，组织教师进行学习，提高教师对优化幼儿户外体育游戏活动指导的理论水平，做好发展工作。2、各班教师要根据幼儿特点、能力、班级状况组织实施3、班组间定期教研相互交流、切磋，不断提高户外体育游戏活动的质量。三、缺乏之处大班组因为面临升入小学，在活动中偏重于知识、技能的传授，幼儿自选游戏和小组游戏偏少，集体户外体育游戏活动较多，没有为幼儿的个体开展提供更多的时机。在今后工作中，我们将继续努力将我园的户外体育游戏的特色活动提高到一个新的台阶!幼儿园
12、大班户外活动总结，尽在酷猫写作。 【第3篇】幼儿园小班户外游戏活动总结本月的22日，我园一行六人到新华实验幼儿园参观学习，收获了很多自己没有的知识和体会。对于自己的工作有了进一步的规划和打算。首先，我觉得成都的幼儿园各方面设施条件都是非常到位的。我们乡镇幼儿园要到达那样的水平将是一个漫长的过程。个人认为在条件设施上的提高将会影响教师教育水平，并提高幼儿平安防护。但是有好的一面也有坏的一面，就是城里的幼儿园没有乡镇幼儿园那样的宽敞，没有则多的植物。其次，成都大多幼儿园采取小班教学，真正意义上的让教师有时机去关注每个孩子的成长和心理健康，有助于平等教育教学。当然，乡镇幼儿园要实行这样的教学模式也需
13、要一个过程，人口众多，要满足则多的幼儿入学，师资力量和教学场地的不足是一个需要完善和增加的过程。最后，关于参观的重点户外体育活动，他们幼儿园请的是三幼的运动体能锻炼的老师来做交流，个人认为男老师的参加更能对幼儿的体能教育起到锻炼的目标。正所谓男老师和女老师的不同，能够加强男小朋友的阳刚之气。对于每天都是见女老师，偶尔和男老师上课做游戏既新鲜又有趣。当然，这堂课虽然是一个男老师上的，但是活动的内容是值得我们去学习的。对于体育器材运用的单一性，采取的是开发新的体育器材和拓展体育器材的游戏玩法。整堂课很充实，幼儿参与积极性特别高。完全调动了幼儿的情绪和锻炼了幼儿的体能，使其到达了教师的教学目的。我对这堂课收获很多，在以后的工作中将完善自己的教学办法，加强自己的教学水平，多察看，多学习，多借鉴同行的教学办法，并开发出适合自己所教幼儿的体育器材和器材。
