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1、精品文档六年级数学上册培优辅差工作总结西营中心小学 韩 娜本学期，我担任六年级的数学科教学工作。通过一学期教育 , 学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来, 不管是优等生或是后进生 , 现已能明确自己的学习目的 , 不是为别人, 而是为自己；学习风气较以前有明显的变化 , 以前是“要我学” , 现在是“我要学” 。归其原因， 主要与日常的教学过程中坚持不懈地狠抓培优辅差工作是分不开的，总结如下：（ 一 ） 思想方面的培优补差。 .1 、随时与班主任沟通, 了解学生的生活、思想、等各方面的情况， 做好学生的思想工作 , 经常和学生谈心, 关心他们 , 让学生充分感受老师对他们的爱 , 从而激
2、发了他们学习的积极性。2 、鼓励学生学好书本知识，自学课外知识，端正学习态度；激发学生分析社会现状，让学生明白“打铁还需自身硬” ，只有学好文化知识、 练好本领才具有与人竞争的实力； 利用一切机会向学生传达社会上的违法犯罪的实例， 让学生珍惜来之不易的学习机会， 坚定学习信念。（ 二 ） 有效培优补差措施初步得到成效。1、 “有了目标就有了动力” ，期初，师生一起为每一位同学制定学习目标， 根据情况适当加以调整， 在以后的学习过程中时刻加以验证，并不断努力。2、 充分利用课余时间 , 对各种情况的同学进行辅导、 “ 因材施教、精品文档对症下药” ，根据学生的素质采取相应的辅导方法。3、新授课优
3、生多发言，练习课后进生多板演, 中等生订正，优等生解决难题， 使不同层次的学生都能得到提高， 树立起学好数学但信心。4、坚持“手拉手、同进步” ，也取得比较好的效果。5、练习形式多样，新授课一般采取个人挑战赛，练习课则采取小组对抗赛学生练得兴趣盎然，效果显著。6、培养“教学小助手” ，不仅负责作业的收发，还负责学生的答疑解惑，起到了较好的带头作用，极大地分解了教师的工作强度。7、培优补差过程中，我做到优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后。8、作业当天批改后，下午交给学生先自己订正，第二天课上在针对存在困难讨论，效果比直接讲解要好。9、客观分析自己，找出差距，迎头赶上。以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么经验，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，加强学习，提高工作能力，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的成绩。 #欢迎下载 。
