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1、篇一：集体备课活动计划坝中心小学 20092010 学年度集体备课活动计划体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实 际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体 智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能 从单元整体上驾驭教材，结合我中心以往网上集体备课经验，特制定集体备课计划。指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标 准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基 础和实际情况，确定教学目标，
2、提高课堂教学效率。一、 中心教研组负责组织安排并操作集体备课活动。二、成立备课组长负责制，由备课组长主持具体学科的备课工作，备课组长安排如下：集体备课要研究解决（教什么、怎么教）的问题：语文 科：1、明确全册的教学目标、教学的重难点、需记忆背诵默写过关的重点课文重点段落、具 体的知识点（拼音、字、词、句、段、篇的知识类型）、重点课文要学生掌握的知识内容、作 文训练的重点等；2、抓好以上知识过关、双基过关应采取什么方法、步骤？具体的做法是什 么？3、明确试卷的知识类型结构，清楚具体的考点是什么。数学 科：1、明确全册的教学目标、教学的重难点、口算训练内容、计算训练内容、须记忆的概念、 法则、公式
3、、文字题训练内容、应用题的类型等；2、抓好以上知识过关应采取什么方法、步 骤？具体的做法及形式是什么？3、明确试卷的知识类型结构，清楚具体的考点是什么。、实施方法和步骤：1、内 容安排。由备课组长在期初安排好每位老师每学期备课内容、备课计划。2、钻 研教材。备课组的几位教师要对确定的备课内容进行认真钻研，思考，提出教学设计思路。3、集 体研讨。在钻研教材的基础上，备课组教师通过网络对备课的内容进行集中研讨，集思广益、 畅所欲言，各自发表建议，形成教学设计的总体框架。4、整 理完善。根据集体研讨的结果，由组长安排一位执笔撰写，进一步加工、整理、完善形成完整 操作性强的教案，在中心网站站发表。5、
4、操 作实践。各任课老师按集体备课的教案下载修改，根据教师本人和班级的实际，随时调整教学 设计，以求最佳效果。6、教 后反馈。在教学结束后，备课组教师要及时交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现 的新问题进行探讨，提出改进措施，在教案后面发表教学反思、教后感等帖子。7、检 查评价。中心教研组在常规检查时间，对集体备课后教师的教案的二度设计进行评选，对优秀 教案，与大家共享。集体 备课计划泉一小 20102011 学年度集体备课计划一、 指导思想以贯 彻“国家中长期教育改革和发展规划纲要 ”精神，以教育局工作为中心，以教育研究院为指导 以学校工作目标为核心，深入进行课改工作，使课改工作有新的
5、突破，取得新的成果，全面提 高教学质量。发展教师的专业能力，从集体备课开始。、工作目标。3 / 25、工作思路。，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。按照计划坚决执行.3. 四工作措施。严格按照校教学工作.1计划、教研室工作计划、备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。严格按校的规.2，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地 备 课 。 备 课 探 讨 时 ， 用 心 听 ， 多 提 出 修 改 意 见 ， 着 重 提 出 值 得 探 讨 的 问 题 ，“ 不 客 气” 地 表 达 自 己 的 观 点 .3。提倡多写课
6、堂教学随笔、反思或案例。集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解 .4、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况： 把集体备课的教案冷在抽屉，凭经验上课。死记硬背，全盘照搬。提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验.5，讨论教学问题，努力提高备课质量。提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效 .6率的 教学 设计，用以指 导自 己的教学 备课 。 备“ 草案” 。每 次活 动前，备课 组长将教 学内 容分配给任课 五 1.备课流程：教师，教师在两周内完成“ 草案” 和相关教具的制作。在集体备 课时，划分确定下一次的备课内容和主
7、备人要 求主 备 人 写 课 题、 课 时篇二：一年级数学备课组工作计划、年级数学备课组工作计划指导思想一、以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强 教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与 校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实 践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。 二、 备课组成员情况分析我们 学科组有两名数学老师，张秀芹老师从教近三十年来一直对工作认真负责、精益求精，对学生 严格要求，对数学教学有自己的执教风格，有着丰
8、富的教学经验和学生管理经验，相信她会带 动我们学科组向一个正确的方向发展；冯淑慧老师28 岁自2006年参加工作以来一直担任数 学教学工作，对待工作善于学习，勤于钻研，但在学生管理方面有些欠缺。我们组两位老师都 多次执教区镇公开课，一度受到领导的好评，基于此，我们要发扬“团体作战”精神，互相学 习，以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课，认真落实不流于形式，贯彻数学组的工作计划，为创先进备课组而努力。 三、教研组工作目标：1、加强学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，加强信息化生态课堂的建设。2、积极探索新的教学方法，创设
9、有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，为学 生的健康发展、全面发展创造优的环境和有利条件。3、积极开展各项教学活动，提高教育质量 四、本学期活动内容：1、每单元至少一次集体备课。2、对课堂教学中出现的问题及时讨论和研究。 五、具体活动措施：1、严 格按照学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研 究，并做好相关备课资料的积累。2、认 真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到 高质量地备课。3、备 课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观 点。提倡多写课堂教学随笔
10、、反思或案例。4、集 体备课作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，作出相应的修改。5、提 倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质 量。6、提 倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自 己的教学备课。六、 工作安排： 每周三下午第一节课后三：集体备课工作计划 2014.9体备课工作计划（20142015 学年度第一学期）一、 指导思想备课 是上课的基础和前提，是提高教学质量的重要环节。为了切实提高备课效益，构建高效课堂， 我校决定在集体备课方面做一下改革，尝试创造一种高效、省时、程序明晰、易操作
11、的备课模 式，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论 水平，全面提高教学质量。并通过集体备课的集体智慧把全县小学语文教师解放出来，真正步 入信息化、高质量的教育教学工作中，实现教师之间、师生之间多元、多赢的教学效果。基本原则根据 我们的教学实际，在集体备课中要注意遵循以下原则：1合 作性：老师要加强合作与交流，互相学习，当然，在合作中提倡自主探究，把自己的见解、建 议、意见、想法、困惑等摆在桌面上，让大家针对问题探讨解决问题的办法。充分的交流，和 谐的讨论有助于每个教师的专业成长。2实 效性：力求从实际出发，在集体研讨中注重“预设”，也就是要充分的备教材
12、，备教法、特别 是备学生，预设学生可能会提出问题，预设学生在本节课中将要取得的收获和知识点的提升。想学生所想，设学生所问。在集 体研讨中解决老师们在个人初备时提出的实实在在的、有价值的问题，让备课真正成为上好课 的基础和保证。3研 究性：参与集体备课的教师要把参与这项活动当作是研究教材、研究教法、研究学生的难得的 研究性学习活动，积极参与、主动研究，善于倾听，乐于思考，长于表达，在研究中及时发现 问题，解决问题。4创 新性：教材是死的，但透过教材所了解到的信息是活的；教案是死的，但我们教师操作的过程 是活的。在集体研讨形成教案的基础上，老师们的教学风格、语言习惯、学生的实际情况各有 不同，因此，要以形成的集体教案作为参照，老师们在上面进行切合实际的删改、圈划，创造 性的进行使用。三、 实施步骤及方法基本 遵循“四步七环节”这一步骤实施备课过程。“四步” 即“个人初备集体研讨形成教案构建特色”。“七环节”即1确 定内容。教研组的组织下，主备人提前一周布置集体备课的内容。研读教材。每位教师自接到备课任务之日起，要抽时间
