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1、初中英语讲评课教学课例：初中学业考试英语试题讲评课目标：1. 通过分析答卷基本情况，帮助学生分析错因及对策，使学生熟练掌握试卷中的语言知识及语言运用。2. 把握解题思路及方法，提高中考常见题型的答题技巧。3. 培养学生良好思维品质和解题习惯。鼓励学习困难学生。紧扣学生的错题进行重练，诊断问题，变式训练，梳理知识，帮助学生查漏补缺，并进行解题方法指导，提高解题技巧，关注学生后续发展。 课前准备Pre-class教师认真研读试卷并总结：2012年枣庄市中考英语试题较往年发生了一些小的变化，总体试卷结构和分值没有大的调整，只是在个别小题目上稍微改变了一些。总的来讲，更加体现了新课标要求，从整体来看，
2、整个试卷图文并茂的形式更加清晰，新信息量相对往年也有多增加，体现时代特色的题目加了进来，改变了以往出现怪题、偏题的现象，更加注重学生对于语境的理解，淡化纯语法的考查。以下为本套试题的亮点展示：三大亮点：1、试卷结构简洁、合理，试题类型丰富、 多样，难度适中，测试目标明确。涉及到对学校生活的描述和热爱2、坚持“立足基础、注重运用、强调能力” 的命题思路。涉及到对低碳和环保问题，与时事结合紧密。特别注重考查学生在，一定语境下对语言知识的掌握和运用。3、整体考察，综合提高，学生自身能力得到提升。第三节书面表达提到了学生因不良习惯发生争吵，如何解决问题，与学生活结合紧密。 结合分析，制定具体措施：1.
3、 精选题目。针对本套试题中学生出现的错题，精心选编题目，进行有的放矢地训练，以达到检测复习效果和巩固复习成果的目的。2. 及时批阅，统计分析，确定讲评目标。3.精心备好讲评课，尤其做好变式训练题的设计。4.编写课堂巩固检测练习。 课上While-class1.总结本次考试情况：本次考试的平均分是：83.29 优秀率是：69% 及格率是：45.33% (参考人数65)本次考试的最高分是：118本次考试取得进步的同学有：孙滕生、张墨、程潇贤、邵露瑶、倪亚萍、郭润泽等同学一分析考点，明确方向第一部分：听力整体分析：（听力选择题，共3节，1 -15小题，每小题1分，满分15分；听力填空題共 1节，51
4、 55小题，每小题2分，满分10分。）第一节五个简短对话，并非全出自课本的听力原文但语法方面并未脱离课本，而是进行了改编。第一个 :七年级上Unit1 B1b What s Jim s telephone number?考查的是问电话号码，只是变了人名。 第二个 :七年级上Unit5A1b改编的 Do you have a computer game?只是肯否回答交换了。 第三个 :七年级下 Unit5 Is Julia there? W：No, she isnt. Shes in the swimming pool.改编自Section B 2a Conversation3人名颠倒，libr
5、ary换成了swimming pool. 第四个: 八（上）Unit 4 Section A 1b 交通方式How do Bob and Mary get to school?第五个 :八（上）Unit 5 Section A 2a Conversation2情态动词can的用法,Can you come to my party?第一节 :八（下）Review of units1-5 Conversation4 Predictions about the future第三节:九 Unit 11Section B 2a的对话改编成了内容相同的一段陈述性文字Peters family would
6、like to go to a good museum in Sunville.第四节 :九 Unit 7 Section A的3a Travel spotlight:Paris，分值是10分。针对学生答题情况，具体分析如下：题号考点答案解析答题过程或错误原因通过率9对地点提问A学生容易误选B和C，通常度假就要到海边或去爬山，没考虑到语境是对将来的预测。56% 12考查地点名词A学生没有深入理解文本大意，听到与之相关的答案就选而忽略了主语到底是谁。62% 14考查地点名词A本题和12 小题内容是顺接的，必须仔细辨别主语，容易误选B和C64%通过分析可知，第一节的重点是考查七年级的课本材料，稍作
7、改动；第二节考查八年级的课本听力材料,第三节和第四节重点是九年级的课本材料。建议：复习阶段听力训练可以回归到课文听力上去，也要兼顾一般语境的听力练习。第二部分：英语知识应用单项选择整体分析： 本小节共10道题，有7道是考的课本原句。16题考的是八年级的reading的定语从句 17、18题考的都是九年级的reading里的谚语和被动语态，19、20、21、24考的都是八年级的内容，22是考查比较级，23是考查一般过去时，25是考查倒装句。针对学生答题情况，具体分析如下：考点答案解析解析答题过程或错误原因通过率16语定从句关系词Aone young overseas Chinese指人，故答案为
8、A只要会判断先行词是人还是物，就可得分。75%18被动语态C由题意可知，篮球为被打80%19情态动词Dcan 表示“能”78%20学生对于单词的掌握D由句中become a writer推出应选“杂志”80%21特殊疑问词运用B由句中for 69 years.推出对时间段提问，应用“How long”65%22形容词比较级词c四个选项都为比较级，必须认真审题，从意义上区分。45%23一般过去时态的一般疑问句A学生能够较容易的答出78% 24特殊疑问词D学生能够较容易的答出89% 25倒装句D学生读题不仔细，误选CMe too34%分析讲评易错题：16. Robert is just one y
9、oung overseas Chinese _ has come to visit his ancestors homeland.A. who B. where C. when D. which【解析】考查定语从句引导词的用法。定语从句的先行词one young overseas Chinese是“人”，所以，引导词用who或that引导，故选A【错因分析】部分学生不会判断先行词是人，还是物，导致失分。19. _ you dance? We need some more actors for the talent show.A. Need B. Shall C. Must D. Can【解析】
10、考查点：情态动词的用法。解题思路：根据句意：你会跳舞吗？前三个选项句意不通顺，故选D。【错因分析】学生对情态动词的具体意思含糊不清。22. Tom often exercises while Sam seldom does and is often weak, so Tom is_than Sam.A. more serious B. funnierC. more athletic D. worse【解析】考查点：形容词比较级的用法。解题思路：根据句意：Tom经常锻炼，然而Sam很少锻炼而且身体虚弱，所以Tom比Sam更强壮。前三个选项句意不通顺，故选C。【错因分析】个别学生审题不完整，一看S
11、am很少锻炼，身体应更差，就误选了D。25.Peter has never been to a water park. _.A. I havent neither B. I havent too C. Me too D. Me neither 【解析】考查倒装句。Neither+系动词（助动词或情态动词）主语表达否定，意为“另一者也不”。So+系动词（助动词或情态动词）主语，表示 “另一者也”。根据句意“Peter从未去过水上公园可知，答语为“我也没看过”，故选D。【错因分析】部分学生审题不仔细，未注意关键词“never”，而误选C的很多。第二部分 完形填空整体分析：。本文题材: 叙事性记叙文
12、出自中考复习丛书中P127中阅读理解三中C部分改编。. 【主旨大意】：我们搬到了一个新的地区时，我们的儿子在五年级。我们搬来之前，我们把他带到一天有一半的时间在他的新学校。在那里他看到自己的新同学和老师。他非常喜欢这次参观。在开车回家的途中（大约150千米），他告诉我们，他已经告知了一些学生我们将到达那里的日期。他还邀请他们来拜访我们。搬家那天，一个星期六，是忙碌的一天。但我们到达我们的新家时已是中午。约一小时后，孩子们就开始过来了，其中一个还邀请我儿子去他家了一个下午。当他回来的时候，他知道了大多数的孩子生活和他们的家庭的历史。在星期一的早上，他就要去学校时，门铃响了。然后它响了一次又一次。
13、在他上学第一天，当他准备好时，已经有八个小男孩在等候他一起步行去学校。他们都住我们家附近。我问他们的父母是否送他们，他们感到惊讶，然后高兴地说：“不，我们来就是陪他一起去上学，这样很好。”深厚的友谊就在那一天形成了。我们在这里住了近六年，这群孩子还一起玩，周末一起去参加聚会，一起冲浪。我一直在想这些亲切的孩子们。多么幸运，我的儿子是他们的朋友！针对学生答题情况，具体分析如下：题号考点答案解析答题过程通过率28时态（现在完成时和过去完成时的区分)C他告诉我们他已经告知了一些学生，故选C55%29定语从句D通过判断先行词在定语从句中的成分来确定，the date表时间，故选D45%34状语从句B由
14、题意可知，“我们来就是陪他一起去上学”表目的，故选B67%分析讲评易错题：28. A. has toldB. toldC. had toldD. will tell【解析】考查点：动词的时态。解题思路：根据句意：他告诉我们他已经告知了一些学生，主句已经用了told是一般过去时态,那么其后的宾语从句应用与过去有关的时态，他“告知一些学生”发生在告诉我们之前，即动作发生在“过去的过去”，故选C。【错因分析】部分学生没有注意到主句的时态是过去时，而误选A。29. A. whereB. whoC. whichD. when【解析】考查点：定语从句。解题思路：通过判断先行词the date表时间，when引导定语从句表示时间， 故选D。【错因分析】部分学生没有分析the date在从句中做何成分，只看是指物的名词，而误选C。34. A. So as toB. so thatC. such thatD. in order to【解析】考查点：状语从句。解题思路：由题意可知，“我们来就是陪他一起去上学”表目的，故选B。【错因分析】本题错误较多的原因是学生对以上四组词存在混淆，不会使用。本题将重点讲解：(1) so that, in order that引导目的状语从句 ，译成“以便， 为了”。例如：We star
