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1、标题：月饼盒废物大利用！作者：安徽省铜陵市人民幼儿园 杨萍教学名称：大班 综合活动月饼盒废物大利用 课程生成来源及设计意图： 中秋节前，去逛了超市，发现超市里中秋佳节的商家气息颇为浓厚，特别是造型不一、琳琅满目的月饼。如今的月饼不知其味如何，只看到在包装上可真是下了不少功夫。各种各样的月饼包装造型倒是让我想到了一个主意。于是，在我的教学中，我就请家长和孩子们共同收集中秋节的月饼盒，不要把吃过的月饼盒扔掉，请家长们将月饼盒带到了幼儿园里。我们知道如今的月饼盒包装精美，一般都有外包装袋、大包装盒、内包装小盒及内包装塑料盒。这些盒子形状不同、大小不同、材质也不相同；而且，中秋佳节，几乎家家都有月饼盒
2、，于是，我就设计了这节课程，一方面有利于孩子们养成收集的好习惯，另一方面可以促进孩子们学会废物利用，增强孩子们的环保意识；同时，可以激发孩子们的想象力和创造力！ 活动名称：月饼盒废物大利用幼儿年龄段：大班教学目标：1、启发、引导幼儿运用废旧的月饼盒大胆进行创造、组合，充分发散幼儿的想象力和创造力。2、在活动中培养幼儿对身边事物的观察能力，同时培养幼儿形成良好的环保意识。教学重点：引导幼儿自主探索，运用各种大小不同、种类不同的月饼盒进行组合、创作。教学难点：能大胆运用彩色纸、毛根等辅助材料进行组合创作出不同造型的作品。教学准备：1、收集各种大小不同、材质不同的月饼内外包装盒。2、工具准备：剪刀、
3、双面胶、固体胶、各类彩色纸张、毛根等。3、与幼儿共同布置好的月饼店。4、事先做好几件月饼盒创意的作品。教学课时：一课时。教育理论依据：幼儿园教育纲要、幼儿创造力的培养。教学过程：一、引导幼儿参观月饼店。教师带幼儿参观事先在“小超市”区角内布置好的月饼店。引导幼儿发现月饼盒各个包装的不同。二、教师扮演魔法小仙女，带幼儿观察教师事先做好的月饼盒创意手工作品。1、教师扮演“魔法小仙女”，与小朋友们打招呼。2、“魔法小仙女”：“中秋节过后，月饼吃完了，月饼盒就成了家里的垃圾，月饼盒包装精美，就这么扔掉了，多可惜呀？小朋友们想一想，我们可以用它来做些什么东西呢？”（鼓励幼儿大胆想象）3、“魔法小仙女”变
4、魔术，变出很多事先做好的月饼盒创意作品。“魔法小仙女”念魔法咒语：“咕噜咕噜魔法棒，我的魔法变变变！”“魔法小仙女”挥动魔法棒变出不同创意的月饼盒作品。“魔法小仙女”：“你们刚才看到了什么？它们是用什么东西做成的？”（再次引出月饼盒）“魔法小仙女”：“对了，这些漂亮的东西就是利用废旧的月饼盒创作出来的。那么你们准备用它来做什么呢？”（再次发散幼儿的思维）三、观察形状、大小、材质各不相同的月饼盒，鼓励幼儿发散思维。1、教师运用月饼外包装盒示范制作电视机。2、鼓励幼儿仔细观察自己面前的月饼盒，并根据其形状、大小、材质各不相同的特点进行大胆想象。四、鼓励幼儿大胆动手制作，教师巡回指导。幼儿分组根据本
5、组教师提供的不同的辅助材料进行大胆的创意。五、分别展示各自的作品，并进行大胆讲解。六、布置月饼盒创意角，带幼儿玩开火车的游戏，进行参观。 教学反思： 在与幼儿共同收集了各种类型的月饼盒包装后，我就组织孩子们利用收集来的各种各样的空的月饼内外包装盒在区角及课堂教学中自然生成了月饼盒废物大利用的课程。我先利用收集来的月饼盒在小超市的区角里布置了一个月饼专柜，并组织幼儿参观了月饼店。之后在事先制作的成品的引导下激发幼儿浓厚的创作热情，并在“魔法小仙女”的带动下充分激发了幼儿的创作兴趣，鼓励幼儿自己选择不同造型的月饼盒，然后请幼儿根据不同造型的盒子进行小组讨论：“它像什么？可以用来做什么？”孩子们几人
6、一组大胆地探讨，然后在老师的引导下，大胆地想象，根据不同造型的月饼盒设计制作了不同造型的物品，极大地激发了幼儿的想象力和创造力。经过孩子们的大胆创作，他们设计制作了：笔记本电脑、迎国庆红红的一串串的灯笼、小汽车、杠铃、楼房、花园、小兔子等等。孩子们在自我动手和合作创作中思维及动手能力都得到了充分的锻炼。 通过这次月饼盒废物大利用的活动，我们更加深刻地认识到幼儿的创造力和想象力是一种天性，作为幼儿园教师我们不仅要学会保护孩子们的这种创造的天性，还要学会不断地激发孩子们创造的欲望，充分挖掘孩子们的想象力和创造力。在日常的教育教学活动中，我们千万要学会以孩子们为主体，尊重孩子们的个性发展。不要扼杀孩子们最原始的思维空间。例如，在美术教学中，我会组织孩子们进行废物小制作。鼓励幼儿学会收集各类材质的废旧物品。利用收集的各类瓶罐、包装盒、包装纸、弹珠、瓶盖等进行大胆的联想，根据其形状、材质的不同特点进行组合创作，充分发散幼儿的想象力和创造力。所以，只要做个有心人，时刻学会观察孩子，观察身边的环境、事物，学会鼓励孩子们积极参与，就会给孩子们创造更多的创造空间，设计出更有利于孩子们思维创作的平台，最大限度地发挥孩子们创造的个性！
