《小山羊和小灰兔备课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小山羊和小灰兔备课（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北塘实验小学“乐学课堂”语文电子备课课 题: 小山羊和小灰兔 课型：（新授 复习） 主备人：教材简析这是一篇童话故事，讲的是小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小灰兔失约似乎都有理由。所有失信的人都能为自己找借口。小山羊该怎么办？该不该再信任小灰兔？他的问题是所有学生在生活中要面对的问题。课文最后诗歌留白，启发学生思考如何对待自己的朋友。也说明小灰兔不守信用的行为使得朋友无法信任他，他再不改，将彻底失去这个朋友。学情分析学生学习本文不但要明白讲信用的重要性，做到不失信于人，而且要学会处理类似的问题。朋友失信了，做得不对，我们应不应该给他一个改正的机会，值得同学们在学习中积
2、极探讨。教学目标1、认识本课生字5个，会写7个生字。2、朗读课文，理解课文内容。3、懂得在生活中做个守信用的人，自觉做到“说话算数”。教学重点1、能够熟练掌握本课的生字。教学难点2、有感情地朗读课文，体会人物的心情。课时分配两课时课前准备教师：字词卡片学生：小山羊和小灰兔图片其它：第一课时教学目标1、初步感知课文内容。2、会认个字，会写个字。3、能正确、流利地朗读课文。教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改（一）激趣导入1、今天，老师给大家带来了两个朋友，看看他们是谁？出示小山羊和小灰兔图片，今天我们来学习他俩之间的故事。 2、出示课题，生齐读两遍。（二）轻松导学1、 默读课文，标出自然段序号
3、。2、 朗读课文，圈出不认识的字。3、 借助拼音，自读生字。4、浏览全文，划出新词出示屏2：阅读提示（三）引导读文初读课文，学习字词。 1、自由读课文，借助拼音读准字音。 2、同桌互读课文，纠正字音。 做操（co ） 聊（lio ） 3、学习生字、新词。 （1）、出示词卡：早晨 做操 耽误 抱歉 遇见 犹豫 蘑菇 看望 顺路 刺猬 a、 齐读。 b、指名读，正确了跟读两遍。 c、开火车读。（2）、出示字卡： 晨 操 遇 耽 误 咱 歉 顺 a、指名读，读正确了跟读两遍。 b、抢读并组词。 c、开火车读。 d、交流识记方法。 （3）、小组内检查朗读情况。（4）、指名接读课文。三、再读课文，初步了
4、解课文内容。 1、默读课文，想一想你读懂了什么？ 2、指名回答，评议。 3、再读课文，回答：小山羊和小灰兔之间发生了什么事？（讲述了小灰兔两次邀请小山羊一起去采蘑菇，两次都失信的事。） 4、交流汇报，师生评议。 出示屏3：出示生词出示屏4：回答问题 教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改（四）精彩导练1、指导写字。 （1）、出示生字：灰晨操遇误咱顺（2）、师在田字格中范写。（3）、指导读帖。 晨：“日”写扁一些“辰”撇捺伸展。 顺：“顺”和“须”易混，但它们的形旁很能表现字义。 操：左窄又宽，右边上下相等，上边三个“口”扁而小。(4)、生练字。(5)、师生评价。课后作业1、正确、流利地朗读课文
5、。2、抄写一类字442。出示屏5：课后作业第二课时教学目标1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、懂得守信的的重要，自觉做到“说话算话”。教学流程预 设 教 案电教屏示实践修改（一）复习导入教学流程1、听写词语： 早晨 做操 耽误 抱歉 遇见 2、同桌互查，师强调错的较多的字。3、指名分段读课文，检查学生读文情况。4、切入：你们还记得课文围绕着小山羊和小灰兔讲了一件什么事吗预 设 教 案电教屏示实践修改（二）指导质疑1、 你们还记得上节课围绕着小山羊和小灰兔讲了一个什么故事吗？轻声读课文，边读边回忆。2、 你是从课文的哪里知道的？出示屏2：回答问题（三）引导学文教学流程1、学习第一段：（1）、
6、你是从课文哪句话看出小山羊和小灰兔要去采蘑菇的？（2）、自由读第一段，找出小山羊和小灰兔要说的话。 （3）、指导读小灰兔说的两句话。提醒读出问的语气和陈述的语气 。 a、师范读。 b、指名读，评价。c、齐读。 （4）、指导读小山羊的话。 读出感叹的语气，读出高兴与急迫的心情。（5）、带头饰表演度第一段。2、学习第二三段： （1）、自由读文，说说他们去采蘑菇了吗？（2）、默读课文，找出描写小山羊做法的句子，用“”画出来。找出描写小灰兔表现的句子，用“”（3）、生汇报： A、小山羊是怎么做的？ a、生画相关句子，说说你读懂了什么？ b、交流感受，体会小山羊很守信用。 c、教师范读。 d、指名读。
7、B、小灰兔怎么做的？找了什么理由？ a、指名读。 b、谈感受，体会小灰兔不守信用。 c、指名读。 d、比赛读。 3、学习第四段： （1）、自由读文，思考：当小灰兔让小山羊第二天再等它时，小山羊的态度呢？ （2）、从哪个词可以看出来？ （犹豫） 理解“ 犹豫”（拿不定主意。） （3）、小山羊会不会等小灰兔呢？讨论交流。预 设 教 案出示屏3：回答问题出示屏4：回答问题出示屏5：回答问题电教屏示实践修改（四）总结导练1、给小山羊和小灰兔写评语。2、小结：诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望同学们做一个讲信用的人。指导写字：1、出示生字：咱 歉 顺2、师在田字格中范写。3、指导读帖。顺：左窄又宽。“川”第一竖短，最后一竖为垂露竖。4、生练字。 5、师生评价。出示屏6：拓展延伸课后作业1、有感情地朗读课文。2、背诵语文天地中的名言。3、完成练习册。出示屏7：课后作业课后反思：
