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1、和时间赛跑的主题班会一、活动目的1、教育学生珍惜时间 , 和时间赛跑。2、锻炼学生的组织能力、听说能力及表演能力, 培养他们的参与意识 , 提高思想素质。3、让学生的主动性、创造性得到充分的发展。二、活动准备第一阶段：发动全班同学收集珍惜时间的名言警句、故事、诗歌、新闻等。第二阶段：教师把收集到的资料整理后分给各小组。让每位学生准备好自己的节目。同时, 教师也要做一些准备工作 , 如：准备好练习纸、录音机、音乐、服装以及道具等。三、活动设想在充满激烈竞争、日新月异的 21 世纪 , 科技的发展、社会的进步都在快速中前进。要让学生获得生存和发展, 就必须抓紧时间 , 利用好时间 , 赛过时间 ,
2、 从而充实自己 , 完善自己 , 使自己逐渐走向成功。本班是四年级的学生, 在学习和生活中 , 他们有着许多美好的远大理想；有了解社会的兴趣；有较强的感悟能力、团结协作能力；还有和时间赛跑的强烈愿望。本次活动紧紧围绕时间这一主线, 激发学生参与活动的兴趣, 并根据学生喜欢活动的这一年龄特点创设了感受时间、和时间赛跑、展望未来等等活动, 让学生从熟悉、有趣的活动中感受时间的宝贵, 进而珍惜时间。四、活动过程（一）、创设环境、感受时间（时光老人和钟姑娘匆匆赶到。）钟姑娘：听说四年级一班的孩子们正要和时间赛跑, 我们特意来参加。钟姑娘、时间老人：孩子们好!师、生：时光老爷爷好！钟姑娘好！欢迎您们参加
3、我们的比赛。时光老人：全班孩子都到齐了吗？（班长向班主任报告人数）时光老人：孩子们, 比赛前我们先给大家带来一个我们亲身经历的故事。（两生演小品“时光老人的礼物”）时光老人：孩子们, 看了这个故事, 你想说什么？（生说）钟姑娘：孩子们 , 我一刻不停地一秒一秒地向前走着, 我的步子可太小了 , 可是 , 你们听。（ 3 名学生朗诵诗歌“一秒歌” , 其余的学生 听。）一秒歌元旦前夕格林威治天文台宣布 ,由于一九七九年最后一分钟 ,将持续到六十一秒,一九八零年将迟到一秒。一秒！只是“嘀哒”一响脉搏一跳！在时间概念里,是多么细小！它短暂得不够人们打一声喷嚏 ,发一声大笑！一秒啊！的确是很平凡,它是
4、名副其实的弹指之间,微不足道。一秒啊！又是那么伟大,那么重要。如果把大千世界,比作一张巨大的屏幕,历史就是用这样一支精细的笔 ,一秒一秒地对世上的万物进行扫描。一秒啊一秒,你这个普通的词 ,给予我们多少启示多少忠告！你告诉我们,人生从一秒、一秒中走过 ,历史在一秒、一秒地照抄。如果你珍爱自己的百年的人生,就只有珍爱眼前的一秒评析创设情境：时光老人和钟姑娘的到来以及小 品、诗歌 , 让学生充分感受时间的重要性 , 从而树立珍惜时间的愿望。（二）、和时间赛跑、分享快乐钟姑娘：你们能赛过我吗？（能）马上试试。孩子们 , 你们猜 , 时 光老爷爷有多大年纪了？（生猜）时光老人：我今天正好120 岁。我
5、每天节约 1 分钟 , 我这 120 年来 , 节约了多少小时？你们和钟姑娘一起算吧！比一比 , 看谁算得快。（时光老人发练习纸）时光老人：大家准备好了吗？1、 2、 3开始！（学生和钟姑娘比赛）钟姑娘：哇！你们算得可真快, 快快告诉我们你是怎样算的。（学生上台展示自己的计算方法。）钟姑娘：你们确实比我们算得快, 祝贺你们比赛获胜！时光老人：孩子们, 你们利用这样快的速度和我们赛跑, 你们一定会节约大量的时间去做更多的事。生：时光老爷爷, 我们这点速度算不了什么。请您听听吧！（生交流课外搜集的关于人们节约时间的信息 , 时光老人边听边作惊讶、高兴状, 钟姑娘下去查看。）钟姑娘：叔叔阿姨们早已赛
6、过了我们 , 那孩子们 , 你们怎样做也会赛过我们？（生说）时光老人：光会说不行, 要拿出实际行动和我们较量较量。钟姑娘：对！和我们较量较量！生：好！较量较量。班长：同学们 , 我们就用六分钟的时间做我们最想做的事 , 开始！（生分组活动, 配乐天地之间 , 播放时间为 6 分钟。学生有垫乒乓球、读书、计算、做清洁、烧水泡茶、编演小品）时光老人：谁先说说你做了什么 , 做得怎样？（生汇报）时光老人：你们赛过了时间 , 你们赢了！（学生一片欢呼）先让学生和钟姑娘比赛计算时间 , 再让学生自由组合选做自己喜欢的事 , 比赛谁节约时间 , 每位学生经历了节约时间的过程, 感受到节约时间的快乐。达到寓
7、教于乐的目的。（三）展望未来, 激励前进时光老人：钟姑娘, 孩子们朝气蓬勃 , 信心十足 , 我们是赢不了了。我们赶紧告辞吧。钟姑娘：孩子们 , 继续努力吧！五年之后 , 十年之后 , 二十年之后 , 我们再来和你们较量！生：好！钟姑娘、时光老人：孩子们再见！生：时光老爷爷、钟姑娘再见！班长：同学们 , 听,21 世纪正在呼唤我们的加入。（全班朗诵诗歌“ 21 世纪的呼唤”）班长：请方老师同我们一起和时间赛跑吧？师：亲爱的同学们, 我愿和你们一起努力前进, 将时间远远地抛在我们后面 , 让他不停地追赶我们。在活动结束之际 , 钟姑娘、时光老人、老师给学生提出了希望 , 起 到了很好的激励作用。
8、五、教后反思本次活动在以下四方面做得比较好：1、充分创设情境。在活动中 , 时光老人和钟姑娘担任主持人, 时光老人的慈祥和钟姑娘的亲切让学生感到无拘无束, 使课堂形成一种和谐的氛围；接下来观看小品时光老人的礼物 , 学生感受到时间的珍贵；诗歌朗诵一秒歌让学生对弹指之间的一秒有了更深的感受 , 从 而下定决心珍惜每一分每一秒。2、寓教于乐。学生先和钟姑娘比赛算题, 钟姑娘故意输了 , 学生初次尝到了成功的喜悦。接着学生用 6 分钟的时间做自己想做的事。学生自由选择活动的形式和内容。这些活动贴近学生生活, 活动中课堂气氛达到了高潮 , 学生争先恐后地比起来。学生通过自身以前与现在比或同学之间比 , 发现自己的速度确实提高了很多 , 还赛过了时间 , 全班同学再次沉浸在成功的喜悦之中。同学们在享受喜悦的同时, 也认识到短短的几分钟可以做那么多的事情 , 达到自我教育的目的。课末, 学生渐次朗诵诗歌 21 世纪的呼唤以及我的激励话语, 让课堂师生相融、生声相融 , 使课堂的余音延留到生活中去。3、重视学生能力的培养。如搜集处理信息的能力、组织能力、听说能力及表演能力。培养了学生的参与意识 , 提高了他们的思想素质,他们的主动性、创造性得到充分的发展。4、整个活动充分体现了新课程理念：课堂以学生为主体以及自主、合作、探究的学习方式。
