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1、课题2 Whats that?课时3学习什么1、学会用“hats that? Its a .” How many.are there? There are .” What shape is this?辨别物体,及描述物体的形状和数量。2、会认单词：flag, triangle, square, circle 理解词汇：color, teapot, shape, brick, bridge, bride, broom, brush, bread, bright, breeze, brown, branch3、辨别字母组合br在单词中的发音。 怎样学习制作各种形状的教具，直观教学单词。小组合作操练
2、单词和句型学习体验Period 1Step 1 Warming up1 GreetingsT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Jin.T: How are you?Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too. Thank you.2唱英语歌曲“Good morning to you.”。Step 2 Presentation and drill 游戏Magic eyes （火眼金睛） 教师将卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。 T: Wh
3、ats that? S1: Its a flag. T: Whats that? S2:Its a .1. 在游戏的过程中板书句型,并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“Whats that?”提问。2. 出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。T: Whats that?S1; Its a triangle.T: Whats that?S2: Its a square.T: Whats that?S3: Its a circle.T: Whats that?S4: Its a rectangle.帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体，分组，单个练读单词。3把各种形状的彩
4、色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。T: Whats that?S1: Its a triangle.T: Guess, how many triangles are there? S2: .S3: T: Lets count together.跟学生们一块数数，着重教11以后的数字。4听课文A部分录音，复述所听内容。5听录音，跟读。Step 3 Practice 分组练习课文A部分，然后分角色表演。 游戏Making friends (找朋友) 教师板书单词circle, triangle, rectangle, square,学生在单词下帖上相应图片。 Step 4 Consolida
5、tion 1 创设情景，自由会话。情景：启发学生从周边熟悉的环境（校园、教室、家、公园等）中寻找含有三角形的物体，并说出它们的数量。2 评价。3 练习。（见联系册P5）4 家庭作业。1） 找找家里含有三角形的物品，描述给父母听。听磁带，读课文。Period 2Step 1 Warming up 1 .Greetings; 2 复习已学的形状和数量。 游戏 Lets count （数数比赛） 教师将形状各异的白纸摆放在讲台上，学生数出每种形状的数量。数得又快又准的为胜。 T: How many triangles are there? Lets count.Step 2 Presentation
6、 and drill 1 用课文A部分的句型呈现并操练 rectangle, square, circle 。 出示一个square . T：What shape is it? Is it a triangle? S：No, it isnt. T：You are right .Its not a triangle .It is a square. 板书单词 square ，带读 。2 用同样的方法教rectangle ,circle 。3 听课文B、C部分录音，跟读 。Step 3 Practice 1 分组进行课文C部分活动。请完成得好的一组上台表演。2 让学生看一由不同图形组成的图，进行问
7、答练习。What is this?What shape is it?How many triangles /square / are there?3 课文D部分。1）阅读故事，回答问题。 What is Dino doing? What is he drawing?2）听录音，跟读。3）分角色有感情地朗读。Step 4 Consolidation 1 创设情景，自由会话。情景： 让学生简单地画出自己的房间，然后与同伴交谈各种不同形状物体及其数量。2评价 。对学生的表演进行评价，评出“礼貌奖”。3 练习 。见练习册4家庭作业。 找出家中由不同形状的图形组成的物体，画下来，并用所学句型进行描述。P
8、eriod 3Step 1 Warming up 1 .Greetings。2 Sing an English song.以教室的物体为对象，谈论其形状和数量。Step 2 Presentation and drill 1 让学生从已学的单词中找出含有字母组合br 的，并寻找其发音规律。然后出示单词卡片brick ,bridge, bride ，引导学生说说它们的共同点。2 读出这几个单词，让学生们仔细听，总结字母组合br 的发音。3 听课文E部分字母组合，单词，跟读。4 示范单词triangle 的书写，让学生边读单词边书空。然后让学生按照范例练习书写，评出“小小书法家”。Step 3 Practice 游戏A little master-hand （小小能手）教师给出 等单词卡片，提示元音部分的发音，学生读出单词，看谁读得最快最准，评出“拼读小能手”。Step 4 Consolidation 1 创设情景，自由会话。情景： 画画比赛中，将学生分为四人一组进行会话。2评价 。对学生的表演进行评价，给予优胜方奖励。3 练习 。见练习册4 家庭作业。 找出家中由不同形状的图形组成的物体，画下来，并用所学句型进行描述。学习检测学习反馈
