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1、记叙文中的 10大描写方法1、肖像描写：肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以形” 传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。描是描绘，写是摹 写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。 这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写技巧（1）仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。（2）抓住“五官”特点，写出人物面部特征。（3）注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。（4）区分性别和年龄差异，用词准确。（5）注意生活经历，符合人物身份。（6）注意经常习惯的动作神态。（7）表现喜怒哀乐，和神
2、情变化。（8）抓重点，不可蜻蜓点水，面面俱到。（9） 可以用比喻、夸张，联想等修辞手法。（10）要有顺序。（11）要真实。2、外貌描写：（又称肖像描写）3、神态描写：神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例 如：哭丧着脸，专注的神情等；神态描写 脸上的表情。注意外貌描写和神态描写的区别：外貌描写是对人物的貌特（包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态） 进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的 印象。例如：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽 闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高 翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小
3、，从早到晚就属它最勤劳。最有特 色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的 精灵。神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的 词语，例如：哭丧着脸，专注的神情； 她的脸好象绽开的白兰花，笑意写 在她的脸上，溢着满足的愉悦； 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投 进池水里，脸上漾着欢乐的波纹； 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出 话来。4、动作描写：刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、 性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交
4、代人物的身份、地位，可以反映人物 心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。5、语言描写：语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如 闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反 映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。 描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。6、心理描写：心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精 神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的
5、一种方法。最常用 的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的 心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表， 看到人物的内心世界。7、景物描写：景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。 景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。1.静态与动态2.客观与主观3.反衬与对比8、场景描写：场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体 情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景 色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗 场面、运动场面以及各种会议场面等。场面描写
6、要表现出一种特定的气氛， 单一的表达方式和写作手法是不够的，要 综合运用记叙、描写、抒情、议 论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动 而充满感染力的图画。写好场面要注意以下四点一、要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社 会或自然环境中发生的。二、要在写好总体的基础上写具体。 写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对 这 部分要写详细、写具体，做到有点、有面。三、要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场 面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐
7、的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面 有难舍难分的气氛等等。四、写场面要有顺序。 场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排 好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点 来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾 勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条 理清楚。场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在场面描 写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有种身临其境的感觉。 要点在场面描写中，人物不能是一个，必须是很多个，并且要以人物描写为主， 场面为辅。场面
8、描写要为表现人物服务为突出中心服务的。场面描写少不了景物， 人物的心理活动和语言。9、环境描写：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗 民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林 原野等。环境种类：自然环境自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表 现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。社会环境社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范 围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的
9、内容可以 是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应具有浓郁的地域风土 特色。描写作用在文章当中的环境描写不是可有可无的，而是服务于文章的主题和人物刻画。可 很多学生在写作时，不论情况如何，总是“风和日丽，天高气爽，小树对我招手，小 鸟为我唱歌”，纯粹是为了写景而写景，却不知“一切景语皆情语”（王国维）。下面我 们就从几位文学大师的笔下去体会一下环境描写的重要性。深化主题分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。 如老舍的骆驼祥子中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不
10、得不拉 车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。通过这样的环境描 写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲 惨的主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言 环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。细致作用环境是形成人物性格、并限制其活动的特定场所，它决定和影响着人物的性格。同时，人物性格有时也反作用于环境。写故事性较强的 记叙文，除情节外，也要写好 自然环境和社会环境。写好这两种环境，可较好地烘托人物，进而充分、明确地表达 中心。运用环境描写要做到：目的明确一一为表达中心思想服务；具体生动一一给人身
11、临其境之感；抓住特征一一写出独具特色的景物。描写效果客观描写是比较真切地再现景物原形的描写，通过写景来写情，即我们所说的“借 景抒情”。主观描写是指作者带着主观情感去写客观景物，自觉或不自觉地把主观感情融入景物之中，这在写作中称作“寄情于景”。自然环境是文中常见的描写对象。社会环境，可以是居室陈设、布局、人物活动 场所及当地风土人情等等。场面则是特定的时间与场合内人物活动的总面貌。写故事 性较强的记叙文，要写好环境。有人说要画好两幅画，即围绕人物活动的一幅“死尸画”和另一幅“杀人画”。创新四法环境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据。苏洵说过：“状难写之景于眼前，含不尽之意于 言外
12、”确实，成功的环境描写，不但可以渲染气氛，而且 能还让人感受到整个时代、整个环境的生活气息，感受到作者心灵深处的思想与情感，具体来说，有这样几种写法可以让文章染上新的色彩。一、连串式描写，展开故事的情节 在文章中，多次使用景物描写，不仅可以使 情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。在一篇题以关心为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的：“细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。”中间接着说：“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了， 那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后， 更加绿了， 更加亮了。”结尾的时候，作者再次写到了景物：“我
13、呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。”“雨依然飘洒，不 过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。”同样写雨，却用了三段情感不同 的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。二、情景式描写，揭示人物的情感 把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，这 就是“情积于内而发之于景”。在写作中，真正做到了景中有 情、情中有景，才会情 景合一、水乳交融，所谓“情哀则哀，情乐则景乐”就是这个道理。鲁迅小说故乡 开头写阴晦严寒的深冬气氛、荒凉潇索，没有活气的村景，贴切地衬出了自己的悲凉 心情；孙犁荷花淀 一文，开头将夜写得充满诗情画意，只是为了揭示水生
14、嫂那 恬静、安乐的心境。由于景物描写的恰当运用，于是就有了 “采菊东篱下，悠然见南山”的那份高雅志趣，有了 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”的那分伤感悲凉。 一位学生在 茵草坪上的故事中有这样一段描写，作者不直接写内心滋生的思念之情，只说： “一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片 小小的草地变成了一 张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无 法阻止的思念。”这样的句子含蓄有情，与一般的景物描写就有了不同。三，对比式描写，衬出深刻的主题 环境描写，还可以将将人物在不同年代、不 同情况下的不同感受，通过景物体现出来。杜甫的 “朱门酒肉 臭，路有冻死”历来
15、为 人们所传诵，这就是因为两者之间形成了强烈而鲜明的对比。在初三的烦恼一文 中，作者与“枫”初次相识于一个艳阳高照的春日，文中写道：“这是一个太阳特好的春日，柔柔的轻风、暖暖的阳光，枝头绽放的新绿，无不让人感到一种勃勃的生机， 广阔的田野里也如一张浅绿的地毯，一望无垠。 ”由于种种原因，后来，作者又不得 不与“枫”相别，在这时，作者又用了一段景物描写，不过，已不是春日的美好景色，写出的是秋天的萧条与孤寂。文章通过春秋景物的不同，鲜明地写出了人物心境所发 生的 巨大变化，深刻地揭示了文章的主题。四、梦幻式描写，反映人物的期待 在文章中，我们还可以采用“以虚衬实”的写 法，就是用虚幻的景物来衬出现实社会，折射出人物内心的感受或期待。如杨朔的海市一文中，先对虚幻的海市蜃楼花了大量的笔墨，极力写出了它的令人神往。 然后写出寻找时看到的真实的海市 一一欣欣向荣的长山列岛。这时，作者感叹，“我们看到的长山列岛胜过 了海市蜃楼的实景。”虚幻的海市蜃楼写得越美丽神奇，就越 能写出城市在社会主义建设过程中显示出来的 朝气蓬勃。唐代诗人杨万里写过这样 的诗句：“春花秋日冬冰雪，不听陈言只听天（自然之意）。”确实，环境描写 不能为 景而写景，更不可“情不够，景来凑”，应该学会让景物说话，这样它才能为我们的文 章“锦上添花”。描写要求环境是形成人物性格、并限制其活动的特定场所，它决定和影响
