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1、五年级信息技术下册教案第一课 带给同学们的礼物教学设计一、教材分析本节是海南出版社?信息技术?小学五年级下册的第一课?带给同学们的礼物?。在本节中，学生第一次接触制作幻灯片的工具，启动时容易和office相关软件混淆；其次样式较多，学生不容易选择适合的幻灯片样式。还有在修改文本框时，步骤较多。因此，在教学时应该仔细讲解，反复示范。二、教学对象分析本节课的教学对象是小学五年级的学生。是学生初步掌握PowerPoint根本知识和操作。?带给同学们的礼物?这一课的内容就是使学生掌握PowerPoint使用方法，培养学生学习电脑的兴趣，并具有初步的审美意识，知识迁移能力、动手操作能力和创新能力。三、教
2、学目标1、认识Powerpoint，掌握Powerpoint的根本操作。2、学会启动PowerPoint 2003、选择版式的方法.3、修改文本框里的字和字体，改变文本框的位置、大小。4、用Powerpoint制作介绍家乡海南的幻灯片。四、教学策略我拟采用教授法和讲授法，过口头语言，辅助以板书等媒体向学生传递语言信息的方法，是一种教师讲、学生听的活动。在教师的引导下，学生动手上机操作，去熟悉、获取新的信息技术知识制作幻灯片，有利于激发学生的学习兴趣，在操作中不断理解掌握信息技术知识，在操作中探究制作幻灯片的最正确而有效途径。五、教学重点和难点1、正确选择自动版式中的样式。2、修改文本框里的字和
3、字体，改变文本框的位置、大小。3、正确保存幻灯片文档。六、课 时：第1课时教材第1页至第7页七、教学过程1、谈话导入：暑假快结束了，小雷要回上海了，带给他的同学们的礼物是什么？是照片吗？还是什么呢？【设计意图】通过师生谈话，给学生设下悬念，激发学生探究新知的兴趣。2、新授1介绍制作“礼物的工具：Powerpoint，它是一个制作幻灯片的工具，老师经常用它来做课件给我们上课，所以它是一个功能很好的软件。它是Office家族之一，是word的伙伴，也是美国微软公司研制的软件。2启动Powerpoint，单击 “开始 “程序 “Microsoft Powerpoint就可以启动它，启动后的画面是：在
4、这一步，我们选择“空演示文稿，点击“确定就可以了。通过教师介绍和演示，让学生明白什么是Powerpoint软件和怎样启动该软件然后会出现一个这样的对话框：在这里，我们选标题幻灯片，进入Powerpoint编辑界面。该界面出现了12个幻灯片样式，单击标题幻灯片，最后单击“确定、教师演示。、学生演示。3、我们选择幻灯片样式的是标题和副标题两局部组成，单击第一个虚线框，虚线框里出现了光标，我们就可以打入标题，如“美丽的南海明珠；单击第二个虚线框，虚线框里出现了光标，我们就可以打入副标题，如“小雷游海南，如果是你，你会怎么写呢？4、和同桌讨论怎么在幻灯片上写字，如把“小雷游海南改成“游海南。让学生讨论
5、，根据学生的兴趣，在标题和副标题局部分别输入相关内容5、改变标题字体。标题虚线框就是文本框，文本框就像一张“小纸片，可以在文本框里写字，像word一样改变字体。学生可设置自己喜欢的字体6、改文本框里面的字。把鼠标移到文字上面，指针会变成的形状，点一下左键，文本框周围出现虚线框，里面出现闪烁的光标，这时就可以改文本框里面的字了。7、改变文本框位置。把鼠标移到周围的虚线框上，等指针变成的形状时按下左键不松开指针变成了的形状，移动鼠标，会看到一个虚线框在跟着动，这个虚线框就是文本框新的位置。松开鼠标左键，文本框就移到新的位置上。8改变文本框大小。把鼠标移到移到虚线框上的小白块，指针变成了 的形状，按
6、下左键不松开指针变成了的形状，移动鼠标，也会看到一个虚线框在跟着动，这个虚线框就是文本框新的尺寸。松开鼠标左键，文本框的大小就改好了。八个小白块都是用来改变文本框的大小的，同学们可以试一下它们有什么不同。9、点 按钮添加新幻灯片，制作第二张幻灯片“美好的家园。10、点 按钮保存幻灯片，和word保存方法一样。、教师演示。、学生演示。、全体学生动手操作，表达学生主体性。八、课堂小结这节课我们学习了幻灯片，懂得怎样翻开和里面一些根本功能的运用，老师发现个别同学这节课表现非常好，值得表扬。九、板书设计第一课带给同学们的礼物1、翻开：开始-程序-Microsoft PowerPoint2、保存：方法
7、和 WORD 一样?幻灯片可不是黑白的?教学设计【教学内容】幻灯片可不是黑白的【教学分析】这节课主要介绍幻灯片的背景设置，包括设置幻灯片背景和应用设计模板两项。本课的教学内容是前几节的美化，为下一阶段的学习做好准备，同时较前几课来讲内容相对集中，所以建议教师在教学设计上多注重背景设置对话框应用，让学生自己去探究、去发现问题，不要过多的传授知识，尽量多通过网络传递教学反应信息，辅助教师指导作用的发挥，以到达良好的教学效果。本课的主题是在上节课根底上继续完成的，也可以按教材上的例如制作，还可以用学生自拟的主题，教师要给学生一个宽松的选择余地。【教学目标】知识与技能：利用“格式菜单中的“背景美化幻灯
8、片；利用应用设计模板快速地设置背景。过程与方法：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。情感、态度、价值观：培养学生对信息进行筛选、整理、利用的根本能力，同时提高他们审美情趣，提高学生实践操作能力，协作学习的意识和研究探索的精神，认识到集体的力量是无穷的。【教学重难点】利用“背景设置幻灯片的背景，应用设计模板可以作为扩展内容介绍。【教学工具】多媒体网络教室、教师自备教学课件【教学过程】一创设情境，提出问题师：同学们，上节课你们送给妈妈的礼物她喜欢吗？有没有谁的妈妈对你们的礼物提出建议的？出示几个家长反应意见，你们自己还有什么想法提出来，展示一幅教师的作品，此作品背景色
9、彩鲜艳与主题风格一致，激发他们学习的欲望，导入新课幻灯片可不是黑白的。出示本节课学习任务：1、设置与幻灯片主题风格一致的背景。2、自主学习，合作研究如何运用计算机已经提供的模板美化作品。二自主探究、合作学习1、教师讲授如何设置单色背景，通过教学网进行演示，然后学生上机进行实践。这一环节对根底弱的学生可以采用讲授法，如果学生自学能力强，可以让学生利用自学课件学习后尝试操作。2、教师出示几幅作品，让学生指出作品背景颜色很漂亮，不过有些作品的背景颜色过重，将主题覆盖了。这就需要学生有很好的审美能力，选择与主题相适应的背景，学生小组合作学习，怎么样设置它的填充效果，与自己的主题符合，建议教师在自学课件
10、中要明确指出可以使用单色、过渡色、纹理、图片等，学生根据主题选择适合的背景。学生合作研究，教师适当引导，汇报研究结果，上前演示。4、教师再出示一幅完整的幻灯片作品，学生观察，指出教师的这幅作品背景都是统一的模式，学生自主学习，怎么样来设置统一的背景，引出“全部应用和“应用的区别。关于应用设计模板，教师可以通过简单的例如，让学生有感性认识后，自由，在练习中针对出现的问题进行个别解决，就共性问题可以发挥学生的作用，让学生边操作边讲解。学生制作作品，根据自己的需要进行设置，让自己的作品更加绚丽多彩。5、一个翻页两个按钮，一种方法是点窗口左边的幻灯片编号，想看哪张就点哪个编号；另一种方法窗口右下角的和
11、两个按钮，按顺序一页一页地看。还有键盘的Pageup和pagDown。三评价交流、总结反应学生上前演示他的作品，其他同学观看，然后提出自己的意见，教师科学的评价，互相借鉴，使学生体会到成功的喜悦！四课堂练习给几分钟时间让同学们自做一下，让幻灯片变得更加漂亮起来。学生练习，教师巡视，并做个别指导。五小结今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中“设计模板，大家掌握得较好，大局部同学制作出了模板样式，明白了“幻灯片它可不是黑白的对吗？你们能把学会的幻灯片变化一下可以吗？生：讨论并答复老师的问题。?天之涯海之角?教学设计教学分析?天之涯海之角?是海南出版社与三环出版社出版的海南中小学?信息技术?五年级下册的
12、第三课的内容。教学目标知识与技能：1让学生知道新建一张带有剪贴画版式的幻灯片2如何插入来自PowerPoint之外的图片3图片的大小的改变4视图方式的切换过程与方法：1教师上机操作演示文稿相结合，学生观看并后随之单独操作。2通过小组合作的学习方法去完成这节课的学习任务。情感态度与价值观：培养学生创造能力，以及与人合作的能力。教学重点难点重点：PowerPoint之外的图片的插入。难点：改变图片的大小。教学过程一创设情境，激情导入师：通过教师教学平台给学生演示事先做好的PPT作品，作品展示带有美丽风景图片的各种幻灯片，让学生感受PowerPoint支持展示图片的功能。师问：看了上面老师演示的幻灯
13、片，它跟我们前面学习制作的幻灯片有什么不同，那种更吸引人。生答：师问:同学们，这种配有图片的幻灯片你们想学会它吗？师述：我们先一步一步来，今天，我们先学习PowerPoint软件中的四个种操作：创立新幻灯片，插入图片，改变图片的大小，如何切换视图。学会了这四种操作，将对我们今后的学习提供最大的帮助，同学们有信心学好吗？二探索新知新建带有剪贴画版式的幻灯片现在我们来学习如何翻开PowerPoint软件，步骤：移动鼠标点击“开始菜单移动鼠标到“程序移动鼠标到“Microsoft Office移动鼠标到“Microsoft Office PowerPoint并单击鼠标左键。等待Microsoft P
14、owerPoint软件翻开后，我们看见它的主界面。这个界面中，默认翻开了一张新建的幻灯片。学生观看教师演示后动手实践刚刚教师的操作。接下来请同学们动手操作。翻开PowerPoint软件。插入来自PowerPoint之外的图片教师边讲授边演示操作，步骤如下：移动鼠标点击菜单栏上插入选择图片选项然后再点击来自文件。学生观看后模仿老师的操作过程练习插入图片。教师教学生插入图片，再把改变图片大小的任务留给学生去研究发现。从而激发学生的学习兴趣。图片的大小的改变在插入图片完后，我们看到PowerPoint中有的图片是扩大的，能不能把这些图片改变呢？教师边引导学生，一边肯定的答复。现在老师来把图片改变成我
15、们感觉到适宜的大小。同学们认真听老师讲解操作过程及演示过程：首先把鼠标对准图片点击，这时候图片四周出现了八个小圆点，把鼠标移动小圆点上，提问学生注意观察鼠标变成怎样的形状。当鼠标变成双向箭头时，向外或向内拉动，即可改变图片的大小。这一步操作要求比拟细心，教师可以放慢速度，屡次重复演示给学生看清楚，并注意讲解，当点中图片后，鼠标必须在四周所出现的小圆点上拖动，才能改变图片的大小，这点特别重要。当老师演示完后，请同学们动手实践改变图片的大小，教师可以多给学生时间去动手练习和操作。等学生们都练得差不多的时候。可以组织小组练习。有学不会的同学可以观看学会的同学。小组交流。到达共同学会的目的。图片的大小的改变当我们把图片改变成适合大小时，如何在电脑屏幕上展示，这时我们要怎么做呢？教师可以先把问题交给学生去动手探索，有一些同学会操作，而有些同学不会。老师走动观察学生的操作情况后，教师可以讲解操作步
