《中班社会我们的身体教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会我们的身体教案反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班社会我们的身体教案反思 教学意图：教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心，也开始萌芽。于是设计了这个活动?我们的身体，通过提供自由、宽松的环境，充沛运用幼儿已有的经验，让幼儿探索身体会动的秘密，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接受“关节这一概念。教学目标：1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。4、培养幼儿敏锐的察看能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。
2、教学准备：纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。教学重点难点：教学重点：通过自身探索，感知身体多个地方能动。教学难点：认识关节这一新名词。教学过程：一、做游戏“木头人孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。老师(小结)：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。二、跟着音乐动一动让灵动的身体与前一个活动“木头人形成鲜明的比拟。三、说说：人有哪些活动老师：跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道，人还有哪些活动呢了解人的许多活动，感受生命的丰盛。四、说一说：身体的哪些部位能动人们怎么会有则多活动呢是因为人的身体
3、的许多部位能动。1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的记录在纸宝宝上。2、讲讲哪些地方能动，讨论：这个地方能动使我们可以做什么事情呢如果不会动会怎么样这里会生什么病通过“能动和“不能动的比拟(在感受不会动时，可以请 孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语“瞧，不动不行吧、“动了才方便呢等等)，感受活动部位，为我们的生活带来方便。3、介绍骨折、脱臼。与生活保健相融合，如果能与本班孩子的健康情况相结合那么更好。五、我们身体会动的地方还很多，我们以后慢慢去发现这个活动还没有完，因为事实上，孩子对自己身体的发现 还没有停止，可以在教室挂本本子，供孩子进行专题记录。活动延伸：我们身上除了这些能看得见的地方可以动，在看不见的身体里面也有会动的地方。下课后请你们去找一找，把你的发现和你的朋友分享一下！教学反思：幼儿在寻找会动的关节的游戏中，惊喜之态毫无掩饰地表现出来，主动积极地通过语言表述自己的发现，充沛反映了同伴间的相互合作之情。让幼儿在充沛自主的活动中主动获得体验，体现了教育要以儿童开展为本的观念以及“幼儿为主体，教师为主导的思想，也体现了教师是幼儿的引导者、合作者、支持者这一教育理念。
